⑴ 中班社会教案爱心伞
活动目标：
1. 根据自己对“爱心”的理解协商并讨论出评选“爱心天使”的标准。
2. 能大胆向同伴介绍自己的爱心事例。
3. 善于发现身边的爱心事例并积极向同伴介绍。
活动准备：
1.家长根据幼儿在家表现，将爱心事例以书面形式记录下来。
2.“爱心天使”奖状及标志。
3.爱心标志，各种人物的标志。
活动过程：
1. 谈话导入：
教师出示爱心天使标志：这像什么？
（爱心上面有一对翅膀）教师介绍爱心天使的含义：爱心天使不但会爱自己，爱身边的人，还会把自己的爱心插上飞翔的翅膀，传播到世界每一个角落。
2. 幼儿讲述自己对爱心的理解。
教师：你觉得什么样的人可以成为我们班里的爱心天使？
幼儿讲述自己的理解，教师将幼儿的讲述以围绕爱心为中心的展开式图标进行记录。
教师根据幼儿的评价标准进行小结：爱心天使就是愿意主动去帮助别人，是一个善良、富有爱心的人。
3. 结合生活经验，讲述自己身边的爱心事件。
教师：在你的生活中，或者在教室里，你接收过别人的帮助吗？
幼儿讲述生活中自己的小故事。
教师根据幼儿的讲述进行评价：在生活中能够主动帮助他人的小朋友也是爱心小天使。
4. 幼儿自评或他评。
教师：你觉得我们班里谁是爱心天使？为什么？
幼儿根据刚才的讨论结果进行自评或者他评。
5. 教师评价并颁奖。
（1） 教师将幼儿名字记录在黑板上，大家举手表决，得到大部分小朋友认可的就可以成为“爱心天使”。
（2） 为当选的爱心天使颁发奖状。
（3） 教师小结：让我们以掌声祝贺这些爱心小天使，老师相信其他小朋友们以后也会学着爱身边的人，做很多有爱心的事情，成为真正的爱心天使。
⑵ 幼儿园关于诗歌伞的教案
活动目标：
1、喜欢朗诵诗歌，感受诗歌的优美意境和句式结构。
2、能够理解诗歌内容，并主动大胆地进行朗诵。
3、能够发挥想象力按照句型进行诗歌仿编。
活动准备：
自制与诗歌内容相符的多媒体课件 分组操作材料（每组三幅背景图、小动物图片）
活动过程：
一、猜谜语引发幼儿的兴趣
教师：小朋友们，今天老师给你们带来一个小谜语，看谁的小脑筋转得最快？能猜出是什么。“不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就像开了朵朵花”（雨伞）你们真棒一猜就猜出来了。
二、结合多媒体课件学习诗歌，感受诗歌的优美意境
1.教师：红红小朋友就有一把非常漂亮的小伞，这不，她正带着漂亮小伞和小动物一起在草地上玩呢。（播放雷雨声音）提问：“天气怎么了？下雨了，红红有伞，那小动物该怎么办呢？我们让小动物到哪去躲雨呢？（引导幼儿仔细观察课件，帮小动物找适合的躲雨之处）
2.教师：“小朋友们帮小喜鹊、
小青蛙、小蚂蚁找到了伞，它们
托我谢谢你们哦!其实刚才小朋友
回答的问题里藏着一首好听的诗歌
名字叫《伞》，请你们听听诗歌里
说了些什么？” 3、结合图片引导
幼儿朗诵诗歌。师：这首诗歌《伞》好听吗？幼：好听。师：请小朋友用你最好听的声音和老师一起朗诵
三、学习仿编诗歌。
1、师：小朋友们朗诵地非常好，老师还给小朋友带来一些漂亮的图片，你们看上面有什么？
幼：漂亮的鲜花
师：你们想一想这些漂亮的鲜花是谁的伞呀？幼：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓......
