㈠ 热闹的体育场 作文
每天晚上，来人们从四面八方赶源来，来到体育场上锻炼身体。
体育场上，有的大人一边走路一边聊天，聊得热火朝天，有的大人在跑步。她们虽然汗流满面，但是嘴角总是带着微笑。
沙坑是孩子们的游乐场。每天都有很多孩子带着玩沙的工具赶来了。他们挖坑的挖坑，堆山的堆山，玩得花样百出。
有些小孩用足球门框当单杠，挂在上面一摇一摆的，好像在玩荡秋千似的。还有的小孩挂拉住框子，正在做引体向上。他们个个玩得心花怒放。
最有趣的是一位老公公，她一边走路一边吹着他心爱的口琴，这悠扬的琴声真引人注目啊。
夜晚的体育场真热闹啊。
㈡ 阿衰运动会中赞捡破烂的人之东风吹 战鼓叫 运动场上好热闹 运动健儿真玩命是第几册 求大神解答～
第五册。这个在第五册
东风吹，战鼓叫，运动场上
好热闹，运动健儿专真玩命，
观众热属情真是高，真是高，
垃圾也扔了不少老。谁来把
它清理掉？我知道，我知
道，是校外捡破烂的大老赵。
左手提个破袋子，右手还把钩子抄，
瓶子废纸最好卖，果皮剩饭我不要。
翻完这堆翻那堆，半天收获真不少！
只要常开运动会，我的生活节节高！
㈢ 描写操场热闹的成语
人山人海、川流不息、如火如荼、热火朝天、热气腾腾
一、人山人海 [ rén shān rén hǎi ]
【解释】：人群如山似海。形容人聚集得非常多。
【出自】：明·施耐庵《水浒全传》第五十一回：“每日有那一般打散，或是戏舞，或是吹弹，或是歌唱，赚得那人山人海价看。”
二、川流不息 [ chuān liú bù xī ]
【解释】：川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。
【出自】：南朝·梁·周兴嗣《千字文》：“川流不息，渊澄取映。”
【译文】：延及子孙，像大河川流不息，影响世人，像碧潭清澄照人
三、如火如荼 [ rú huǒ rú tú ]
【解释】：荼：茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。
【出自】：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“正是：如火如荼；军容何盛；疑神疑鬼；草木皆兵。”
【译文】：正是：像火那样红，像荼那样白；军队鼎盛；怀疑神怀疑鬼；花草树木皆兵。
四、热火朝天 [ rè huǒ cháo tiān ]
【解释】：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。
【出自】：冯德英《迎春花》第九章：“但这几天热火朝天的参军运动，也冲击着他们的身心。”
五、热气腾腾 [ rè qì téng téng ]
【解释】：热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。
【出自】：清·李宝嘉《中国现在记》第十一回：“只见小和用一个小托盘托了几碗盖碗茶，热气腾腾的端过来。”
㈣ 运动场上真热闹!写一段话
运动场上真热闹！真有点目不暇接。看，十个人围着一个篮球，你争我抢，变向运球，专内线穿插，强攻篮下属，两分有效。这边打排球，一会探头球，一会小斜线，一会网前吊球，一会斜线扣杀，涨姿势了！最热闹的是足球，唉！又打在门柱上。比赛己近白热化，人渐渐多起来。进了！进了！打在门柱上，弹回来，一脚起射，够刁钻！守门员没接住，l:0，比赛结束了。还没看过瘾呢！就结束了。唉！
㈤ 运动场上真热闹作文200字左右
在运动场上，人熙熙攘攘的，女子400米跑步比赛马上就要进行了，同学们都在看着这八回名运动员，期待着自己班答上的运动员能拿到冠军这个宝座。
女子400米跑步比赛开始了，这时，有一位高个子的女同学像离弦的箭一样一直保持在最前面，八名运动员跑呀跑呀，你争我夺。就在快要到达终点的时候，后面一个扎着羊角辫的女同学飞跑过来，超过了前面那个高个儿女同学。我定睛一看，原来这个扎着羊角辫的女同学是陈伊扬，等我回过神来，陈伊扬已经第一个到达了终点，夺得了第一名。
这是我们今年秋季运动会的一个精彩的场面！
㈥ 幼儿园大班运动场上真热闹的活动反思
活动目标：
1、观察画面，能够用"有的……有的……还有的……"句型完整地描述图片中运动会的内容。
2、探索"足"字旁汉字构字的规律，能正确运用常用的"跑、跳、蹬、踢"等动词。
3、学会倾听别人发言，通过游戏活动初步产生对识字活动的兴趣。
活动准备：
1、教学挂图一幅。
2、"足"字旁汉字（跑、跳、蹬、踢）及相应配图。
活动过程：
一、出示挂图，讲述图片内容。
1、"一场热闹的运动会正在场地进行着，瞧！赛场上正在举行什么比赛呢？
2、出示图片，幼儿仔细观察，并自由讲述图片上的内容。
3、启发幼儿用"有的……有的……还有的……"的语句，讲述运动场上的热闹情景。最后，教师和幼儿一起看图讲述图片内容。
二、认读"足"字旁的汉字。
教师出示"跑" 、"蹬" 、 "踢"等汉字，再将汉字分别放在相应的图片动作旁。引导幼儿观察图片，告诉幼儿旁边的汉字表示图片上人物的动作，启发幼儿猜测汉字的意思，并读一读汉字的发音。
三、分析汉字构成的规律。
启发幼儿找出这些汉字的共同之处，告诉幼儿这些是"足"字旁的字，想一想：为什么这些汉字都有"足"字旁。
四、进一步扩展对"足"字旁汉字的认识。
还有哪些动作也是和脚的动作有关的，也会有"足"字旁的字呢？教师记录有"足"字旁的汉字，并带领幼儿读一读汉字。
五、开展游戏活动：我会--教师指"跑"字，幼儿说："跑、跑、跑，我会跑。"边说边模仿边做动作。
六、音乐活动--幸福拍手歌