中班教案勇敢的孩子活动目标

㈠ 幼儿园中班社会教案 谁是勇敢的孩子

（1）导入 ①小朋友们，上次课我们学了“勇敢的孩子”这篇课文的第一、第二节，那么谁能告诉老师，第一、第二节讲了什么事情，哪位小朋友知道？（复习上次课的内容） ②课文第一节告诉我们天黑了，只有南南一个人在家里。第二节告诉我们南南看到窗户上有一个黑影在晃动，结果发现原来是柳树在风里摇动。那...么接下来又会发生什么事情呢？学了我们今天这堂课，小朋友们就知道了。 （2）讲读课文 第三节 我们先来看这一节中的生字。（板书：院yuan响xiang）[ 进行识字教学： 院：左右结构，与“完”相比较，要求小朋友用“院”字来说几个词。（锻炼学生的说话能力）。（之后，出示准备的词组：电影院、院子） 响：左右结构，“口”字旁加一个“向”，并告诉学生这个词是用来形容声音的，要 求小朋友用“响”字来说几个词。（之后，出示准备的词组：响亮、响声） 下面请小朋友自己读第二节，过会儿老师要请小朋友来读读这一节。（学生自由读课文） 现在老师请一位小朋友读一读第三节。（学生朗读，指出发音不准确的地方） 接下来，我们来看这一节的第一句话：院子里“咣当”一声响。会是什么呢？小朋友们，你们家有院子吗，院子里有些什么东西呢？ 下面请小朋友们想一下，假如你们家院子里发出了“咣当”的声音，你会认为是什么呢？（让学生充分发挥想象力） 现在，我们知道南南家的院子里有声音，晚上黑乎乎的，那么这一回南南怕了吗？（没有） 为什么呢？（因为他又跑出去看了） 那么南南跑出去后发现了什么？（原来是一只小花猫碰翻了一只花盆）

㈡ 谁是勇敢的孩子小班健康教案与反思

教学目的和要求 教育学生在日常生活中，要勇敢，不胆小，不怕困难，要与困难傲斗争，做一个勇敢的孩子。 教学过程 一、故事导入，揭示课题。 放录音“练习一”中《爬软梯》的故事。出示小黑板：同学们爬过软梯吗?爬软梯时有什么感觉?为什么大家都为小红鼓掌? 师：小朋友，你们想做勇敢的孩子吗? 板书课题：六 做勇敢的孩子 二、看图谈话，学习课文内容，明白道理。 (一)出示幻灯片1：不怕风雪上学去 L谁来说说图-亡的明明干什么去?(图上的明明冒着大风雪背着书包上学去) 2．从哪些地方可以看出明明勇敢? (冬天，下着鹅毛大雪，天气很冷，明明仍然起得很早，独自一人背着书包上学去) 小结：上学读书，要不怕困难，不管是下雨天，还是下雪天，我们都要坚持上学，应该向明明学习，不怕风雪(板书：不怕风雪)，有勇气。(板书：不怕困难) 明明很勇敢，还表现在哪些方面?请同学们看第二幅图。 (二)出示幻灯片2：不怕打针 1．看看明明，他在打针时是怎样做的?(明明门己挽好袖于把手伸出来，让医生给他打针) 2．医生对明明说： “小朋友，打针有点疼，你害怕吗?”明明是怎么回答的?(明明说：“阿姨，我一点也不害怕．您尽苷打吧。”) 3．旁边的几位小朋友是怎样做的?(旁边的小朋友看见明明不怕疼，很勇敢，也学着明明的样子，挽起袖子，正准缶让医生给他们打针) 小结：打预防针是为了防病、治病，对身体健康有好处。如果怕打针，日后会给自己带来更大的痛苦，所以，小朋友应该向明明学习。(板书：打针不怕疼)

