幼儿园大班教案风筝

㈠ 关于风筝的幼儿园教学活动有哪些

活动目的： 1、邀请爸爸妈妈和小朋友一起制作风筝，共同体验亲子制作风筝的过程，享受全家制作，放飞风筝的乐趣。 2、感受春天，感受大自然的美好的人文景观。 3、树立幼儿园的品牌形象，构建良好的家园关系。活动准备：1、做好宣传工作：宣传春游、放风筝的乐趣和意义。发宣传单，限额老生家长可带一个2--6岁的...幼儿家庭共同参与。扩大幼儿园影响力，让更多的人了解梓山湖的美丽风光。2、家长和老师要让幼儿学习放风筝，为幼儿参与活动做好经验和技能的准备，共同营造风筝比赛的氛围。3、做好报名、登记和缴费工作，以便幼儿园购买帽子、风筝和车辆安排。 4、园方准备物资：风筝若干、画笔、颜料若干，帽子若干、准备好药箱、U盘、服装;活动前的车辆安排，给车辆编号，还要按班级对号上车，教师带上签到表往返都要打考勤，回来要清点人数。 5、家长自备物资：足够的食品、水、毛巾、纸巾、垃圾袋。 6、工作人员提前熟悉场地，了解活动方案和流程。

㈡ 大班公开课教案小风筝,老风筝游新城

活动准备：

1、各种运动器械（跳绳、皮球等）

2、幼儿用书：《不怕冷的大衣》。

㈢ 幼儿园公开课:填色风筝活动目标及过程

一、活动目标： 1.能将风筝的不同区块分解为颜色和形状两种特征。 2.能进行颜色。形状和空间位置的二次对应关系联系。 3.乐于用动作表现空间位置。 二、活动准备： 1.孔雀、鳄鱼、大象和小马的图片各一张 2.菱形格 3.三角形、圆形、正方形和菱形图卡各一张。 4.红色、黄色、蓝色、绿色卡纸各一张。 5.幼儿用书、教学挂图。 三、活动过程： 1.游戏："我演你猜。" （1）教师做动作请幼儿猜一猜是什么小动物？（教师分别用左右手和左右脚做孔雀、鳄鱼、大象和小马的动作。） （2）幼儿模仿老师用相应手、脚坐相应的动作。 （3）教师出示菱形格，把四中动物分别放在菱形格里相应的位置。 2.游戏开始。 （1）教师在菱形格的某个位置出示小动物图片，幼儿看到什么动物就对应某个部位做相应的动作。 （2）慢慢过渡到只在菱形格某个位置打√，幼儿看到那个位置有√就做什么动作。即将菱形格相应的位置和动作建立起对应的关系。 （3）复习几种常见的图形，如三角形、圆形、正方形、菱形，将√换成各种形状继续游戏。 （4）复习几种常见的颜色，再将图形换成颜色继续游戏。 3.打开幼儿用书或观看挂图，完成连线联系、 （1）教师交代题意并示范做题方法，请幼儿按照要求进行连线。 （2）教师指导帮助能力较差，或没有弄清楚题意的幼儿。

㈣ 幼儿园数学《谁的风筝》教案

活动目标： 1．认识数字4，学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数。 2．学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。 3．培养良好的学习和操作习惯。 活动准备： 1．数字4的字卡一张。 2．一张挂图：广场背景、四朵小花、四个小朋友、四个风筝 3．幼儿用书、教学挂图60-18 活动过程： 1．引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数。 老师：春天来了，广场上种了漂亮的花朵都开放了（出示挂图）。我们来数一数有几朵花呢？（老师点，引导幼儿一起数。）小朋友我们来一起数数， 1、 2、 3、4，我们数到几了？（4。）对，数到4了，广场上有4朵花。我们再来数一遍。（引导幼儿再次集体点数并说出总数）哪个小朋友也来数一数呢？可以请小朋友到黑板上数数。 2．引导幼儿认识数字4，初步感知数字4的实际意义。 （1） 认识数字4，感知4的外形特征。 老师：小朋友友们知道，一个苹果可以用数字1来表示，两个桔子可以用数字2来表示，那么四朵小花可以用数字几来表示呢？（4。）对，用数字4来表示。数字4在哪里呢？（出示数字4。）小朋友们看数字4长得像什么呀？（引导幼儿发散思维，同时记忆数字4的外形特征） （2） 进一步感知数字4的含义，进行手口一致的点数练习。 老师：小朋友们说的真好，四朵小花可以用4 来表示，那我们来看看，这幅图还有什么是可以用数字4来表示的？画上的小朋友是不是4个呢？（引导幼儿集体点数，注意老师的示范要手口一致，并总结总数。）还有什么是4个呢？（引导幼儿自己观察并找出四只风筝，再次进行手口一致地点数） 3．引导幼儿排除干扰同，根据颜色寻找拟定的路径。 （1）引导幼儿排除干扰同，根据颜色寻找拟定的路径。 教师：瞧，他们在放风筝！不好了，他们的风筝线缠在一起了。小朋友们快来帮他们找找自己的风筝吧。我们先来找一找，第一个女孩的风筝是哪一个啊？（引导幼儿观察图画并回答） （2）幼儿练习，老师巡回指导。 活动建议：1。区角活动：可以在区角中，投放数量为4的点卡和图片，引导幼儿进行手口一致地点数练习；也可以准备工作1—4的数字卡，引导幼儿进行数量、数字的配对练习。

