A. 花灯童谣
依稀记得小时候有这么一首 正月十五月儿明， 妈妈领我去看灯。 大宫灯，红彤彤， 走马灯，转不停， 金鱼灯，摇尾巴， 孔雀灯，开彩屏， 金灯银灯五彩灯， 一盏一盏数不清。 剩下的是在网上查到的，呵呵，貌似比我小时没多大长进。 好姥姥，手儿巧，做花灯，闹元宵。 西瓜灯，小兔灯，金鱼灯儿尾巴摇。 飞机灯，给宝宝，火箭灯，给浩浩， 宝宝乐，浩浩笑，一同鞠躬谢姥姥。 元宵节，闹花灯， 人们个个都欢腾。 大街小巷做花灯， 满街都是红灯笼。 元宵节，我当家， 亲自动手做元宵。 搓一搓，揉一揉， 搓只公鸡揉只羊。 最后全都吃不成， 为啥呀？没电了！ 今天元宵节， 我们捏元宵， 捏啊捏啊捏！ 捏出个娃娃， 放进锅里煮， 吃起来香又香。 正月里来正月正,正月十五挂花灯,耍狮子舞大龙,圆圆的汤圆碗里盛,你一口我一口,甜美的生活好心情. 正月元宵灯，外婆爱外甥(外孙)， 送来红红桔子灯，吉利又添丁。 元宵好，元宵妙。 元宵好吃呱呱叫， 赏花灯，猜灯谜， 欢天喜地闹元宵。 广场上，真热闹， 摆满元宵原材料。 你搓搓，我按按， 大家动手做元宵。 比一比，赛一赛， 元宵游戏多好看。 公园里，真迷人， 十五的月亮真是好。 想起神舟飞上天， 眼睛眯成一条线。 大街上，花灯连， 秧歌扭，锣鼓响， 大妈乐，大爷笑， 共庆和谐欢乐年！
B. 小班:我能,我会教案评析
活动目标：
1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有内益于身体健康。
活容动准备：
餐具若干
活动过程：
一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢？（吃饭）请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢？
2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢？这样好不好呢？（教师引导幼儿根据画面说一说。）
小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢？这样做对吗？
小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢？她吃饭的时候对不对呢？
小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。
5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢？谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢？为什么？（教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。）
C. 幼儿园大班音乐课《闹花灯》教学反思
教学反思 本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。．最后是评析作业、交流经验和拓展环节。将学生的作品悬挂展示，学生积极地谈了制作过程中的感受、体会和对作品的评价后，鼓励学生课后想办法让自己的花灯亮起来。 本课教学活动的组织实施，每个环节都注重培养学生自主学习、自主探究的精神。本课学习活动是要求学生根据物体特征进行创造有趣的花灯形象，因此，我多让学生根据某一种形状来创作花灯，谈一谈自己看法和认识，并讲一讲自己会如何处理，怎样来做。在作业过程中，可引导学生对形象独特有趣的作品进行评议肯定，进一步激发他们的创作热情，感受到其中的乐趣。 上完这节课，让我感觉到：这样设计的学习过程，学生兴趣很浓厚。整节课学生的身心处于一种积极愉快、兴致勃勃的状态之中。 不足的是：感觉时间紧，巩固练习还不够。时间设计不够合理，如有机会再上这节课的话，我会把学生实践和互评的时间稍微安排长一些。
D. 做彩灯闹元宵教案反思
活动目标：
1、感受儿歌表现的节日气氛。
2、学习清晰、准确的发音。
3、学做专简易的元宵灯。
活动准备属：
带孩子于元宵节前两天参观灯展，收集各种花灯，在教室布置花灯展。
活动过程：
1、组织孩子仔细观察和比较教室里的各种花灯。
2、组织孩子讨论：花灯美在哪？我最喜欢的一盏花灯是什么样的？
3、教师在黑板上用绘画的方式表现出儿歌的内容，帮助幼儿记忆。
4、学习以明朗的节奏朗读儿歌，学习清晰、准确的发音。
5、指导孩子学做简易的花灯，感受做花灯的乐趣。
6、让能力较强的孩子编与花灯有关的儿歌或者顺口溜。
E. 角色游戏花灯一条街活动反思
尊敬的校领导、老师：
今天是20xx年6月1日，上午本来有一节企业管理基础课，由于自己的私事，就缺席了3~4节的这堂课，而且没有跟老师请假，在班里面造成了严重的影响，经过老师的教导，我知道了自己错误之所在，和逃课错误的严重性，不管有任何理由，逃课是错的。学生主要任务就是好好上课、好好学习，本职工作不做好，还有什么理由?逃课的本身就是错的。所以我应该检讨!故此时我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。
记得早在大一入学的时候我们踏进校门,学校和老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。但是今天我还是无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：由于最近天气和饮食不规律导致我胃肠感冒了，早上起来身体严重不适，有些发烧，而且有腹泻的情况，十分难受。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，现在我认为这种行为很错误，即使不去也应该请假啊，不能这么随随便便啊，影响实在太差了，并且给班级和老师带来了很多的不便。所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。
真的十分对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课的行为也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我十分冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了，真是罪有应得。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：
首先是思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够，对于不适本专业的课程没有给与足够的重视，所以才会在这节课不去，当然也有身体不舒服的原因在里面，但是这种思想还是对我有着一定的影响，毕竟系主任的课我是觉得没逃的。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，如果这门课是我们的专业课，我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。对于我旷课的事情，所造成的严重后果如下：
让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果，同时也影响了老师的上课激情，试问没几个人上课，谁还有心思讲课呢。
在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，这种随便的放纵的态度，是有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责，就像一直臭鱼弄砸一锅汤一样，所以这种影响实在太差了。
最重要影响个人综合水平的提高，这门课是企业管理，虽然暂时看着没什么用，但是对于综合水平的提高还是很有效果的，谁知道哪天会用到啊，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，实在不应该。
事到如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
自身的思想觉悟和修为不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来，这点很致命。
思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我就会不顾一切的去上课，无论什么课，无论几点上我都会义无返顾的奔向教室。如果有这样的觉悟相信我也就不会逃课了。
平时生活作风过于懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记?
