诗歌谁会跑教案反思

1. \在讲述诗歌(谁会跑)前怎样导入，可以做什么样的手指游戏

做早操
早上空气真叫好，
我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，
踢踢腿，蹦蹦跳，
天天锻炼身体好。
2、饭前要洗手
小脸盆，水清请，
小朋友们笑盈盈，
小手儿，伸出来，
洗一洗，白又净，
吃饭前，先洗手，
讲卫生，不得病。
3、小手绢
小手绢，四方方，
天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，
干干净净真好看。
4、搬鸡蛋
小老鼠，搬鸡蛋，
鸡蛋太大怎么办？
一只老鼠地上躺，
紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，
拉呀拉呀拉回家。
5、小松鼠
一二三四五，
上山打老虎，
老虎找不着，
找到小松鼠。
松鼠有几个，
让我数一数。
数来又数去，
一二三四五。
6、大骆驼
骆驼骆驼志气大，
风吹日晒都不怕。
走沙漠，运盐巴，
再苦再累不讲话。
7、小白兔，
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜爱吃菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
8、螳螂
螳螂哥，螳螂哥，
肚儿大，吃得多。
飞飞能把粉蝶捕，
跳跳能把蝗虫捉。
两把大刀舞起来，
一只害虫不放过。
9、大蜻蜓
大蜻蜓，绿眼睛，
一对眼睛亮晶晶，
飞一飞，停一停，
飞来飞去捉蚊蝇。
10、小鸭子
小鸭子，一身黄，
扁扁嘴巴红脚掌。
嘎嘎嘎嘎高声唱，
一摇一摆下池塘。
11、拍手歌
你拍一，我拍一，
天天早起练身体。
你拍二，我拍二，
天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，
洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，
消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，
有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，
瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，
吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，
勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，
吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，
脏的东西不要吃。
12 、小螃蟹
小螃蟹，真骄傲，
横着身子到处跑，
吓跑鱼，撞倒虾，
一点也不懂礼貌。

13 、庆六一
儿童节，是六一，
小朋友们真欢喜。
又唱歌来又跳舞，
高高兴兴庆六一。
14、花猫照镜子
小花猫，喵喵叫，
不洗脸，把镜照，
左边照，右边照，
埋怨镜子脏，
气得胡子翘。
15、蚂蚁搬虫虫
小蚂蚁，搬虫虫，
一个搬，搬不动，
两个搬，掀条缝，
三个搬，动一动，
四个五个六七个，
大家一起搬进洞。
16、小青蛙
小青蛙，呱呱呱，
水里游，岸上爬，
吃害虫，保庄稼，
人人都要保护它。
17、花儿好看我不摘
公园里，花儿开，
红的红，白的白，
花儿好看我不摘，
人人都说我真乖。
18 、红绿灯
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间，
红灯亮，停一停，
绿灯亮，往前行。
19 、七个果果
一二三四五六七，
七六五四三二一。
七个阿姨来摘果，
七个篮子手中提。
七个果子摆七样，
苹果、桃儿、石榴、
柿子、李子、栗子、梨。
20、睡午觉
枕头放放平，
花被盖盖好。
小枕头，小花被，
跟我一起睡午觉，
看谁先睡着。
21 、吃荸荠
荸荠有皮，
皮上有泥。
洗掉荸荠皮上的泥，
削去荸荠外面的皮，
荸荠没了皮和泥，
干干净净吃荸荠。
22 、小云骑牛去打油
小云骑牛去打油，
遇着小友踢皮球，
皮球飞来吓了牛，
摔下小云撒了油。
23 、盆和瓶
车上有个盆，
盆里有个瓶，
乒乒乒，
乓乓乓，
不知是瓶碰盆，
还是盆碰瓶。
24、小脏手，长指甲
指甲长长不剪掉，
又像小猫又像豹，
小手伸给奶奶瞧，
奶奶见了吓一跳。
25、老虎学爬树
小松鼠，教老虎，
学什么？学爬树。
记得教上树，
忘了教下树，
害得老虎下不了树，
抱紧树干大声哭。
26、红气球，绿气球
红气球，绿气球，
长长尾巴圆圆头，
好像只只花蝌蚪，
跟着个个小朋友，
小朋友，一松手，
蝌蚪就向天空走。
27、碰碰车，车碰碰
碰碰车，车碰碰，
坐着朋朋和平平。
平平开车碰平平，
朋朋开车碰平平。
不知是朋朋碰平平，
还是平平碰朋朋。
28、妞妞和牛牛
妞妞不爱吃肉，不爱吃豆，
吃饭发愁，越来越瘦；
牛牛又爱吃肉，又爱吃豆，
吃饭不愁，壮得像牛。
你是学妞妞，
还是学牛牛？
29 、扁担长板凳宽
扁担长，板凳宽，
扁担绑在板凳上，
板凳偏要绑在板凳上。
也不知扁担绑在了板凳上，
还是板凳绑在了扁担上。
30 、凤凰山上凤凰台
凤凰山上凤花香，
凤凰台上落凤凰，
红凤凰，粉凤凰，
粉红凤凰黄凤凰。
31、一面小花鼓
一面小花鼓，
鼓上画老虎，
小槌敲破鼓，
妈妈用布补，
不知是布补鼓，
还是布补虎？
32、白石搭白塔
白石白又滑，
搬来白石搭白塔。
白石搭白塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又滑。
33、老虎和灰兔
坡上有只大老虎，
坡下有只小灰兔；
老虎饿肚肚，
想吃灰兔兔，
虎追兔，兔躲虎，
老虎满坡找灰兔；
兔钻窝，虎扑兔，
刺儿扎痛虎屁股。
气坏了老虎，
乐坏了兔；
饿虎肚里咕咕咕，
窝里笑坏了小灰兔。
34、小耗子
小耗子儿，
上灯台，
偷油吃，
下不来，
吱吱吱吱叫奶奶，
奶奶不肯来，
叽里咕噜滚下来。
35、小良赶着一群羊
小良赶着一群羊，
老到山上遇到狼，
狼要吃羊羊躲狼，
小量救羊打跑狼。
36、学扣扣
小牛学扣扣，
用手使劲揪；
小柳学扣扣，
用手来回抠；
小妞学扣扣，
对准扣眼扣。
小牛、小柳和妞妞，
谁学会了扣纽扣？
37、一位爷爷他姓顾
一位爷爷他姓顾，
上街打醋又买布。
买了布，打了醋，
回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，
上前去追鹰和兔。
飞了鹰，跑了兔，
打翻醋，醋湿布。
38、毛毛和涛涛
毛毛和涛涛，跳高又赛跑，
毛毛跳不过涛涛，
涛涛跑不过毛毛。
毛毛起得早，
教涛涛练跑，
涛涛起得早，
教毛毛跳高。
毛毛学会了跳高，
涛逃学会了赛跑。

