❶ 石榴华谐美幼儿园缴费方式
人名币
❷ 石榴庄中心幼儿园，石榴庄中心幼儿园怎么样
要考虑两个方面： 是否有来自于室外的玩教具？是否有滑梯、秋千、转椅、攀专登架等？是否安全？ 另一类则属要考虑教室里的布置。教室的四周是否装饰了老师和孩子一起制作或绘画的作品？从中可以看出老师的业务水平和对孩子的耐心。教室里是否为孩子准备了各种学习角落和用品？这能反映出孩子在幼儿园里是否有真正主动学习的机会，也反映出老师对工作的热爱程度。
❸ 小班采摘石榴活动方案
活动主题：
品累累果实，偕悠悠我心，报“三春”情怀，悟做人道理
活动目的：
1、品果实的甜美，感受秋日丰收的喜悦。
2、学习成熟果实的奉献精神，育感恩之心。
3、由果实的丰硕，激发努力向上、刻苦学习的雄心。
4、能热爱学校、热爱班级，树立“今日我因校荣、明天校因我荣”的志向。
活动准备：
1、采摘人员由六、七、八年级同学组成，各班民主推荐，选出本班最勤奋、最有责任心的同学，每班2名。
2、活动现场学生统一穿校服，自带凳子。
活动时间：
2009年9月29日（星期二） 下午2：00
活动步骤：
1、开场白并介绍参与活动的老师同学
2、采摘开始
3、品尝果实、座谈演讲开始
4、活动结束（果实带回各班分享）
1、开场白并介绍参与活动的老师同学
（主持人）金秋十月，丹桂飘香，我们的校园异常美丽。在这收获的季节里，校园中的八棵石榴树给我们送来送来了满园的清香甜美。石榴熟了，它们正用压低枝头的姿势，用艳丽饱满的颜色呼唤着我们，呼唤我们去采摘，去分享它们的成熟，去赞美它们的甜美。让我们一起走进石榴的世界，让我们的心灵也一同融入到石榴成熟的喜悦中去！育才学校“石榴熟了”采摘仪式现在开始。（鼓掌）
今天的活动我们邀请到了：李校长、曹中原老师、刘青老师、赵红香老师，让我们把掌声送给他们，感谢他们能与我们共同品尝这丰收的甜美。
参加今天“采摘活动”的同学代表，来自五、六、七、八年级，他们都是各班选出的最勤奋、最有责任心的同学，选拔他们来采摘果子，我们是要让大家明白：一份耕耘，一份收获，只有付出了辛勤的劳动，才会结出成功的果实；只有我们共同细心守护，才能品尝到甜美的果实。现在，我就介绍一下他们，他们是：
五、一 田菁菁 蒋文君 五、二 张曜翔 张小萌
五、三 李雨晴 吕英华 五、四 王佳妮 王永皓
五、五 王世玉 冯 雨 五、六 李冰哲 谭新怡
六、一 林萌萌 仲凯莉 六、二 鞠凤佳 王丽萍
六、三 刘逸思 王玮琳 六、四 景新迎 辛建君
六、五 王国鉴 黄尚文 七、一 刘 菲 闫文超
七、二 魏存玉 王文清 七、三 陈大伟 丁 婕
七、四 王昭越王鹏程 七、五 王晓丹 刘冠承
七、六 刘昱昊孙晓涵 八年级部分学生代表
（主持人）让我们用掌声向获此殊荣的同学表示祝贺！
2、采摘开始
（主持人）同学们，我们的学校历史久远，业绩突出，校政管理、教学质量以及各项竞赛、评比在全区均名列前茅。近年来逐渐形成了演讲育人的办学特色。这一切离不开学校老师们的奉献、创新。大家说：今天该由谁来摘下第一个果子呢？（46名同学分8组，每组6名进行采摘，采摘完集中）
3．采摘完毕，座谈活动开始。
（主持人）同学们，饱满的果子已经被我们采下来了。它们曾经和我们一起“相长”，它们曾经是青涩的，就像刚步入校园的我们，但是，伴随着我们每天清晨琅琅的书声，伴随着我们每天傍晚晚归的脚步，现在，它们长大了，成熟了，我们也长大了，成熟了。说到这里，大家也许会有一些想法和感慨，今天我列举了几个小题目:
1、主题词 印象 石榴树给我们留下了怎样的印象？
2、主题词 收获 今天石榴树收获了什么？我们收获了什么？
3、主题词 丢失 石榴树丢失了什么？我们丢失了什么？
4、主题词 共存 我们和石榴树如何共存？
5、主题词 感恩 我对石榴树说什么?
