『壹』 急求：幼儿园大班美术教案
设计思想：
通过让幼儿留意秋天变化认真观察秋天模样感受秋天美丽版发展幼儿观察力权、表现力语言表达能力激发幼儿学习探索新知兴趣培养幼儿求知欲满足幼儿需求
活动目标：
、观察、发现、探索秋天变化感受秋天美丽
二、发展幼儿观察力、表现力、语言表达能力
℡_殠餖餖〆
18:33:09
大班美术
冬天了（绘画）
活动目标
1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物特征
2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动动态
3、培养幼儿选择适当色彩和合理安排画面能力
活动准备
1、幼儿用书画面冬天了1盒彩笔
2、1张冬季风景图3张小朋友动作图片
3、冬季锻炼活动组织幼儿观察小朋友活动情景和动态
活动过程
1、导入活动引起幼儿兴趣
教师：冬天了小朋友知道冬天里自景物啊人啊……都有些变化
（出示些风景图：从树叶、河水、人们服装变化来谈）们看了吧了冬天有多东西变化
2、引导幼儿观察图片做动作
教师出示小朋友活动动态图片：冬天冷小朋友了取暖需要做各种
运动们看张图片上小朋友们正做各种同动作们能根据们动作猜出们做运动（幼儿议论、回答：跳绳、拍球、踢毽子等）小朋友们想想看除了些运动还有运动能取暖呢做同运动膀子和腿姿势样现我请几小朋友上来做几动作我们猜猜们做运动
『贰』 幼儿园美术活动教案
你好！这是复我搜索的答案，希望能制够帮助你！
活动目标：
尝试画短线和涂鸦给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。
活动准备：
1、预先玩过给动物洗澡游戏
2、贴有不同动物的纸
蜡笔
水彩笔
活动要点：
一、引起兴趣
动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办？
二、给动物洗澡
1、用水彩笔重复画短线表示放水。
2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。
3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。
三、讲评
闻闻动物身上香不香？（爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝）
『叁』 《幼儿园美术活动设计与指导》学前班教案
【 设计意图】: 在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知.但是,他们对颜色的变化还不够清楚,在美术活动中,幼儿能够利用现成的油画棒进行绘画,可是幼儿不了解两种颜色混合后能出现新的颜色.当颜色缺少时,幼儿只会进行单一的涂色,不会利用现有的颜色去调配新的颜色,解决涂色中遇到的问题.针对这 种情况,我选择了这节美术活动课，在我们的美术教学中，情境教学已经成为我们经常运用的一种教学途径。一个良好的情境环境的创设，能让孩子积极地投身到活动中，变不愿意到愿意参与；把教学要求和难点融于情境中，能让孩子掌握技能；在情境语言中提示、讲评，能让孩子更乐意去接受和分享。因此，我创设多种游戏情景贯穿活动始终，幼儿兴趣浓厚，设置疑问,并让幼儿自己动手尝试,操作,发现颜色混合后发生的变化,享受颜色变化带来的惊喜,学会解决以后美术活动中遇到的问题.可有效提高课堂教学的效率。 【活动目标】:
『肆』 幼儿园美术教案如何设计
小班年龄较小,主要使孩子们学习简单的图形:例如圆,方,三角形.正方形,椭圆形......中班的孩子已经有了自己的想法,应当让他们自己在白纸上乱涂,接触各种色彩.大班孩子已经长大了,可以教他们画一些间单的东西....大概就是这样吧!