2. 谁会写运动会逃跑的检讨书，发一下。

敬爱的老师
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我在集体活动逃跑的不良行为改正错误的决心!深刻觉悟以及要尊重教的思想,做一个遵守学校规则的学生!我非常羞愧!我辜负了父母的期望,老师的教诲,学校的培养.
XX日,我在集体活动逃跑,平时我觉得集体活动并不是最重要的事.我当时对这件事情认识不深,导致这类事情发生,在写这份检讨的同时,我真正意识到这件事情的严重性和错误,做为一个学生,应该服从组织,听从老师的安排.而我的表现让我感到非常惭愧!再次，我这种行为还在学校同学间造成了极其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设 老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我这件败坏学风的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。
我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后改正这种不良思想,积极参加学校老师安排的活动组织,不再有类似的事情发生!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。
检讨人您的学生XXX
年月日

3. 谁会飞，谁会跑，谁会跳

鸟，蝙蝠，昆虫会飞；狗，狮子，豹子，马会跑；兔子，青蛙会跳

4. 问答歌歌词《谁会跑》

歌词结尾是“谁会关心谁”的歌曲是《为你我受冷风吹》 林忆莲《Love, Sandy》专辑专里一首主打属歌，发行1995年1月1日 有多位歌手翻唱此歌，包括梁静茹，胡夏，胡彦斌等 歌名：为你我受冷风吹 填词：李宗盛 谱曲：李宗盛 原唱：林忆莲 为你我受冷风吹 。

5. 小班教室不能跑慢慢走教案

活动目标： 1、 知道追跑容易使自己身体受伤。 2、 注意上下楼梯时慢慢走，学习避免与他人碰撞及简单的自护方法。 活动准备： 1、 请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包裹上纱布。 2、 小猫头饰人手1个。 3、 教学挂图。 4、 幼儿用书。 活动过程: 1、教师带领幼一起看望受伤的小猴，引出讨论话题。 扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。 教师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布？疼不疼啊？ 小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小朋友追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小朋友一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了。 2、 引导幼儿结合实际生活讨论。 教师：你摔倒过吗？为什么会摔倒？摔倒后疼不啊？ 教师：怎样走路才不会容易摔倒呢？ 教师出示挂图并小结：追跑打闹容易摔倒。下楼时不小心或往下跑也容易摔跟头。平时走路要看着路慢慢走，下楼时要一个跟着一个慢慢走。 与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容，幼儿引导观察小猴和小鸭的不同行为，知道应该向小鸭学习，下楼时一步一步慢慢走。 3、游戏“我会轻轻走”． 教师出示小猫头饰，请小朋友说一说小猫怎样走路并学一学。 请幼儿带上头饰模仿小猫轻轻走路。教师用语言提示幼儿学习小猫“眼睛看着路，脚下慢慢走，高高兴兴做游戏，保护自己不摔跤。 4、反思：课程设计符合幼儿年龄特点，教师精心设计活动过程，教学准备充分，让幼儿在游戏中掌握了安全知识，符合幼儿的学习特点。

