Ⅰ 小班冬天的变化周计划离园活动怎么写
按一定的活动周期，一周一周的写。
Ⅱ 小班有一个小朋友比较好动好玩,离园时会乱跑,叫都叫不住,有什么好办法吗
小班来儿小朋友，好动好玩儿，源而且离园时会乱跑，叫都叫不住，有什么好办法？我觉得孩子小，好玩好动，是小孩子的天性，如果我是孩子的老师，我会投其所好，会对这个孩子感兴趣的事上下工夫，这样就能看住他就不能乱跑乱动了，我觉得到那时他会很乖的，很听话的。
Ⅲ 小班礼仪《离园》教案 北京汇海教育
教学活动目标：
1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！
2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！
教学活动准备：
1、小红花 2、记录本
教学活动过程：
一、老师记录
————在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是怎样的现象
—————在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早
二、老师小结《入园》活动
————— 有老师弹琴让幼儿安静下来
—————老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见 能进教室先敲门 会见到老师其他小朋友问好说: 早上好！
—————那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来 让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花 我们早上上学时要向这位宝宝学习！
三、学《入园 》礼仪要素儿歌
—————老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）
儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！
有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读
四|、游戏—模仿
————让每位小朋友有的当爸妈 有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动
————老师又可记录谁最棒 但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。
Ⅳ 幼儿入园离园时的措施简答
一、幼儿入园与离园环节的常规要求
（一）入园的常规要求
<纲要>讲到，坚持保教并重，寓教育一日生活之中，是实现教育目标的主要途径。因此，要科学合理的安排合租十一日生活，使幼儿逐步形成文明的生活方式，促进幼儿健康成长。制定一日生活作息制度要根据俄动静交替的原则合理安排各个环节。从实际出发建立必要的、合理的生活常规，包括：来园、离园、锻炼、进餐、睡眠、盥洗和入厕等。
1.保育员的常规要求
(1)提前到班级做好接待的准备工作，活动室要开窗通风，保持空气新鲜。根据气温做好防寒保暖，防暑降温工作。门窗桌椅要湿性擦拭，室内外环境要整洁。准备充足的图书，玩具供幼儿早活动时间自由选用。
（2）热情接待家长，并与家长进行简短交谈，及时了解幼儿在家情况，听取家长的意见及要求。幼儿衣物，药品等交接清楚。
（3）亲切的接待幼儿，检查幼儿是否携带危险品；对幼儿的皮肤，五官，精神情况认真观察，发现异常情况及时处理。对其仪表和礼貌等也要提出要求，如见到老师和小朋友要问好，有礼貌 的和家长说再见等。
（4）安排丰富多彩的晨间活动，各类游戏和玩具材料应该让幼儿自由选择，使幼儿情绪稳定，愉快。
（5）指导中大班幼儿的值日生工作，如热情的为小朋友服务，做事认真，协助老师管理自然角和整理玩具柜，写气象日记等。
（6）活动结束时，教师要做好教育谈话，提出要求，组织幼儿收拾好玩具等。
2.幼儿常规要求
小班：
(1)高高兴兴来幼儿园，会向老师和小朋友问好，与家长再见。
(2) 愉快接受晨检。
(3) 在成人帮助下，将衣物放到指定位置。
(4) 在成人指导下，愉快的参与到各种游戏及活动中去。
中班：
(1) 衣着整洁，愉快来园，能主动向老师和小朋友问好。
(2) 愉快接受晨检。
(3) 学会将脱下的衣物，叠放在指定位置。
(4) 主动参加到各种游戏和活动中去，活动结束时整理好玩具。
(5) 学会做值日生工作。
大班：
(1) 衣着整洁，愉快来园，热情的向老师及小朋友问好，有礼貌的与家长再见。
(2) 主动而愉快的接受晨检。
(3) 独立的脱下外衣等衣物，叠放在指定位置。
(4) 自由，安静，友好的参与到各种游戏和活动中去，活动结束时迅速整理
好玩具
（二）离园的常规要求
1.对幼儿的要求：愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。
2.对保教人员的要求：
(1)离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。