㈢ 幼儿园社会 健康教案《勇敢的说》

活动设计背景
现在大部分孩子在家里都是独生子女，所以每个孩子在家庭里都是‘小皇帝’‘小公主’，每个孩子的动手能力都不是很强，小班的孩子尤其如此。所以本节课通过教授幼儿叠被子，让幼儿知道自己的事情自己做的重要性，做一个热爱劳动人见人爱的好宝宝！
活动目标
1、 训练幼儿自己动手能力和记忆模仿能力。
2、 培养幼儿养成生活自理的好习惯。
3、 使幼儿明白“自己的事情自己做”的道理。
教学重点、难点
活动重点：培养孩子生活自理的好习惯。
活动难点：让幼儿学会叠被子的方法，并运用到实际生活当中。
活动准备
整洁的被子
活动过程
一、开始部分：
提问：每天起床后小朋友们叠被子吗？
那每天都是谁在叠被子呢？
二、基本部分：
（一）出示课前准备好的被子
今天小朋友自己也来动手学习一下怎么叠被子好吗？
鼓励会叠被子的小朋友到讲台上示范，并表扬小朋友的勇敢和能干。
（二）教师示范叠被子，并讲解注意事项。
1、先把被子放平铺在床上，让被子的里面朝上。
2、将被子的一头向中间折叠，注意不要重叠。
3、再将被子的另一头向中间折。
4、将被子的两边向中间均匀对折。
5、最后将被子的拉平，被子就叠好了。
（三）教师反复示范，引导孩子记住叠被子的步骤。
鼓励学会的小朋友到讲台前示范叠被子，展示自己的学习成果。
（ 四）讲小朋友们带到寝室，找到自己的床。
1、观察已经叠好的被子。
2、所有小朋友将被子平铺放在床上，跟着老师的示范动作尝试叠被子。
3、教师示范过程中，重点讲解叠被子的注意事项，小朋友们跟着老师一起折。
4、教师巡视幼儿叠被子的过程，指导的过程中，纠正错误。
5、引导幼儿互相帮助，教会动手能力差的小朋友，学会互相合作。
三、结束部分：
总结孩子的学习情况，并对幼儿予以表扬和奖励。

㈣ 在幼儿园怎么做一个勇敢的孩子

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；内播下一种性格，收容获一种命运。”就是说，习惯可以决定人的命运。幼儿园和家庭是习惯的学校，幼教工作者和父母是习惯的老师。
让孩子在快乐中成长!在玩中学,做中学!多多鼓励表扬孩子,孩子是越夸越聪明!
首先是要培养孩子的学习兴趣,然后是和孩子做好朋友,和他快乐地玩耍学习!再是培养孩子好的习惯.在这样的环境中生活的孩子肯定是聪明的!!!

㈤ 幼儿园中班健康活动教案《勇敢的消防员》

【设计意图】 为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。 【目标与任务】 1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作； 2、对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育； 3、培养幼儿相互合作的精神。 【游戏器械】 轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。 【游戏玩法】 1、角色分配：教师――消防队长；幼儿――消防员 2、某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。 3、规则： A、严格按照游戏路线进行游戏； B、注意安全。

