Ⅰ 幼儿园巜圣诞礼物故事大班
一、 设计意图：圣诞老爷爷又来了，小朋友们都很高兴，因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。我的活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的活动，吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我通过音乐、谈话、故事等多种方法让幼儿了解西方传统节日—圣诞节，再用 “制作圣诞礼物”来装扮圣诞树。以孩子们感兴趣的圣诞为主线，使孩子们在“玩中学、在学中乐”， 今天我组织的语言活动‘我想飞’正是通过为幼儿创造一个以看.听.说.做为主题的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说.爱说.愿说的欲望，促进幼儿积极.主动的去学习。 二、目标确定 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。因此，根据纲要的要求和幼儿的实际情况，将本次活动的目标定位于： 1、让幼儿了解西方传统节日——圣诞节。 2、知道圣诞节的一些风俗习惯。 3、让幼儿制作漂亮的圣诞礼物，提高幼儿的动手能力。 本次活动的重点放在知道圣诞节的一些风俗习惯；让幼儿制作漂亮的圣诞礼物，提高幼儿的动手能力。从第一到第三的环节的逐步深入，将知识进行迁移，将重点逐渐攻破，将朦胧的渴求升为理想以及如何实现理想而努力 三、 活动准备： 我为本次活动准备了一下材料： 1、圣诞礼物、圣诞老人的信 2、圣诞帽、圣诞树 3、剪刀、彩纸、包装带、胶棒等制作礼物的各种材料 4、布置一间有圣诞气氛的活动室 四、教学方法 本节课我采用了直观教学法、谈话法、动手操作法、启发提问等教学方法 运用直观法是由幼儿的年龄特点所决定的，幼儿年龄小，利用多媒体动画能更好的引起幼儿的注意及兴趣。 采用提问发是因为提问能引导幼儿有目的、仔细的观察，启发幼儿的积极思维。 实际操作法：幼儿在教师提供的操作材料中任选一件进行操作，并运用其来实现自己的飞翔梦想。 我运用启发性的提问来引导幼儿观察环境，找出解决问题方法。 五、教学流程： 根据大班幼儿的年龄特点已经发育情况、新《纲要》精神，本次活动设立四个环节完成目标： （一）导入：在歌声中幼儿轻松的投入活动 （二）活动：在谈话中使幼儿了解西方传统节日—圣诞节 （三）操作：让幼儿自己动手制作漂亮的圣诞礼物，提高幼儿的动手能力 （四）延续：使幼儿的活动中学会分享 为什么要安排这四个环节呢？ 1、 导入：开始部分十分重要，如果能在这部分吸引幼儿的兴趣，让幼儿投入到活动中来，能为后面的活动重点做好铺垫。因此，我利用圣诞代表曲《铃儿响叮当》配合布置有圣诞气氛的活动室，告诉小朋友，圣诞节快要到来了。 2、 活动： （1）用谈话的方式初步了解圣诞老人是一个怎样的人。 （2）让幼儿观察圣诞老人使幼儿了解其外观及穿着。 （3）教师讲述故事《圣诞老人》，让幼儿在聆听故事的过程中进一步了解圣诞老人是一位慈祥的白胡子老爷爷。 （4）教师分发圣诞老人带来的礼物并读信。（带魔力的糖果，并且告诉幼儿把糖果放到口袋里糖果就会发挥魔力，能制作出漂亮的礼物 3、 操作：教师播放《铃儿响叮当》的音乐，让幼儿在欢快音乐声中动手制作漂亮的圣诞礼物。 4、 延续：送礼物。教师带领幼儿去中班和小班送礼物，并说上一句圣诞快乐等祝福的话。 使幼儿在活动中学会分享 。
Ⅱ 幼儿园教案《不一样的圣诞节》