师：鲜花在什么地方？幼：草地上。师：你可以用完整的话来说一遍吗？（有较好的提问，使幼儿知道了鲜花所处的位置帮助幼儿巩固了诗歌的结构）
幼：草地上的鲜花是蜜蜂的伞
类似的提问引导幼儿说出：路边
的屋檐是燕子的伞......地上的
小草是蜗牛的伞......师：小朋友们
说的真好，咱们把刚才说得几句话
编成一首好听的诗歌好吗？
四、分组操作，仿编诗歌
⑶ 幼儿园学前班汉字伞地火的教案
案列： 幼儿园优秀大班识字教案：安全 【活动目标】 1、教会幼儿玩具的正确玩法,培养幼儿的安全意识. 2、培养幼儿的语言表达能力. 3、幼儿认识“安”,“全”,理解安全的含义. 【活动准备】 彩色字卡：“安”,、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”. 【活动过程】 一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题. 1、出示“女”字宝宝.（师：今天几个字宝宝来我们班做客,和我们做游戏,可是这个字宝宝特别爱漂亮,所以我们准备了漂亮的小帽子,我们来给他戴上吧.） 2、出示“安”的部首,幼儿认识“安”字.（师：字宝宝变成了一个新字,是什么?安） 3、请幼儿为字宝宝“安”组词.（安全、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等） 二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”,认识“全”. 1、引出字宝宝“人”、“王”. （师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友,是谁在叫我?哦,原来是字宝宝“人”等不及了,也想和我们做变魔术的游戏,小朋友闭上眼睛,我们看看是什么游戏?） 2、教师把“人”、“王”变成“全”,幼儿认识“全”. （师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢?全） 3、请幼儿为字宝宝“全”组词.（安全、全部、全心全意、完全等） 三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义,并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方,教会孩子们正确的玩,结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己,不让自己受伤. （师：小朋友在幼儿园应该么注意安全,保护自己不受伤?） 请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答,培养幼儿的语言表达能力,同时教师加以补充、总结. 教室内： 1、电源：不能触摸电源,防止发生生命危险. 2、窗户：不能爬到窗户上,也不能往下跳,防止发生意外. 3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰. 出示字卡：“爬”“跳”,请幼儿表演. 尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品. 户外活动： 1、站队：不推不挤,整整齐齐,下楼上楼时要靠右边行. 2、游戏时：遵守游戏规则,不乱跑. 3、玩滑梯：不推不挤,你先我后,不能爬,不能跳. 复习儿歌：《滑滑梯》：滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急.上去好像爬大山,爬了一级又一级.下来好像坐飞机. 【活动延伸】 请幼儿注意在家里和路上的安全.幼儿知道交通规则和家里危险的地方,并把这些危险的地方讲给小朋友听,达到相互教育的目的.
⑷ 幼儿园大班科学探索(飘飘伞)教案
活动目标: 1.引导幼儿主动参加科学小实验,学习选择和使用材料与工具,在实验中积极思考与尝试。 2.尝试根据制作内容,做初步计划和材料准备,培养幼儿做事有目的性、计划性。 3.感知降落伞平衡互动及重力的现象。 活动准备: 1.幼儿绘画制作降落伞的计划书。 2.在班里、家中寻找制作降落伞所需的材料。 活动过程: 1.幼儿园小班的户外体育活动区缺少降落伞,希望咱们小朋友,能帮助小班的小弟弟小妹妹制作一些降落伞。昨天,大家一起定了计划,画出了制作降落伞需要分哪几步来做,也找到了大家需要的各种材料,今天,咱们就来按照你们的计划来制作降落伞。 2.幼儿进行制作。 ⑴教师提示幼儿按照自己定的计划进行制作。 ⑵教师重点引导幼儿发现,固定伞面需要用几根绳子?用多长的绳子才能平衡? ⑶引导幼儿探索,找出与自己的降落伞相适应的重心。 3.玩游戏:引导幼儿在玩降落伞的过程中随时作调整,发现问题,解决问题。 4.小结:请幼儿说一说在制作降落伞时遇到了哪些困难,是怎样解决的。你的制作过程和原来定的计划一样吗?都有哪些改变? 5.结束:将降落伞送给户外体育活动区的小班小朋友。
