幼儿园剪刀石头布教案研讨

❶ 幼儿园教师英语活动《石头剪刀布》教学教案

游戏目标
1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。
2、训练幼儿反应的灵敏性，回体验答与同伴游戏的乐趣。
游戏过程
一、介绍游戏名称和玩法
1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导
幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）
2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石
头、尖刀和布。
3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。
4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。
二、引导幼儿两两结伴游戏。
三、评价游戏结果，结束游戏。

❷ 幼儿园如何组织好游戏化课程

游戏是幼儿非常喜欢的活动项目，对提升幼儿的课程学习兴趣具有非常重要的作用。对幼儿教师来说，应如何组织好游戏化课程，进而发挥游戏的教学作用以实现教学目标呢？

一、幼儿园游戏化课程的重要性

（一）锻炼幼儿的合作能力
绝大多数的幼儿游戏都是集体游戏，幼儿在游戏化课程中扮演不同的角色，并和其他小伙伴一起玩耍，在这个过程中，幼儿之间必须做到互相信任、默契配合，这样才能顺利的完成游戏目标，这于无形中锻炼了幼儿的合作能力，也让其在与他人合作的过程中收获友情。

（二）锻炼幼儿的语言表达能力
鉴于幼儿年纪还小，性格未免胆小羞怯，不敢轻易和他人说话，但是借助游戏化课程，幼儿获得了正常的交流渠道，能敢于和其他小朋友进行较长时间的交流互动，所以对于这一类游戏化课程（例如角色扮演游戏）来说，能够在很大程度上锻炼幼儿的语言表达能力。

（三）激发幼儿的学习兴趣
游戏化课程的本质虽是课程，但形式是游戏，自然符合其爱玩爱闹的天性，也自然可以激发幼儿的学习兴趣，针对游戏化课程来说，其内容相较于其他教学形式来说更加丰富，幼儿身处其中，不仅能依靠游戏情节发挥自身的想象力，还可以在与他人的互动中感受学习的乐趣，对激发其学习兴趣非常有效果。

二、幼儿园游戏化课程的教学策略

（一）以学生为主体，满足幼儿的学习和娱乐需求。
幼儿是学习的主人，教师组织游戏化课程，其根本目的在于激发幼儿的兴趣。所以教师在安排各项游戏内容和各个游戏环节时都必须体现游戏化课程的趣味性特点，从而满足幼儿的学习和娱乐需求，这是组织游戏化课程教学策略中最为重要的一点。

（二）发挥教师的引导和鼓励作用。
教师的引导作用体现在整个游戏化课程过程中，包括讲解规则、确定分组、把握整个游戏进程、调节组间和组内关系等等；教师的鼓励作用体现在幼儿产生放弃念头的时候，教师能够给他们加油打气，给予其坚持下去的理由和勇气。教师的引导和鼓励作用是游戏能够顺利进行下去的根本保障。

三、幼儿园游戏化课程的教学实践——以角色扮演游戏为例

第一步：在进行游戏化课程之前，教师首先要对幼儿进行科学的分组，分组规则遵循“男女搭配、动静搭配”的原则，即在一个团队中，男女数量要做到均衡，并把性格沉闷的幼儿和性格开朗的幼儿分到一个团队中，其次是选派出小组长负责统筹安排游戏化课程，包括角色设定、制作游戏道具等等。

第二步：游戏化课程的主体是幼儿，所以教师必须给予幼儿充分的游戏自由，并为其营造轻松、愉快的游戏空间。例如在选择角色时，教师可以采用多媒体情境教学法引导他们进行角色选择，首先可以利用多媒体设备为他们播几段动画短片，展现动画短片中每一个出场人物的性格特点，然后让幼儿从中选择自己喜欢的角色。

第三步：确定好团队并选择完角色后，就可正式进入游戏化课程环节，首先，教师要给所有幼儿讲清楚游戏规则和要求，这是重要的基础工作，然后由小组长领导自主开展游戏化课程，在此过程中，教师要做好引导工作，为体现活动的趣味性和多样性，教师还可以在角色扮演游戏中加入《剪刀石头布》《老鹰抓小鸡》等游戏，从而增强幼儿的游戏体验。

