A. 中班安全,别学小猴爬树的教案
一、 活动目标：
1、 探索发现自制磁铁玩具的方法，体验自己制作玩具的快乐。
2、 培养幼儿的动手能力和操作能力，使幼儿在游戏中体验成功的喜悦。
活动重点：
掌握玩具制作的方法，并乐意动手操作。
活动难点：
掌握磁铁玩具的玩法。
二、 活动准备：
经验准备：玩过吸铁石，知道吸铁石的基本原理。
材料准备：吸铁石、小猴子图片、塑料板做的树干、胶水、橡皮泥盒每人各一份，回形针每人2个，剪好的树叶若干。
三、 活动过程：
1、 引起兴趣：
教师出示自制的小猴爬树玩具，简单讲述情景：有一天，小猴出去玩，看见前面有棵大树，小猴高兴的爬上了树，哇，树上看出去的风景好美，这时候就听见猴妈妈在叫：“皮皮，回家吃饭啦！”小猴哧溜一下跳下了树。好玩吗？小猴是怎么爬上树的呢?谁发现其中的奥秘是什么?
2、 观察和发现制作方法：
（1）你也想有个这样的玩具吗？今天我们就来学着做这个好玩的小猴爬树。究竟这小猴爬树是怎么做的呢？老师在你们面前的筐里已经摆放了所有的材料，现在你们来猜猜看这些材料可以怎么用？
（2）幼儿小组观察、讨论。
（3）请幼儿说说你的发现。
（4）教师小结：
首先我们将树干插入橡皮泥盒子将其固定好，然后，我们将树叶一片片粘到树干的顶部，看着觉得树叶够多了，我们将小猴子的图片剪下，注意别剪破了，接着我们拿出回形针将其别在小猴身上，回形针怎么用呢？将其有2个园弧的那边对准纸插进去，将他们2个并排放好。这样我们就可以玩了。那么，玩具做好后，可以怎么玩呢？
3、 幼儿动手操作，教师巡回指导。
重点指导制作步骤和回形针的用法。
做好的幼儿试着操作磁铁玩具,掌握玩法。
4、 请幼儿介绍自己的作品。
给自己的小猴子取了好听的名字，然后来将你的小猴介绍给大家。
B. 小树林真好玩教案
活动目标：
1、 能手、脚灵敏、协调地拖玩具行走。
2、 能遵守游戏规则，顺利绕过小树林、运回粮食。
3、 喜欢拖拉玩具，体验游戏的乐趣。
活动准备：
拖拉玩具人手一件、设置小树林、粮食等情境、筐子、沙袋、
头饰、胸饰、音乐等
活动过程：
一、教师以角色身份进入，激发幼儿游戏兴趣。
“小朋友，我是小狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？今天天气可真好，我们一起锻炼身体吧！”（听音乐做热身运动）
二、出示拖拉玩具，指导幼儿玩。“今天妈妈给你们买了好玩的玩具，看，是什么呀？它会跟着你跑，跟着你走，我们一起来试试吧！”
重点指导幼儿平稳、协调地拉车。
三、教师示范、讲解游戏玩法，介绍游戏规则。
“小宝宝快到妈妈这来，你们都长大了，能帮妈妈做事了，在草地那边有一些粮食，用你的玩具车帮妈妈运回来好吗？你们要互相谦让，不要拥挤，这样粮食才不会撒掉。看妈妈运一次。”
四、幼儿游戏，教师指导。幼儿分成两组，拉上沙包，顺原路返回。
五、教师根据幼儿游戏情况进行讲评，提出要求，进行第而次游戏。增加难度，拉沙包的时候要绕过小树林。
“我的小宝宝们真能干！可是在树林的那边还有很多粮食，能不能再去把那些也运回来啊？绕树林的时候要慢一点，不要碰到小树，看妈妈运依次吧。”
六、小结，放松活动。“帮妈妈运了这么多粮食，看你们都出汗了，我们一起擦擦汗，放松一下。”
七、拉着货物回教室，自然结束。
C. 国庆节去树木园玩的作文
国庆复今天是我最高兴的一天，因为制我要和爸爸妈妈去植物园玩。听说植物园的风景很美我真想亲眼看到。
来到植物园，我被眼前的风景迷住了，那盛开的花朵好像小朋友的笑脸一样灿烂。我们向着植物园的方向走去，一边走一边欣赏旁边的美景。在小河旁边有许多钓鱼的人，那些钓鱼的人都快把鱼钓完了，我赶紧找了一块木板，在中间写着：请爱护小鱼，它们也是生命。我和爸爸妈妈继续向前走，看见一家专门租三个人坐的自行车，爸爸看见了就立马去租了一辆自行车。我们一家三口骑着自行车在植物园里转来转去，欣赏美丽的风景。我们找了一棵大树在底下休息。到交自行车的时间了，我们骑着自行车去交车。交完车我们就回家了。
