㈠ 怎样才能更好的维持课堂秩序（幼儿园大班）
要维持好幼儿园大班的课堂秩序的确不易，因为孩子还小，注意力容易分散。有些老师平常注重抓课堂纪律、倾听能力培养、学习积极性培养，班上孩子形成了良好的学习习惯，教学活动正常开展。然而，个别幼儿的好动、注意力不集中会扰乱课堂秩序，老师就要多想办法，吸引孩子们的注意力集中到活动中。例如，准备一些奖励的物件，设计一些奖励的方案，鼓励、赞扬的语言等等，都能调动孩子们集中到活动中。学习活动的组织是否合理也很重要，活动方案要有互动环节、要突出寓教于乐，这样孩子就感兴趣。不乏味的活动方案能持久吸引孩子的注意力。老师的语调也很重要，要根据实际情况进行控制。不要以为大声批评一个孩子就能整顿纪律，有时，轻声一句“你们猜猜现在谁最认真？”的效果比斥责更好。孩子很容易哄的，就看你是否得法。
㈡ 幼儿园大班语言教案做事情有秩序
活动目标 1、学习互相谦让，知道人多时要排队，不拥挤。 2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。 重点难点 重点：让幼儿知道生活中许多事情需要排队。 难点： 培养幼儿自觉遵守次序的习惯。 活动准备 玩具一筐。 活动过程 一、教师把一筐好玩的玩具放在桌上，请全班幼儿同时上来拿，教师不提任何要求，观察幼儿是如何拿玩具的，并记住被挤的幼儿。 （1）提问：，刚才你们拿玩具时觉得怎样？（教师有意提问被挤的幼儿） （2）讨论： 1、应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤？ 2、你知道生活中什么时候需要排队呢？为什么？ 3、教师归纳：比如，看病要排队，买东西、玩滑梯要排队，就餐要排好队领饭。 二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。 （1）指导幼儿有秩序地拿玩具。 （2）教师及时制止个别幼儿还抢、挤的现象，并请他重新排队。 三、小结：在生活中，因为想做同一件事的人很多，每个人都能谦让一点，都 能自觉讲秩序，自觉排队，不挤也不抢，我们的心情就会很愉快，做事情就会又快又好。