活动目标： 1、运用已有经验进行10以内的数数，初步感知数的守恒。 2、以游戏的情景，感受圣诞节的快乐氛围。 3、幼儿积极参与活动，并能获得其中的乐趣。 活动准备： 圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等等活动过程： 一、活动导入： 1、圣诞节到了，你们有没有收到圣诞礼物啊。 2、今天我给你们没人都准备了一个圣诞礼物，你们想要吗？ 二、基本部分： 1、不过，张老师准备的礼物是要你们动脑筋找的哦！ 2、张老师在你们的椅子下面都放好了任务卡片（点数），你要根据任务卡片去找礼物。 3、我们来看看你找到的是你不是你的礼物呢？（验证） 4、节日里收到礼物真的很开心，快打开看看里面是什么礼物。 5、你们找到礼物开心吗？不过还有一些小朋友他们没有收到礼物，他们一定很伤心的，我们也给他们去准备一份礼物，好吗？ 6、我有一张爱心卡片（数字），根据爱心卡片请你把礼物放在袋子里，等一下我们去送给他们。给幼儿再次操作的机会。 7、我们来看看你们装的对不对，如果不正确他们一定不开心的。（验证） 三、结束部分： 1、你们圣诞节都有礼物了，也给好朋友们准备了礼物。小动物们也很羡慕，看看是那些小动物呢？ 2、它们喜欢什么礼物呢？那是不是呢？有多少呢? 3、我们一起来数一数？用了什么办法？看看我的方法和你们是不是一样呢？，（眼睛看，心里数；两个两个数；封闭式数） 4、原来，小动物们的礼物虽然看上去排列方式不一样，大小也不一样，但是我们还可以用好多的方法都是可以数出来的。
Ⅲ 幼儿园小班关于圣诞节得教案怎么写
活动目标： 1 引导幼儿了解西方的传统节目--圣诞节，感受圣诞节欢乐的气氛。 2 通过开展圣诞节同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。 3 通过开展一些列活动，展示本学期学习部分成果，让家长能感受到幼儿在园的变化和取得的成绩。 活动准备1 环境布置 （1）各班老师负责做好每个班圣诞墙饰的环境布置，烘托圣诞气氛。 负责人：各班老师时间：12月24日之前 （2）走廊和操场的圣诞环境布置（墙饰，吊饰等）时间：12月20日-12月23日 （3）活动现场布置时间： 12月24日以上环境布置，所需材料请各班老师充分调动家长和幼儿收集，如有需学校提供的，请提前将所需材料及道具的计划，交与办公室处，提前做准备。 2 圣诞准备： （1）幼儿彩纸圣诞帽每人一顶（教师提前做好）；幼儿礼物每人一份（请幼儿和家长共同准备） （2）小奖品若干，圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，彩灯，铂金纸，彩带，气球等 （3）卡片类：跟圣诞节有关的圣诞卡片 （4）化妆饰物及相关的化妆品（各班教师负责）3 圣诞节目歌曲磁带准备 请各班老师将节目的磁带等准备好于12月20日交到办公室4 各种活动所需要材料：（根据游戏需求所准备） 活动流程 （一）12月24日下午16：50家长入场 （二） 6：00 活动正式开始 （三） 活动环节1 主持人致欢迎词，并讲解圣诞节的由来2 节目：《happy new year》小一班 学前班3 节目：《我真的很棒》 宝宝班4 节目：《礼仪主题歌》 小一班5 节目：《健康快乐动起来》学前班6 亲子活动：抢地盘 （宝宝班）材料准备：呼啦圈，音乐，家长和幼儿各5人活动过程：将呼啦圈围成一个圈，一位家长抱起幼儿围在呼啦圈外面，音乐起，家长围着圈走动，当音乐停，家长抱起幼儿跑到呼啦圈里面，没有抢到地盘的家长被淘汰，游戏继续，减少一个呼啦圈，以此循环，直到评出优胜者家庭。 7 节目：诵读《弟子规》小一班 学前班8 互动游戏：过气球材料准备：气球，绳子 音乐游戏过程：两位老师拉着系有气球的绳子，音乐起，家长排队过线，绳子逐渐减低，最后能坚持的，就是优胜者。 9 节目：《铃儿响叮当》小一班10 节目：《我真的很不错》 学前班11 亲子游戏：叠报纸材料准备：报纸游戏过程：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站3个人（一家人），听老师口令，将报纸对折，一家人想办法站在上面，报纸越折越小，看那一家能坚持在最后就是胜利者。 12 节目《英语律动》（学前班）13童话剧--圣诞节的来历。 14 圣诞老人出现，给幼儿分发礼物。 15 全体合唱--《铃儿响叮当》 16 互赠礼物，并说"Merry Christmas"17 活动结束。