『伍』 幼儿园美术教案《漂亮的房子》
美术《漂亮的房子》 活动目标： 1.能用粘贴绘画的方法设计漂亮的房子，并进行合理添画。 2.从绘画中感受色彩和线条的美，引导幼儿创造出不同形状的屋顶。 3.培养幼儿的观察能力和想象能力。 活动准备： 1.房屋范画、轻音乐、图片 2.白纸、油画棒、彩纸、胶水、小抹布、水笔 活动过程： 1.出示一只小青蛙 （小青蛙）：“大家好，我是青蛙设计师。动物新村要建新房子了，想请小朋友来给小动物设计房子，你们愿意吗？” 2.（小青蛙）：这是我设计的新房子。 3.出示范图（4张） 提问： ①这些房子漂亮吗？你觉得什么地方漂亮？（a.色彩b.形状c.屋顶） ②我们来看看这座房子的顶上有什么下面又有些什么？（从上往下看的顺序性） ③小结：这座房子有屋顶，墙，窗户，门。这座房子的屋顶是三角形的，那其他房子的屋顶都是什么形状的？（梯形、半圆形等） ④师：你们有没有发现这些屋顶都有一个共同的地方，屋顶都比下面的墙宽一些，这样才能遮风挡雨。 4.师幼共同示范： ①师：小青蛙设计的真漂亮，张老师也想来设计漂亮的房子。谁愿意来帮帮张老师呀？ ②师：张老师选一张正方形的纸作为墙面，墙在地上的，贴在中间偏下一点。用胶水的时候要蘸得少一点，但要把纸贴牢。墙砌好了，谁愿意来帮老师设计屋顶呀？（幼儿动手画） 5.师：房子的形状设计好了，怎样才能让房子更漂亮呢？（幼儿自由发言）那房子的周围还有些什么呢？ 7.出示完整范画 ①第1、2张欣赏 ②第3张 师：你能看出来这座房子是谁的吗？你从哪里看出来的？ ②第4张 师：刚才我们看的都是平房，看着做房子有几层呀？你从哪里看出来的？ 8.师：今天老师给你们准备的材料有长方形、正方形、半圆形的墙。 9.师：下面请小朋友动手设计一座漂亮的房子，小动物有一个要求，希望它们的好朋友一下就能认出来。 10.幼儿动手操作，教师巡回指导。 11.师：小设计师们，把椅子轻轻地转过去，开始动手吧。 12.作品展示： ①师：请小朋友把你的设计图送上来，让小动物们看看它们未来的房子是什么样的？ ②讲评作品。 师：你最喜欢哪座房子？你喜欢它的什么地方？（围绕屋顶大，动物，楼房，屋顶形状，色彩，花纹等讲评） 13.结尾：欣赏世界优秀设计房 ①师：小朋友设计的房子真漂亮，张老师带来了一些世界大师设计的房子。你们想不想看一看？ ②欣赏房子 ③师：那我们下次再设计更漂亮的房子。 活动后的反思： 本次我执教的中班美术《漂亮的房子》，在活动初期要求幼儿准确的运用折叠、描线、剪贴的方式表现自己房子上可活动的门和窗。从几次活动的结果来看，效果不是非常理想，与我预想中的有所不同，这一方面与幼儿的能力有所关系，另一外面我的讲述肯定也不是很到位，或者还不够吸引住幼儿的目光。由此我进行了以下反思： 一、教案设计的反思 从第一次上课到第二次上课.结束，教案修改了无数次，在听课老师的指导下，教学活动的环节设计一次比一次清晰。在一开始进行教学活动的设计时，我只是想着多教授孩子们一点知识技能，让孩子们有多种选择的余地，而没有考虑到孩子的实际操作能力，毕竟孩子们是从本学期才开始学习使用剪刀的，要求提的太多、太高可能会使孩子产生挫败心理，另外多种方法的教授超越了孩子的接受能力，会使他们产生混淆，这样就会产生两种方法都想学，结果一种都没学会的可能，为此，结合本次活动的目标，我最后选定了用粘贴绘画的方法设计漂亮的房子，并进行合理添画。 二、实施过程的反思 1、演示操作步骤时教师语句的组织 一开始我设计的语句都比较随性，幼儿不容易找到每一步确切的位置，在第一次研讨后，经过其他老师的建议，我仔细思索了每一步的步骤，尽量让自己说的每一句话都能明确的表达自己的意思，不会产生模棱两可的答案。 美工课的教师语言要求简洁、清晰，能让幼儿直接了解到老师的意思。在今后对美术、美工课的设计中，我都将特别考虑一下每一步骤中老师的语句。 2、演示方法的考量 第二次上课的时候我选择的是在投影仪上演示操作，但是我没有考虑到最后展示的时候要用到展板，导致教学过程中老师对教学手段的采取过多，切换过程中显得有点匆忙。后来改进为直接出示范作和巡回播放图片，这样操作不显忙乱。 3、艺术美感的展现 本次活动为美术课，除了让幼儿掌握基本技能，还应该展现出美工活动应有的美感。在第三次上课时我请幼儿自己设计房子的装饰图案，虽然发挥了幼儿的自主性，但是展现出来的作品比较欠缺美感，另外，屋顶的绘画也花费了幼儿较多的时间，美工活动本就容易拖延时间，本节活动的重点应是放在设计漂亮的屋顶，因此我选择直接为幼儿准备好各种形状的墙壁，让幼儿直接贴上去，以此缩短幼儿操作时间，同时又产生一定的艺术美感。 4、情节设计 由于房子的绘画对幼儿来说过于单一直白。我在这节课中添入了给小动物设计房子这一情境。让幼儿有一定的目的性并且更感兴趣。幼儿在为动物设计的时候也动了一番脑筋，不仅把房子设计的漂漂亮亮还多了一步给动物设计家的标志。最后给幼儿欣赏大师的房子，让幼儿有更深一步的美的欣赏。 总体来说，本次活动还算成功，一课多研的活动形式让我们在一次次的磨课中锻炼了自己，也将课修改的更适合幼儿的发展。 在上完课之后，听了杨老师的指导，我深深觉得上好一节课不容易，年轻的我还需要更多的研究深入努力学习。