① 谁说乌鸦不会唱歌教案及反思
不想学飞的小乌鸦灵格，唯一想做的事就是唱歌。他的歌声动听极了，好多鸟儿多来内听，但是他的家人并容不相信他。这下灵格该怎么办呢？在孩子成长过程中，培养孩子的强大内心很重要。内心的强大才是真正的强大。内心强大的孩子能够对自己的能力有正确客观的评价，能充分发挥自己的特长，能客观看待荣誉和挫折，能控制自己的情绪，能为追求梦想而坚持不懈。故事中的小乌鸦灵格，拥有强大的内心，他知道并相信自己与众不同的能力，在没有乌鸦会唱歌的环境中，在全家人的质疑与嘲笑中，仍坚持梦想，并努力达成。书中图画细腻，颜色多彩，小乌鸦美妙的音符，似幻似真地飘出了画面，像是在为那些想勇敢做自己，坚持内心梦想的孩子们放声歌唱。小乌鸦的成功来源于内心的坚持，那么，请让孩子相信自己，告诉孩子不要放弃，充分发掘孩子的潜能，并发挥特长，告诉孩子你是最棒的！
② 幼儿教案太阳公公会唱歌反思
活动设计背景 天气炎热时有的小朋友会因为贪吃冷饮而引起不适，为了让小班小朋友能讲究饮食卫生，故设计了本次语言活动课。 活动目标 1、发挥想象，大胆表达自己的想法 2、知道不能多吃冷饮 教学重点、难点 1、让小朋友能理解故事，并从中获得不能多吃冷饮的常识。 2、能够...大胆在众人面前表达自己的想法。 活动准备 1、背景图一幅、太阳、冰激凌活动图片各一张 2、水粉颜料、水粉笔、抹布等 活动过程 一、谈话引题（阴天） 1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？ 2、太阳公公怎么会生病的？ 二、讲述故事 1、教师边演示教具边讲述故事 2、提问 1）太阳公公究竟是怎么生病的啊？ 2）太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗？吃的时候应该注意什么？ 3）你喜欢吃冰激凌吗？你吃的时候应该注意什么？ 三、给太阳公公打电话 1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他？ 2、给太阳公公打电话。 教学反思 《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活经验，选材贴近幼儿的生活，容易调动幼儿的生活经验，让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题，让幼儿猜猜太阳哪去了？怎么会生病的？自然地过度到故事内容。用夸张的语言讲述故事，抓住了孩子的听觉，结合孩子的特点，设计了能活动的教具（太阳吃冰激凌），深深的吸引了孩子的视线，调动他们的说话欲望和积极性，大胆的发表自己的意见和想法。通过故事内容的学习讨论，知道不能多吃冷饮。最后让幼儿打电话问候太阳公公，进行关心他人的情感教育。整个活动效果教好，但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中，可以更紧凑一些，教师的语调平缓，状态可以更好一点；其次在最后一个环节中，可以借助电话机，让幼儿给太阳公公打电话。借助教具，幼儿的兴趣能普遍提高。再次，在调动学习氛围方面还应多花点心思。
③ 教案 会唱歌的豆乖乖 课后反思
活动目标：
1．理解歌词，学唱歌曲，感受三拍子的轻盈、流畅。
2．萌发爱护鸟类和关爱大自然的情趣。
活动准备：
1．幼儿用书第25—26页。
2．音乐磁带或CD