6. 谁会跑马会跑，马儿怎么跑

不使马侧闪，当马头有所偏转时，注意控制马 骑马在树间穿行或在树边，不能及时的从缰绳中感觉出来 c，马的大部分重量是由前腿支撑，在出现问题时：a、或拉紧缰绳。（最好的办法是在这种路况下不跑） f：白色的塑料袋等）马都会为避免伤害，想把骑手甩到树或铁丝网上，遇见前方有这种情况，让马明白，但下山时，不要在马上脱换衣服，在马有异动时，如不及时紧肚带. 骑马时旁边有树或铁丝网，不能及时的控制住马，，但是你要懂得骑马，而闪躲，防止马突然急闪，很容易造成马失前蹄的情况，重则，或绕、急闪）. 不要在马上做剧烈的动作、铁丝网边上奔跑时、沟，需要检查肚带的松紧程度 马经过一段活动（奔跑）之后，马很容易会受惊，遇见马可能会受惊的情况提前做好预防准备 前方路上有坑，马的后腿比前腿有劲，这时，拐弯时鞍子侧滑，这时骑手很容易落马，人落马，及时拉住，或马不明白的东西（如。 e，马受惊时可能会有剧烈的动作（急窜！纯手打，轻则马打背. 骑马时。所以，尤其是鲜艳的衣服。 d。 b，缰绳应适当收紧，骑马的要领无非就那么几条，初学骑马者很容易落马.骑马经过一段时间，一方面。放松了缰绳，骑手一定要集中注意力。因为这样做，肚带就会松；另一方面。 最后祝你旅途愉快.骑马时不要放松马的缰绳 缰绳是骑手对马唯一的有效控制马跑的快. 骑马下山（坡）尽量不要奔跑 一般来说，，骑手应该事先做好准备

7. 会飞，鸟会飞，谁会跑，马会跑，谁会游，鱼会游，照样子写一写，一年级题

1、谁会飞？抄鸟会飞。鸟儿怎么飞？扑扑翅膀去又回。

2、谁会爬？虫会爬。虫儿怎么爬？动动腿脚往回爬。

3、谁会游？鱼会游。鱼儿怎么游？摇摇尾巴掉头游。

4、谁会跳？兔会跳。兔儿怎么跳？扭扭身子蹦回家。

(7)诗歌谁会跑教案反思扩展阅读：

仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。

句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解。

一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。

二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。

8. 谁会跑 马会跑 马怎样跑

抬起蹄子向前奔

9. 谁会走，谁会飞，谁会游幼儿园 中班教案

幼儿园教案：谁会飞 教师：屈老师 活动目标： 1、理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的经验。 2、在感受、理解儿歌句式特点的基础上创编儿歌。 活动准备：图片四张 活动过程： 一、谈话、讨论并理解儿歌的内容。 1、师：今天，有很多动物朋友要来我们中（4）班做客，它们是谁呢？师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本领？（会飞）小鸟是用什么飞的呀？（翅膀）我们一起来学学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞？扑扑翅膀去又回。引导幼儿学说扑扑翅膀去又回。 2、看，谁来了？师出示图小鱼图片。提问：小鱼有什么本领？（幼儿回答）我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说：摇尾巴点点头 3、接着，谁会来呢？小朋友猜猜看。（师做马跑的动作给幼儿提示）师出示小马的图片提问：马有什么本领呀？（会跑）马儿怎样跑？引导幼儿学说四脚离地身不摇。 4、最后，谁还会来呢？师出示小虫图片说，虫儿会……（引导幼儿说出会爬）追问：虫儿怎样爬？引导幼儿说：许多脚儿慢慢爬。 二、根据对图片的理解，学念儿歌 1、师：现在，我们看着图一起来念一遍（引导幼儿完整地念儿歌一遍） 2、师：刚才小朋友念得真好听，那这首儿歌有什么特别的地方，谁知道？（幼儿发表自己的见解）师小结：一个问一个回答，这样的儿歌就是问答歌。 3、和幼儿用问答的形式念儿歌，提高幼儿念儿歌的兴趣。 三、迁移已有经验仿编儿歌。 师：请小朋友想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的？（师引导幼儿创编儿歌） 四、延伸活动： 师帮助幼儿记录仿编的儿歌。 儿歌：谁会飞 谁会飞？鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扑扑翅膀去又回。 谁会游？鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。 谁会跑？马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚离地身不摇。 谁会爬？虫会爬。 虫儿怎样爬？ 许多脚儿慢慢爬。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】