结束语：
（主持人）果子熟了，它们将把甘甜沁入我们的心脾，把芳香留于我们的唇齿，也许，我们无法用语言完全描绘它的无私，但我们懂得感恩。我们懂得“化作春泥更护花”的奉献之美，我们也懂得“报得三春晖”的赤子之心。如果说，果子们点缀了校园美丽的景色，那么，今天和未来的日子，我们也将付出努力，去努力的“成熟”，去为我们美丽的学校赢得更加美丽的光环。明天，育才学校将为我们感到骄傲，我们也将努力的为她增添自豪。
采摘仪式到此结束，谢谢大家！
李校长谈话：
石榴，非名贵之物，随处可见，其价可估。但是，长在我们校园内的石榴却非同寻常。伴随着3000多名顽皮好动的同学，石榴开花了！结果了！果子熟透啦！低压枝头的石榴，惹人喜爱，伸手可及。
但同学们都在悉心呵护着这个自然界的生命。一份耕耘，一份收获，在与自然界的斗争中，石榴成熟了，而我们大家在辛勤的付出之后收获到了成功的果实。我们在敬仰自然生命之美妙的同时，更感受到了同学们的可爱！如果没有同学们的悉心照料，我们校园中的石榴会离她的成熟遥遥无期。在同学们感恩石榴给我们带来芬芳甜美的同时，石榴树也会深深的感恩我们，让我们把这份相互感恩继续下去，共同享受这份和谐之美！由于条件所限，我们不能让全体同学都来参加采摘，采摘队伍由各班评选出的最勤奋、最有责任心的同学组成。我们相信，大家一定会把今天的收获带给全体同学。谢谢大家！
❹ 中班石榴树观察活动教案
1、观察、品尝石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征版。
2、学习儿歌，了权解石榴的成长过程。小精灵儿童网站
3、感知石榴的成长过程（花开、花落、结果、成熟）。
4、知道石榴夏天开花，秋天成熟。小精灵儿童网站
重难点：
重点：学会朗诵儿歌。
难点：知道石榴夏天开花，秋天成熟。
活动准备：
1、实物石榴、自制石榴树一棵，自制石榴卡片若干。幼儿用书第四册第12页。
2、2：ppt课件。
❺ 幼儿园大班音乐游戏教案石榴娃娃
1、认识本课要求认识的 4 个生字。
教学目标
2、引导学生读懂课文内容，知道秋天石榴成熟时的特征，感受秋季景物的变化。
3、让学生在“快乐读书屋”中感受到阅读的乐趣，喜欢阅读。 教学重难点 教学模式 教学时间 让学生了解秋天石榴成熟时的特征，感受秋季景物的变化。
讲授模式
1 课时
教学过程
一、快乐预习：
通过预习同学们知道了什么？
二、 快乐参与：
1、展示石榴实物，简单介绍，引入“快乐读书屋” 。
2、谈话引导。
(1)让吃过石榴的学生说一说石榴的样子、味道。
(2)自学读文前提示。
(3)适时提问：儿歌中写石榴娃娃笑了，露出了小小的红牙，石 榴娃娃什么时候才露出小小的红牙?引入读文。
三、快乐探究
1、借助拼音自由读文，读后和同桌说一说石榴娃娃什么时候 露出了小小的红牙?
2、尊重差异，独自试读(要求读准字音，把句子读通顺)。
3、引导学生圈画出本课要认的生字，注意读准字音。
4、生生互动：同伴之间互相读给对方听，注意倾听，发现同 伴读得好的地方学一学，对同伴读不好的地方要帮一帮。
5、指名分段汇报朗读。
6、讨论、交流：石榴娃娃什么时候露出了小小的红牙?你是怎 么知道的?
7、引导有感情读文：秋天一到，石榴娃娃高兴地笑了，你们 高兴吗?带着愉快的心情，带着微笑，再读课文。
四、快乐动手：
检查、认读生字
1. 同桌互相检查，比一比，认一认。
2. 开火车读字卡识字。
3. 指名认读字卡。
五、快乐收获：
这节课你学会了什么？
教学反思：
以兴趣为先导，激发学生的阅读欲望，让学生读得轻松，读得高兴，增强读书的成 就感。
注重学生阅读的实践，珍视学生在读书中的独特体验，使学生喜欢阅读，并感受阅读的 乐趣。
❻ 我家孩子前天晚上吃了石榴把子给嚼碎了，然后就一直干咳，睡觉跟在幼儿园都不咳，就是早晚有点咳！
孩子可能是寒凉，干咳没有痰，早晚咳的话