❶ 大班科学教案亲子作业《谁最红》
谁最轻?》》摘要：物体的轻重,并通过目测、手掂一掂、借助日常生活中简单的用具（橡皮筋）等方法判断物体的轻重并感知物体轻重的相对性,发展感知和判断能力.教学目标： 1、通过实物的操作,让幼儿亲身体验比较物体的轻与重,并... 相关：◇ 印尼新生男婴重达8.7公斤 >>详细◇ 真话的份量 >>详细◇ 幼教大班语文教案-诗歌教 >>详细◇ 二年级趣味数学：谁的身体 >>详细 设计意图：该活动来源于幼儿生活,本着体现了尊重幼儿的发展、让幼儿成为学习的主动者与活动的主体这一教育思想.再根据大班幼儿的年龄特点,大班幼儿越来越喜欢摆弄和操作,并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动,尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣,喜欢尝试比较,发现其差异.针对这个特点,我设计了本次活动,旨在让幼儿用自然测量的方法学习比较物体的轻重,并通过目测、手掂一掂、借助日常生活中简单的用具（橡皮筋）等方法判断物体的轻重并感知物体轻重的相对性,发展感知和判断能力.教学目标： 1、通过实物的操作,让幼儿亲身体验比较物体的轻与重,并感知物体轻重的相对性. 2、在能用简单的方法比较物体的轻重并能用正确的语言描述物体的轻与重.教学准备:大小苹果各一个、足球和泡泡球、装有不同东西的鞋盒、供幼儿操作的多种物体若干、橡皮筋. 一、比一比 师：现在谁能说出老师手里的这两样物品哪个重,哪个轻呢?（大苹果和小苹果；足球和泡泡球） 师：你们为什么能一下子判断出来呢?小结：这是因为在平时生活中我们都拿过它们,所以可以直接用眼睛来看就能看出哪个重哪个轻. 二、想一想 师：老师这里有两个一样大小的盒子,里面放了不同的东西,用我们的眼睛看不出“轻重”,你有什么好办法来比较出两个物体的轻重呢?（用手掂一掂、拎一拎、天平称、跷跷板、扁担、推一推等） 师：小朋友想出了很多好办法,那今天我们就一起用自己的方法来比较物体的轻与重. 三、掂一掂 1、师：刚才小朋友都想到了许多好方法,那现在谁愿意上来感受下老师手里的这两个盒子哪个重?哪个轻呢?告诉大家你的感觉怎么样?（请幼儿上来掂一掂,得出答案） 2、哎呀,还有很多东西都想来比一比他们的轻重呢?幼儿分成四组,每个小组的三样物品相同.请小朋友用掂一掂的方法,来比一比谁比谁轻?谁比谁重?比好后,请派一个代表来说一说比的结果.（要求：每组小朋友对三样物品用掂一掂的方法比一比轻重并说一说,感知物体的轻重是相对的.） 3、教师小结：物体的轻重是相对的,对于比他重的物体来说,他就是轻的,对于比他轻的物体来说,他就是重的. 四、吊一吊 1、师：（出示两个瓶子）这两个瓶子用手好象估测不出轻重,你有什么好办法来比较出它们的轻重呢?（用橡皮筋吊一吊来比较轻重） 师演示：应该看哪一段长度?（橡皮筋的长度） 请小朋友上来指一指橡皮筋拉伸的长度.师小结：在同样的橡皮筋上所吊的物体越重,橡皮筋拉得越长.所吊的物体越轻,橡皮筋拉得越短. 五、观察实验,比较轻与重,进一步感知轻重的相对性 1、师出示四个瓶子里面装有不同的东西.师：现在我们在这四个瓶子当中任选其中的两个用手掂或用皮筋来吊一吊的方法来比一比谁比谁轻,谁比谁重?并把他们记录下来.2、教师讲解操作要求 3、幼儿动手操作并记录 4、教师总结记录.说出谁最重?谁最轻?谁比谁重又比谁轻?活动延伸：在区域活动区提供丰富的可操作的材料,让幼儿进一步探索实验.
❷ 大班数学教案 哪个重哪个轻
幼儿园大班数学教案：哪个重哪个轻？
教师:屈老师
活动目标：
1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。
2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。
活动准备：
1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。
2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音乐磁带“大桶与小桶”。
活动过程：
一、教师表演哑剧“举重”，引出课题：
1、我在干什么？举了几次？每一次的结果怎样？你觉得为什么会这样？
2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗？如果没有秤，你会用别的方法代替吗？如果将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示？怎样表示最简单、最清楚？
二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。
介绍操作方法和记录要领：
1、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面；然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重？结果又是怎样的？请你也将结果记在相应的方法栏下面；最后我们再来看看：你几次比较的结果是否一致？
2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。
3、汇报并交流：
你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的？用不同的方法比较出的结果是否一致？你觉得问题在哪里？你喜欢用哪种方法？为什么？
4、操作练习：
印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的游戏，请根据纸上跷跷板的平衡情况在两边敲上一定数量的印章。
三、听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。
（更多教案尽在：屈老师教案网）
❸ 大班科学教案：《谁最重谁最轻》
谁最轻？》》摘要：物体的轻重，并通过目测、手掂一掂、借助日常生活中简单的用具（橡皮筋）等方法判断物体的轻重并感知物体轻重的相对性，发展感知和判断能力。 教学目标： 1、通过实物的操作，让幼儿亲身体验比较物体的轻与重，并...
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