㈥ 中班户外活动教案 勇敢的小鼠

活动目标：抄

1、观袭察并欣赏贺年卡漂亮的外表、精美的图案和文字，能使用剪贴、折叠、图画装饰等方法制作贺年卡。

2、了解贺卡在人与人交往中的作用以及贺卡所蕴含的情感。

3、能正确使用剪刀，有及时收纳的意识，保持良好的手工制作习惯。

活动准备：

1、经验准备，收集一些贺卡带到幼儿园与大家分享。

㈦ 中班音乐《勇敢的孩子》反思

教学目标：
1．理解课文内容，使学生懂得为什么说南南是个勇敢的孩子。
2．理解“黑影、晃动、刚才”等词语的意思。
3．能有感情地朗读课文。
教学过程：
（一）复习巩固
1．抽读生字卡片。
2．说说下面字的记忆方法：院，泥。完成《课堂作业》第1题。
3．完成《课堂作业》第2题，写出同偏旁的字。
（二）导人新课
通过上节课的学习，我们知道了南南是个怎样的孩子？（勇敢的孩子。）为什么说南南是个勇敢的孩子呢，这节课我们继续学习课文。
（三）讲读第1段
（1）指名读。
（2）想想从这一句话中的哪个词语可以看出南南勇敢？（天黑了，一个人），“天黑了”是指什么时候？我们读的时候，要把这两个词语读得重一些，突出南南的勇敢。
（3）指名读--齐读。
（四）讲读第2段
（1）天黑了，南南敢一个人在家里，南南真勇敢。课文中还有哪些地方更能体现出南南是个勇敢的孩子呢，请小朋友轻声朗读第2自然段。
（2）南南看到什么。投影演示：窗外，黑影在晃动。理解“黑影、晃动”的意思和句意。
（3）南南看到黑影后是怎么想、怎么做的呢？请小朋友把表示想的句子用“--”划出，表示做的句子用“......”划出。
答后出示句子：是什么呢？
这是什么句？谁问谁？该怎么创指名读--评议--齐读。
（4）南南知道了黑影是什么？
出示句子：南南跑出去一看，哈哈！原来是柳树在风中摇动。
“晃动”和“摇动”的意思有什么不同？“哈哈！”后面运用什么标点符号？（叹号）它像什么？带有叹号的句子叫感叹句，朗读时要读出感叹的语气。师范读，指名读，齐读。
（5）这一段中哪些词语最能说明南南的勇敢呢？（跑出、看、哈哈）
（6）如果你是南南，会怎么想、怎么做？
（7）指导朗读。
A．南南这么勇敢，我们应该怎么朗读才能体现他的勇敢？
神情变化：好奇一→恍然大悟。
速度变化，慢一→快一→慢。
B．指名朗读一一齐读。
（五）学习第3段
（1）南南的勇敢还可以从哪一个自然段中看出来？请小朋友按“南南听到什么，怎么想，怎么做，知道什么”自学第3自然段。
（2）讨论交流。
A.南南听到了什么，怎么想，怎么做，知道什么？
B.哪些词语最能体现出南南的勇敢？（跑出、看、哈哈）
（3）这一段怎样朗读才能体现出南南的勇敢呢？学生试读一一一指名读--齐读。
（六）讲读第4段
（1）出示最后一幅图，图上画着谁和谁？她们在干什么？课文哪一个自然段写这幅图的意思？指名读第4自然段。
（2）“刚才”指什么时候？南南会怎样告诉妈妈？
（3）妈妈是怎样夸奖南南的？
（七）总结课文
（1）妈妈为什么说南南真勇敢？
（2）齐读全文。
（八）作业
《课堂作业本》第5题：把句子补充完整。

㈧ 幼儿园教案目标分为哪三类

1、情感目标

逐步发展情感的社会性、稳定性、深刻性，在各项活动中， 促进幼儿对教师的尊敬、对同伴的友爱感和对班集体的荣誉感等。

提高幼儿控制、调节情感的能力，自觉克服胆小、自卑、恐惧、妒忌、骄傲等消极情感的影响。

2、认知目标

培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。 

引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

3、能力目标

进一步发展学生的听、说能力（对日期的听、说能力）。

培养学生的表达能力（如何询问别人来自哪）。

(8)中班教案勇敢的孩子活动目标扩展阅读；

家长注意事项

1、为宝宝准备一个小书包，不要忘记绣上的名字，里面可以放上宝宝最喜欢一本小书或者一个小玩具，熟悉的物品会让宝宝在陌生的环境中减少心理压力。

2、要给宝宝的衣服，鞋子等物品绣上名字，或做上标志，并让宝宝来认一认，这样便于宝宝能集体生活中分辨出自己的物品。

3、为宝宝准备一到两套干净的衣裤，记得写上名字，放在幼儿园里。宝宝因为焦虑或者贪玩，往往会出现尿裤子的现象，这样老师就能及时为宝宝更换好干净的衣裤。

4、为宝宝选择衣服和鞋子时，不要过于新颖刺激，会叫的小口袋，会亮的鞋子，有趣的小珠珠，这些东西会让宝宝的注意力都集中在那里，这样就会影响宝宝参与集体活动的兴趣了，有的还存在一些不安全的因素。比如掉下来的小珠珠，宝宝就喜欢放在嘴里，放在耳朵里等。

㈨ 勇敢的游戏者教案中班

活动目标：

1、利用搓的方法，将长条的皱纹纸搓成一条细绳，并绕在手上相互帮助打结，做成一条手链。

2、学会相互合作，体验合作的快乐。

活动准备：

皱纹纸、毛线。