⑸ 幼儿园文学作品《借你把伞》教案
活动意图： 幼儿语言是在一定的语言环境，语言交流中发展起来的。多样化的语言教育活动，有利于促进幼儿口语的发展，语言技巧的提高，情感的培养。介于这种情况，开展了此次活动《借你一把伞》。 体验帮助别人的快乐。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品， 使之感受语言的丰富和优美， 并通过多种活动帮助幼儿加深对...作品的体验和理解。 感受故事中乐于助人的情感。 初步懂得适合自己的东西并不一定适合别人的道理。 活动目标： 1．理解故事内容，观察画面的细微之处，语言描述不同的伞。 2．理解适合自己的东西，不一定适合别人。 3．和动物之间的关爱互助之情。 活动准备： 1． PPT《借你一把伞》。 2． 人手一本绘本。 3． 图片若干。 活动过程： （一）出示《借你一把伞》的书。 书的主人公，这个女孩的名字叫“娜娜”。 来和娜娜打个招呼吧！ （二）阅读开始部分。 1. 阅读封面。 从封面上看到娜娜在哪里？在干什么？发生了什么情况？还看见了谁？ 2．阅读扉页。 天气变得怎么样？娜娜怎么样了？ 3. 阅读P2-3。 下雨了，娜娜没有伞，怎么办呢？娜娜很需要帮助，接下来会发生什么事呢？谁会来帮助她呢？ 4. 阅读P4-5。 谁来了？（小蚂蚁）出示小蚂蚁卡片。 这把伞对小蚂蚁来说，用起来着大小正好，很合适。但是对娜娜来说太小了！ （三）自主阅读P6-21,教师巡回指导。 小蚂蚁的这把伞不能用，怎么办，还会不会有其他小动物把自己的伞借给娜娜呢？请小朋友自己去书中找答案，请小朋友从第六页看到第十九页，仔细的观察。 （四）教师带领幼儿一起阅读P20——24。 （五）教师完整讲述故事，幼儿和老师一起完整阅读。 活动延伸： 在区域中投放相关头饰和图片，让幼儿根据图片进行讲述。 附：故事 《借你一把伞》 下雨了。 真糟糕，娜娜没有伞。 小蚂蚁爬过来了，说： “借你一把伞。 咦！小蚂蚁的伞真小。 ” 小青蛙跳过来了，说： “借你一把伞。 ”噢！小青蛙的伞是漏斗伞。 小兔子蹦过来了，说： “借你一把伞。 ”恩！小兔子的伞会漏雨。 小山狸跑过来了， “借你一把伞。 小山狸的伞是不是刚刚好呢？ 说： ” 啊！雨水漫出来了。 大熊慢吞吞地走过来，说： “借你一把伞。 ”哇！大熊的伞，好大好 重啊！ 这时候，小狗强强带着伞跑过来了。啊！这就是娜娜的伞嘛！ 下雨天，大家一起撑着伞排排走。
⑹ 幼儿园中班语言教案 伞可以做什么
幼儿园中班语言教案
（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操回作要求：（1）分答析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
⑺ 幼儿园协力伞教案
开发遇到的问题怎么解决？
当然，我们不必坐等危机或杯具的到来，
⑻ 幼儿园教案伞会变魔术
幼儿园科学活动教案：伞会变魔术
【活动目标】
1、感受速度和伞面对变化内之间的关系。
2、增进容视觉的知觉能力。
【活动准备】课件，幼儿带来的各种伞。
【活动过程】
1、欣赏各种不同花色的伞。
（1）演示课件，幼儿欣赏不同颜色、不同图案的伞。
（2）幼儿说说伞的三个结构，巩固对伞的认识。
2、近距离感受伞的美。
（1）打开一把花伞，引导幼儿仔细观察花伞，并说一说伞面的色彩和图案。
（2）慢慢转动伞面，并逐渐地加快旋转的速度。引导幼儿观察，并说说旋转中的花伞有什么特别的美。
问：“伞旋转后，伞面有什么变化？”
“旋转速度加快，伞面又有什么变化呢？”
“旋转的伞有什么特别的、好看的地方？”
3、玩游戏“猜猜是哪把伞”。
（1）将数把同底色但花色不同的伞全部打开。
（2）请幼儿闭上眼睛，老师迅速转动一把伞，并维持旋转速度，再请幼儿睁开眼睛，仔细看几秒。
（3）幼儿再闭上眼睛，老师把伞放下来。请幼儿睁开眼睛，瞧睢找出老师刚才转动的那把伞。
4、小结。并请幼儿想一想，说一说，对伞面的变化有什么新的发现。（来源：屈老师教案网）
⑼ 幼儿园中班语言教案：《伞可以做什么》
活动目标
1、了解伞的多种功能，使用方法，拓展对伞的想象和体验。
2、大胆、清楚地表达自己的想法和感受，体验交流的乐趣。
3、促进幼儿语言表达能力和思维能力的发展。
二、活动准备
⑽ 幼儿园协力伞教案
诒世主力红色区域说明什么？
一个人在年轻时经历磨难，如能正确视之，冲出黑暗，那就是一个值得敬慕的人。济烁