平时和舍友交流不足，未能做到真正意义上的团结同学，试想，若我和舍友交流充足，怎会不知道他们何时离开宿舍?若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我在洗澡?若更进一步我和他们相邀一块上学，旷课的事还有可能发生吗?
对于以上我提到的错误和不足，我决定有如下个人整改措施：
按照老师要求缴纳保质保量的检讨书3000字一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果以及不良的影响。
制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错
和同学们加强沟通，多学学那些不逃课、无论什么可都上都不逃的孩子，他们是我的榜样。所以我保证不再出现上述错误
积极行动，追究责任，知羞而奋进。
6月1日发生的事，对我们班，对我个人来讲，都是莫大的羞耻。系领导下发通知惩罚我。我个人认为，这是应该的，我完全赞同系领导的这项决策，从这件事说明我的学习工作还不够扎实，有较大的缺陷。两日来，我一直在扪心自问：“好好学习，天天向上”应是一个学生，不论是大学生，都应该时刻牢记的座右铭。对于上课，不管我是不想去，还是老师讲课讲得不好，我都应义不容辞的去上他的课。然而，我没有尽职尽责地去努力，导致了6月1日不该发生的事发生了。事情发生后，我进行了认真的反思，我个人作了深刻的检讨和自我批评。
F. 如何做花灯
制作过程比较简单：
1、准备材料:10根15厘米的小木棒,5根20厘米的小木棒,1根30厘米的小木棒,5根小内铁丝,10个橡皮筋,1根蜡烛容,1个矿泉水瓶盖,1小块硬纸片和胶水,1张薄纸.
2、用10个橡皮筋把10根15厘米长的小木棒搭成2个五角形,
然后用5根20厘米长的小木棒一根一根的连着五角形搭成立体形的,
要确保上面一个五角形,下面一个五角形,能够放在桌子上,
再用5根小铁丝的一顶点缠绕在一起,绑在30厘米的小木棒,
5根小铁丝的另一顶点分别缠绕在五角形的五个角上,
把矿泉水瓶盖粘在小块硬纸片上面,把蜡烛用蜡油粘在瓶盖里面,
再用粘有矿泉水瓶盖的小块硬纸片粘在另一个五角形上(也就是下面的五角形),
最后,用胶水把薄纸包裹住五角立体形的边缘,从灯笼框架的上面往下包,一直包到底部,
再到上面画花就可以了。
最后说一下.要是不想用蜡烛就用下面的小方法.,把小灯泡座要502胶水粘在小块硬纸片上面,把开关和干电池座粘在小灯泡座旁边就行了.
G. 小兔子追蝴蝶的教案反思
清晨，阳光明媚，天高云淡。可爱的小兔子把自己打扮得漂漂亮亮的，提着篮子兴高版采烈地走向森林采磨菇。权到了又大又密的森林里，小兔子看见又大又肥的磨菇，它惊呆了。它一边唱着歌一边采着磨菇。突然之间乌云密布，电闪雷鸣，哗啦啦，哗啦啦……下起了倾盆大雨。
可爱的小兔子灵机一动，它看见路边有一个非常大的磨菇立刻冲了过去摘了下来当作自己的伞用，它在半路上遇见了两只蝴蝶，它们的翅膀被雨淋得湿淋淋的。小兔子热心地说：“你们快到我伞下躲躲雨吧！”蝴蝶连忙飞到伞下。雨停了它们高高兴兴地回家了。
H. 科学《花灯亮起来》的教学反思
在我校开展的“践行洋思经验 打造高效课堂”的实践活动中，我执教了教科专版科学三年级下册属的《让灯亮起来》一课。这是电单元的第一课，是学生认识电知识的开端。通过本节课的教学，要达到下列目标：使学生主动经历“怎样使小灯泡亮起来”这一问题的探究过程，提高学生思考问题的能力，培养探究问题的兴趣；学会连接简单电路的方法，掌握用直观的方法记录学习结果；通过探究学习活动，借助直观材料了解“电流、电路”的概念。其难点是引导学生自主地想办法连接电路使小灯泡亮起来。
围绕上述目标，我精心设计了“谜语引入，了解灯泡的结构——合作探究，让灯亮起来——整理信息，揭示电流电路的概念——拓展延伸，运用于生活”的教学流程。一节课下来，既有成功，也有失败。