（2）离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。
（3）离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。
（4）离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。
二、 小班幼儿入园与离园环节的表现
（一）小班幼儿入园表现
1.哭闹现象较多，幼儿情绪不稳定。
原因：①长期与家人相处，心理上有对亲人的依恋，不能适应陌生的环境。
②缺乏正确引导，孩子没有心理准备。例子：我在小班实习，我们班张曦泽（女），是一个平时非常懂事儿孩子，自理能力也很强，但是有一天早上来园的时候，一直在哭，问其原因也不说，待会等其情绪稳定后，她悄悄地告诉我，昨天吃的药是甜的，可是那种药吃完了，今天的是苦的，我不想吃，所以闹脾气，最终我的处理方法就是劝解，“良药苦口利于病”在幼儿把药吃了后，我给他一张小贴画的奖励，第二天那孩子开开心心的按时服药。
③部分家长不能做到“入园速离”，孩子心理处于不安状态，产生一种期盼。例子:很多家长尤其是老人，再把孩子送到园里时总是逗留在门外，有些孩子，看到了就总是往外面看，想着家长还能接回去，鉴于这种情况，我们班的班长就给家长以飞信的形式，提醒家长，“小班幼儿情绪不稳定，为了孩子好，请家长送完孩子后尽快离园，以防止孩子由于心里不稳定”效果还是很不错的。
2.不能遵守幼儿园作息制度，部分幼儿不能按时入园。
原因：①与家长工作性质有关。家长的上班时间比较晚，有些家长就利用自己上班之前来送孩子，其实作为老师我很能理解这个现象，但是为了培养孩子遵守制度的良好习惯，我们还是建议家长按园里安排，按时送孩子。
②与家庭结构和家长教养态度有关，家长的态度是：“孩子小，让他多睡一会儿，晚一点没问题”“幼儿园可上可不上，想去就去”“早上没睡醒闹脾气”等等，还有的幼儿由爷爷、奶奶接送，缺乏时间观念。例子：由于有些幼儿在上幼儿园时有抵触情绪，早上在家哭闹，耽误进园时间，当他来到幼儿园的时候可能其他小朋友早饭都吃完了，迟到不愿来园的孩子有时会以没吃到饭为借口，已经各种借口闹脾气。对于这种幼儿，一定要找到他的闪光点鼓励他，再借着这些优点提醒他，第二天要按时到园，适时的时候还可以有一些小的奖励。
3.自理能力差，缺乏为他人服务的意识，开展值日生工作有难度。
原因：幼儿均属独生子女，极少培养劳动的习惯，缺少劳动的机会，更没有为他人服务的意识。另外，家长认为孩子小，包办代替较多。
分析：我有时候觉得对于孩子来说，你帮助他越多，他自己会的就越少，教育孩子不是让他懂得多少知识，考试能得多少分，我觉得，培养他的良好习惯以及自理能力才是比较重要的
4.规则意识淡薄，对投放晨检标记。有序、正确地搬椅子、玩具物品用后还原等规则不能遵守。
原因：①对规则很陌生。刚入园的孩子规则意识很淡漠，因为在他的成长环境里从出生道入园基本上大部分孩子家里只有他一个孩子，所有家长都很宠爱她，不回去过多的约束他，没有集体的规则定位，所以导致刚入园的孩子，对规则很陌生
②在家庭里的活动较随意，缺少原则性。根据以上调查分析，一方面，幼儿园要进一步探索培养幼儿良好入、离园习惯的有效途径及方法，另一方面幼儿园要加强家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观，家园形成教育合力，共同对幼儿进行良好的入、离园习惯的培养，帮助幼儿形成良好的道德品质及行为习惯，为幼儿一生的发展奠定良好的基础。
（二）小班幼儿离园表现
在离园时看见别的小朋友接时，大家还是免不了出现心急的情况，急着走出门去张望家人来接了没有，这样很容易出现安全问题，以及幼儿情绪问题，大家都希望自己第一个被接走，在后面被接到孩子有时会很伤心沮丧，甚至会站在队伍里哭。这样的状况严重影响到孩子在园里一天的学习收获。还有的孩子在等待家长节的时候没有什么异常，但是一旦扑到家长怀里便大哭不止。但是大部分孩子还是能够开开心心的离园。
Ⅳ 小班礼仪《离园》教案
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细版都罗权列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
Ⅵ 幼儿园小班怎么培养离园常规
不要有意识的告诉幼儿要放学了....不要按照小学的放学及下课制度来约束幼儿...放学前让老师给幼儿放会动画片~不要告诉她们即将放学... 家长统一时间接.... 这是老师的问题..看老师来怎么样告诉幼儿..
Ⅶ 小班礼仪《离园》教案
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力专、情感态属度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
Ⅷ 如何做好小班幼儿的离园工作
1，洗脸 2.提裤子，检查是否尿裤子 3，整理衣物，离园