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❸ 幼儿园剪刀石头布的玩法

几个人一起玩 可以随便出 剪子和石头在一起 石头赢 剪子和不在一起剪子赢 石头和布在一起布赢

❹ 幼儿园健康活动《 剪刀石头布》小活动方案

教学目标

1、能从10色色相环中找出两两对应的补色，并将其运用回到

自己的作品答中。

2、遵守游戏规则和色彩规则。

所需材料

骰子、图画纸、相同模样的图形尺若干个、秘密口袋、整张纸、

绘制在方格中的色彩样品、10色色相环、补色对照表、彩色

铅笔、蜡笔、水彩颜料、水彩用具。

教学过程

1、教师向儿童介绍10色色相环和补色对照表。

2、教师和儿童一起，从蜡笔中找出每组对应的补色。

3、按照儿童的年龄，将4开的图画纸分成9等份或16等份。

4、每两名童组成一组，玩剪刀石头布的游戏。

5、赢的儿童从秘密口袋里掏出一个图形尺，在第3步中画出

的—个小方格里用铅笔描出图形，然后扔骰子，按照骰子正面

的颜色用蜡笔给它上色。

（玩剪刀石头布胜利的一方先来，输了的儿童等下一回。）

6、为了让格子里的图形更加显眼，教师和儿童一起用补色给

这个方格涂色。

7、完成之后一起思考，让儿童说说补色的意义。

（儿童们完成的作品可以收集起来贴在墙上做装饰品。）

❺ 小班石头剪刀布教案

1
教案一：剪刀石头布
活动目标：
1、认识猜拳的方法
2、了解自己的情绪
准备资源
：儿歌
CD、儿歌挂图
教学活动内容与流程：
一、引起动机
播放儿歌
CD，引导幼儿跟着哼唱。
二、发展活动
1、展示儿歌挂图，引导幼儿念读歌词。
2、还记得剪刀怎么比吗?
3、布和石头可以怎么比呢?
4、引导幼儿认识剪刀石头布的口诀与玩法。
口诀：剪刀
石头
布(说布时出拳)
玩法：布赢石头、石头赢剪刀、剪刀赢布、一样的平手。
5、请幼儿跟着口诀练习一次
6、比赛有输有赢，说说看，赢的时候感觉如何?输的时候感觉如何?
7、播放儿歌
CD，引导幼儿唱跳律动。
三、综合活动
猜拳大赛
–
幼儿两两一组进行猜拳比赛，每组猜
5次，看看最后是谁获胜。
四、区角活动
语文区：造词——生气——女生、气球
造句——为什么妹妹生气了?
为什么妹妹____了?
益智区：学习单——猜拳
五、活动评量
1、会跟着旋律哼唱
2、知道剪刀石头布的玩法
3、喜欢参与游戏活动
2
教案二：石头剪刀布
游戏目标
1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。
游戏过程
一、介绍游戏名称和玩法
1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）
2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石头、尖刀和布。
3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。
4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。
二、引导幼儿两两结伴游戏。
三、评价游戏结果，结束游戏。
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❻ 幼儿园亲子活动彩虹伞游戏怎么玩

目标：培养幼儿视觉追踪能力和手眼协调能力。 准备：用报纸做起来的爆米花 过程： 1 、和幼儿一起拉着彩虹伞，按顺时针方向玩“拉个圆圈走走，跑跑、跳跳”的游戏； 2 、把彩虹伞当锅，海洋球当爆米花，念完“爆米花喽，大家一起爆米花。 。 。 。 ”大家一起上 下抛动彩虹伞，直至把“米花”都爆出“锅”外。 3 、请幼儿去吃“捡”爆米花，游戏重新开始； 4 、游戏进行三次。 （二）抛接彩虹伞 目标：培养幼儿注意的持续能力及幼儿对色彩的刺激。 过程： 1 、老师和家长、小朋友一起拿彩虹伞的一角，把彩虹伞抛上天； 2 、老师和小朋友一起接牢彩虹伞； 3 、老师和小朋友一起把彩虹伞收起来； 4 、游戏进行三次。 （三）拉大锯 目标：增加亲子间的感情。 过程： 1 、 小朋友和家长一前一后坐在彩虹伞上，老师坐在小朋友的前方； 2 、 请家长和小朋友们一边念儿歌一边拉大锯； 3 、 游戏进行两次。 附拉大锯儿歌： 姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！ （四）拍手歌 目标：增加亲子间的感情；发展幼儿语言能力。 过程： 1 、小朋友找一个好朋友跟着老师一起一边念儿歌一边拍手； 2 、家长坐在小朋友们的后面，小朋友们头转过去，和家长一起玩拍手游戏。 3 、游戏进行两次。 你拍 一，我拍一，一个小孩坐飞机； 你拍 二，我拍二，二个小孩打电话； （喂，喂，是在哪？你在干吗？） 你拍 三，我拍三，三个小孩吃饼干； （味道怎么样？） 你拍 四，我拍四，四个小孩写大字； （横撇捺） 你拍 五，我拍五，五个小孩敲锣鼓； 你拍 六，我拍六，六个小孩摘石榴； 你拍 七，我拍七，七个小孩抱公鸡； （叽叽叽） 你拍 八，我拍八，八个小孩吹嗽叭； （嘀嘀嘀嗒嗒） 你拍 九，我拍九，九个小孩喝老酒； 你拍十，我拍十，十个小孩剪刀石头布 2 1 、游戏名称 : 拉个圆圈走走 游戏目标： 1 、培养幼儿的节奏感 ; 2 、锻炼幼儿跑跳能力 ; 游戏准备：音乐 彩虹伞 游戏过程： 1 、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞 2 、到歌词念到“走走走”时旋转 3 、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游 戏反复进行） 游戏指导 : 要求幼儿按节奏与家长配合拍手 2 、游戏名称：毛毛虫 游戏目标： 1 、培养幼儿的模仿能力 ; 2 、增强幼儿手部、腿部的力量 ; 3 、培养幼儿身体协调能力 ; 游戏准备：音乐 彩虹伞 游戏过程： 1 、教师师范毛毛虫的爬行动作 2 、听音乐，宝宝与家长学毛毛虫 3 、宝宝坐在家长的腿上，让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感 游戏指导： 要求家长腿部起伏要大，让宝宝充分感受到起伏感 ; 3 、游戏名称：找妈妈 游戏目标： 1 、培养幼儿的节奏感 ; 2 、听音乐按节奏行动 ; 游戏准备：彩虹伞 音乐 游戏过程： 1 、 老师与宝宝一起在彩虹伞中踩伞泡 ; 2 、 当音乐响起时，幼儿按节奏舞蹈，音乐停幼儿迅速跑回到家长的怀中 游戏指导 : 家长在抖彩虹伞时注意 , 动作不要太大 4 、游戏名称：蒙古包 游戏目标：感受团康游戏带来的快乐 游戏准备：彩虹伞 游戏过程：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令： “一举高，二放手，三举高四的 时候家长和宝宝一起到伞下病坐到伞边上。 游戏指导：家长用自己的情绪去感染孩子，多鼓励。