⑴ 小班音乐池塘边的小鸭反思
在活动过程中我精心制作了两个可爱的小鸭指偶，小鸭指偶形象鲜内明可爱，能活容动，在幼儿学唱歌曲时，小鸭指偶的演示能对幼儿起提示作用，帮助幼儿记忆歌词。另外，“小鸭亲嘴”和“说悄悄话”的图能 帮助幼儿理解歌词。为了让幼儿能更好的理解“悄悄话”的意思，我请配班老师帮忙，和她咬耳朵说了一些话，孩子们可兴奋好奇了，伸长了耳朵也想听，孩子们的注意力一下子集中起来。通过这样一个动作表演，让孩子们很好的理解了“悄悄话”的含义，就是说的话不让别人听见。因此我突破以往反复练唱的方法，组织幼儿进行游戏，老师来当大鸭子，小朋友来当小鸭子，大鸭子与小鸭子一起走走路、亲亲嘴、说说悄悄话等等，幼儿表演的空间放大，对于小鸭子的形象幼儿都很愿意去模仿，活动中幼儿的参与性很高，都能够大胆表演。老师和幼儿之间也建立了融洽的关系，使幼儿学得轻愉快。 在歌唱“亲亲小嘴巴（咂）”中，我还大胆运用夸张、亲切的身体语言和口型来拉近幼儿间的距离，让幼儿被歌词中的趣味性所感染，学习的积极性很高，达到了很好的学习效果。
⑵ 狐狸要吃小鸭子,小鸭子要去池塘边游泳的故事
我更为清楚，我们注定是这里的过客，做不了归人，所以，也不必有太多的留恋之情专，我们只愿把你属如画的风景与你赋予人类的情怀铭记在心间，把这青山秀水，晚秋红枫的记忆刻在岁月的长廊上，作为日后回忆的故事，从容度日，品味享受人生有味是清欢。
秋风伶俐，白云悠闲，走下山路，太阳缓缓沉落，沉落在山岗，沉落在枫叶的枝头上，反射的七彩光束，刺破万水千山，冲破层林尽染的枫红，目送我们乘风而去。
⑶ 捕蜻蜓看图说话(有彩虹,青蛙小鸭,池塘边)
今天，阳光灿烂，丁丁拿着网兜兴高采烈的去草地上捕蜻蜓。
草地上的蜻蜓真多呀!就像版一权架架小飞机一样，丁丁拿着网兜去追蜻蜓，可是蜻蜓却好像故意跟丁丁作对似的，丁丁向东，它向西，丁丁向南，它又向北。累的丁丁气喘吁吁，连半只蜻蜓也没捕着。而蜻蜓却精神饱满的在那里飞着。丁丁见忙活了半天都白忙了，只好悻悻地回家去了。