㈤ 幼儿园亲子放风筝踏春活动反思

幼儿园放风筝活动反思 江南的春天如此美好，天气渐渐变暖，是万物生长，生机勃勃的季节。在春天里，我们会进行许多和春天有关的活动，比如，踏青，采茶，放风筝，抓蝌蚪，去郊游，去扫墓，吃青团等等。在本次春天里的主题活动下，我们大树一班紧紧围绕着放风筝这条春天的活动主线。通过开始的“我知道”活动，让孩子们在...老师的讲解，图片的欣赏，风筝种类的区分中知道了风筝的历史渊源，了解了风筝制作的一些方法和风筝的著名产地是哪里，孩子们还通过看看，摸摸，放放，初步懂得了放风筝的一些简单可行的方法。 通过开始的“我知道”活动之后，孩子们对风筝的兴趣已经非常浓厚了，有的孩子会主动在书中寻找自己喜欢的风筝，比如班里的董玮晨小朋友特意在我们的图书分享时间，为班中的小朋友展示了他收集到的世界各地的风筝图案，有法老风筝，印度眼镜蛇风筝。漂亮的图片和异域风情让我们老师也长了不少的知识。趁着孩子们的这股学习热情，我们及时跟进了第二个有关风筝的递进内容“我喜欢，我制作”。孩子们在看了和了解了如此多的风筝种类之后，都想要拥有一个属于自己的漂亮的风筝。所以，我们在美术活动和美术区域中都投入了大量的有关活动材料和制作工具。比如，我们使用宣纸和水粉让幼儿尝试自己制作风筝。通过这个活动，孩子们不仅了解了宣纸和水粉画的绘画特点，也知道了风筝的图案基本是对称的这么一个特点。孩子们绘画中也能够很好地掌握图形和颜色对称这一绘画方法。不过，这一次的自制风筝的美术活动也有一些遗憾。 第一：老师示范了蝴蝶风筝的方法，造成风筝的图案都是蝴蝶，较为单一，不够丰富。可以通过前期的一些铺垫让孩子们能够画出更多种类，更具孩子们特色的风筝图案来。 第二：绘画材料上没有考虑到使用，毕竟风筝做出来是要能够飞起来的，我们考虑了成本，使用了宣纸放弃了桃花纸，致使孩子们的作品只能够是进行绘画作品的展示，而不能够真正让孩子们享受到放飞自己制作的风筝的那种快乐。 我们在美术和美工区域中都投放了大量的无色风筝，让孩子们进入区域进行对称的涂色活动，锻炼了孩子们的活动耐心的同时，也提升了孩子们使用水粉笔的能力。当然，在展示活动中，有老师提出了很好的建议，就是让我们的美术和美工活动区提供不同层次的活动内容，比如，可以让孩子有的裁剪风筝轮廓，有的进行图案装饰，有的制作风筝尾翼等，让区域活动呈现一个递进的丰富性。 在孩子们制作各式风筝之后，我们进行了主题活动中的高-潮环节“我放飞”，这是一个亲子一起进行的活动。孩子们和家长一起利用周末时间放飞自己制作的风筝，将放飞的照片或者绘画和班中的孩子一起分享。 本次主题活动孩子们有收获，也体验了快乐，通过放风筝这一主线，孩子们感受了自热的美好，也用自己的双手创造了美。

㈥ 如何写大大班美术活动风筝飞说课稿

大班抄学习活动：会飞的风筝
设计意图：
“柏老师,我们搬新家了,住到临江佳苑11楼,爸爸说 我可以天天在江边放风筝了。”我班的小不点恒煜抬着兴奋的小脸对我说。“噢!是嘛,祝贺你!”我的话音刚落,航航接上来说:“我的家也住在临江佳苑,我也可以天天放风筝。”其他的孩子都羡慕地围了过来问这问那。
第二天，恒煜把他的大风筝带来了，在孩子们的簇拥下，我们一起在幼儿园的操场上放起了风筝。可是一个难题出现了：“为什么这只风筝飞不起来呢？”
带着孩子们生成的问题，我们班的孩子展开了激励的讨
论，积极的探索。于是就产生了今天的活动《会飞的风筝》，通过活动来丰富幼儿对风筝的相关经验。
活动目的：1、通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。
......

㈦ 幼儿园怎样做手工风筝

所需材料：

1.一张卡纸。（图示中为标准复印纸的大小的硬卡纸。自己制作时硬一点或回普通的纸都答可以，如果喜欢，还可以在纸上画一些有趣的图案。）

2.一个木支架。一根吸管也可以。3.风筝线。尽量找一些又细又轻的线，比如钓鱼线。4.丝带。这个是用来做风筝的尾巴的。可以找一些好看又比较轻的丝带。5.剪刀。6.胶带。

㈧ 大大班社会教案《想放风筝的小狗》

设计背景

近段时间经常碰到我班孩子在广场或自家门口等地方放风筝，为了防止意外事故的发生，因此决定开展本次活动。

活动目标

1、让孩子认识在放风筝时应注意的一些安全事项。

2、帮助孩子体会不注意安全带来的不良后果。

3、教会孩子学会保护自己的一些方法。

重点难点

帮助孩子体会不注意安全带来的不良后果。

活动准备

多媒体课件《放风筝》

活动过程

一、谈话导入课题

二、观看课件，体会放风筝时不注意安全带来的后果

1、教师播放课件（小朋友放风筝时发生事故的故事），幼儿观看。

2、交流小结：刚才你看到了什么？小朋友在放风筝时为什么会出现这样的情况？

3、教师再次交流小结。

三、讨论：放风筝时应该要注意的事项

1、教师：为了避免发生像电视里的小朋友那样的情况，我们以后放风筝时应该注意什么？

2、请幼儿讨论。

3、交流小结。

4、教师总结。

四、结束环节

教学反思

本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。1、内容贴近生活。2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。