中班社会教案小标志大作用反思

㈠ 幼儿园中班小标志，大作用这个怎么做

㈡ 幼儿园中班教案安全小标志是什么意思

活动目标：1、认识生活中常见的一些标志，懂得一些基本的安全知识，知道一些回突发事件的答处理方法，提高自我保护的能力。
2、通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力和创造想象能力。
活动准备
1、活动前幼儿观察常见的交通标志和安全标志。
2、各种幼儿用的小标志若干，图片若干。
活动过程：
1、带幼儿参观事先布置好的《标志图片展览》
2、请幼儿讲讲你知道有哪里标志。
3、认识几种标志
A、当心毒品标志。
B、老师提问：这是什么标志？它表示什么？提醒我们注意什么？
最后告诉幼儿贴有这个标志的东西是有剧毒的，大家千万别乱动乱用。
C、同样形式出示"当心触电标志"、"放火标志"、"人行横道标志"。
4、认标志竞赛
把幼儿分成四个参赛小组，交换司做主持，竞赛内容如下：
A、讲出标志的名称：幼儿人手一份小标志图，要求幼儿能看图讲出标志的名称，每说对一个奖励星星一颗，以星星多的一组为胜。
B、给图片贴标志。分别出示图片，请幼儿观察，并选择相应的标志图贴上。各组可抢答，每贴对一个奖励星星一颗，以星星多者为胜。
C、总结获奖情况。

㈢ 幼儿园教案社会领域，小小数字用处大

教学目标： 1、经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。 2、能在具体情景中，了解一个"编码"中某些数字所代表的意义。 3、使学生体会数字与现实生活的紧密联系，激发学生学数学的兴趣，增强学生应用数学的意识。 教学重难点： 探索数字编码的编排规则和方法，了...解一个"编码"中某些数字所代表的意义。 难点：学会用数字编码的方法来解决实际生活中的简单问题。 教学过程： (一)、创设情境，提示课题。 1．先让大家来猜一个人，提供给你的信息是"我国着名运动员"，提供第二个信息--板书：110米 （生：刘翔） 出示刘翔的图片和信息资料，从资料中你知道了哪些方面的信息？ 师：刚才猜测的时候，因为有了这个数字的信息，让我们锁定了猜测的对象。 这是我昨天拍的照片，一块报警牌，它上面有没有数字信息？（报警电话是多少？读一读） 为什么不是读成"一百一十"呢？（生：这是一个电话号码，没有大小多少之分）像110这样的特殊电话号码，你还知道有哪些？说一说这些号码的含义（板书：120 119 114 122等） 2．师：这些都是有特定用途的号码，由此可见，数字不但可以组成数量表少事物的多少和顺序，还可以组成一些编码来反映信息（板书：编码），今天这节课我们就探讨数字在编码中的不同用处。 板书：数字的用处 （二）邮编中的数字 1、投影：从刘翔的信息资料中，你能找出像跟电话号码一样，用数字进行编码的信息吗？ 学生找出邮政编码200060，（板书：邮政编码）读一读，知道什么是邮政编码吗？它是用来做什么的？ 师：课前布置大家去了解了自己居住地的邮政编码，请你来汇报一下你收集到的邮编。学生汇报，师选择板书（不一样的板书几个，要求说出家庭住址）。 2、师：这些邮政编码的数字不尽相同，这些数字分别表示什么含义呢？ 知道的同学可以告诉你的同桌，不知道的同学可以打开数学书本第72页，看一看书上的提示。 学生交流，全班汇报。你知道了什么？ 生可能：邮编都是有六位数组成，不同地区的邮政编码就不同。前两位表示省、市、自治区，第三位表示地级邮区，第四位代表县、市，最后两位表示地方投递区） 根据你的理解，321102中的各个数字代表什么含义呢？出示课件演示各个数字的含义。 3、想一想，不同地区用不同数字组成邮编来表达信息，有什么好处？学生讨论，小结：表达更简洁，收发信件更加高效 板书：简洁 高效 （三）、身份证的编码信息 1、师：通过刚才的学习，我们知道了邮政编码中的数字代表了不同地区的信息，那你知不知道同一地区不同人的信息又可以通过什么编码来区分呢？（引导学生想到身份证号码）板书：身份证号码