今天我玩的真高兴，如果有时间我一定要再去植物园玩！
D. 幼儿小班语言游戏快乐的树怎么玩
活动内容 快乐的树 重点领域 语言 相关领域 社会 活动目标 1、 在教师提供的树型上摆上一片片树叶，并引导幼儿用语言表达自己与树做朋友的愿望。 2、愿意参加活动，初步感受与同伴、老师进行集体活动的愉悦。 重点、难点 重点：能将树叶分别摆满大树，不摆放到外面。 难点：愿意参与集体活动，鼓励幼儿边放边说：“小四班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗?” 活动准备 1、用纸做的“树叶”，分别贴有幼儿和老师的照片。 2、用彩纸做的树一棵。 活动过程： 一、导入活动，激发学习兴趣。 1、教师在黑板上出示树。通过自然的交谈使幼儿知道这是一棵“小三班的树”。在音乐声中引导幼儿快乐地欢迎这棵树的到来。 说课稿：快乐的树教案答案 2、教师先观察自己的那片树叶，边摆弄边自言自语的说：“小三班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗?” 二、幼儿操作活动： 1、自然的引导幼儿边在树上摆上自己的树叶边说：“小三班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗?” 2、教师边参与到幼儿的活动中去，边提醒幼儿将树叶摆满大树。 三、结束活动： 幼儿、教师在音乐声中围着大树快乐的唱歌、跳舞。 延伸活动： 可以将大树贴在墙上，成为班级的墙饰。
E. 幼儿园语言活动树上树下大班教案
教材分析 本实践活动是学生用已有的知识经验和有关比的知识解决实际问题。进一步体会比的应用价值，增强数学学习的趣味性与挑战性。教材分两部分，第一部分是通过“量量比比”，引导学生探索发现“同一地点、同时测量长度不同的竹竿，高度与影长的比值是相等的”这个规律。第二部分是“议议做做”，启发学生用发现的规律解决“大树有多高”这样的实际问题。
F. 美工区玩树枝和麦杆有什么困惑
近年来,有关儿童发展的研究显示,儿童的年龄愈小,他们.文化游戏,蕴含着纯真、朴素的韵味,让孩子们百玩不.美工区 1、投放麦杆、竹蔑、小树枝等以及其他的。
G. 小孩子在树上玩的作文
这里有一个名叫辰吉的少年，他幼年与父母分别，在奶奶的抚养下长大。每当看到其他的小朋友享受到温暖的母爱，辰吉就伤心地问：“为什么我没有妈妈呢?”
“奶奶，我的妈妈怎么了?”奶奶用满是皱纹的手抚摸着辰吉的头说：“你妈妈到那个地方啦!”辰吉不明白奶奶说的“那个地方”是什么地方。“奶奶，我妈妈什么时候回来?”奶奶说：“你妈妈到天上去了，变成了星星，再也回不来了。你妈妈每天晚上从天上往下看，看着你平安长大，成为一个好孩子。”辰吉完全相信了奶奶的话，他每天晚上仰望着深蓝色的天空中闪烁的星星。“哪颗是妈妈呢?”他口里念叨着，使劲在夜空的星群里寻找，终于把一颗柔和的、不太大、不太亮的红星星认为是自己的妈妈。
村头有座庙，院子里有一棵参天大树。“这棵树一直连着天呢!”一个孩子说。“傻瓜，天高着呢!”一个孩子说。“不用吵了，谁上树看看就一清二楚了。”一个大孩子说。可，没有人敢爬上树。辰吉说：“我上!”辰吉越爬越高，他那小小的身子很快消失了。“喂，辰吉!”孩子们在树下嚷道。可是，不知辰吉怎么回事，没有回音，也没下来。天黑了，孩子们有些害怕。有的孩子回家了，有的孩子还在那儿守着。许多家长闻迅赶来，由于天黑了，没有人敢上去。
天亮以后，很多人集中在那儿，一个成年人爬上树，结果只发现辰吉的