Ⅰ 中班幼儿园《快乐的奶牛活动内容，活动过程，效果评价，改进意见怎么写
参观奶牛场，犊牛的喂养，大牛的产奶等等，效果评价主要看反馈
Ⅱ 幼儿园中班美术涂色教案《小奶牛》
产生兴趣 1、出示“神奇的牛”：这是谁？奶牛有什么本领？ 2、这可不是普通的奶牛，它是头神奇的奶牛，它神奇在哪里呢？听完故事你就知道了： 二、基本部分 欣赏故事 1、教师完整讲述故事。 ——师提问：故事里有谁？牛大叔带来的奶牛有什么神奇的地方？ ——故事的名字就叫《...彩色牛奶》。请幼儿集体跟随教师完整的朗诵故事名字一遍。 2、小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么奇怪的现象，请小朋友再听一遍故事。教师结合挂图讲述故事，提问： ——小白兔给奶牛吃了什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小白兔喝了变成了什么样子？ ——小黑猫给奶牛吃了什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫喝了变成了什么样子？ ——小花鹿给奶牛吃的是什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成了什么样子？ ——灰狐狸给奶牛吃的是什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了什么样子？ 3、小动物们能变回原来的样子吗？怎么变？ 4、小动物有了这头奶牛心里感到怎么样？为什么？ 我喂奶牛吃蔬菜 1、小朋友如果你是小动物，你会给奶牛吃什么蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，你喝了会变成什么颜色？ 1、请幼儿自选蔬菜为奶牛，一边喂，一边说：神奇的奶牛，我给你吃什么颜色的什么。 3、请个别幼儿上前说出自己所想象的：我是一只什么，我给奶牛吃什么样的什么，挤出什么颜色的牛奶，我喝了变成了什么样子？
Ⅲ 幼儿园音乐活动小奶牛怎样叫的教案
教学目标： 1、学习歌曲《小奶牛》感受歌曲优美而又活泼欢快旋律和它所描绘的小奶牛那顽皮的童趣形象，能感受、辨别歌曲中三拍子的节奏特点，并对歌曲进行表演。 2、通过赞颂小奶牛刻苦锻炼“长大挤奶给人吃”的奉献精神，同时让大家明白一个简单而有意义的哲理：只有从小学好本领，长大才能为人民服务。 3、学习旋律重复这一知识点，初步知晓一下旋律创作的方法，并进行简单创作。 4、在歌曲学习中，复习学过的知识点“表情记号”、“反复跳跃记号”。 教学重难点： 用旋律重复的方法进行简单创作 教学过程： 一、组织教学 1、听《小奶牛》进教室，师生问好。 2、复习歌曲《愉快的梦》。 集体复习一遍歌曲，然后分两组上来表演。 二、学习《小奶牛》 1、导入： 同学们：刚才我们一直在听的这首乐曲是几拍子的？（三拍子的） 师：谁能来说说三拍子的节奏特点？（ ●○○） 你能用什么动作来表示一下呢？ （请学生自己想象、自己创作拍击的不同形式） 2、刚才我们一直在听的这首乐曲给你什么感觉啊？你认为用什么表情术语比较合适？ （复习学过的表情术语，投影出示，让学生选择。） 3、学习歌曲《小奶牛》 ⑴揭示课题：刚才我们听的这首乐曲就是今天我们要学习的朝鲜族儿歌《小奶牛》。 ⑵请大家把歌曲欣赏一遍。 （学生边跟着音乐摇摆边哼唱旋律。） ⑶学生有感情地朗诵歌词并演唱。 （出示反复跳跃记号，提问，帮助大家复习回忆） ⑷出示第一、二乐句，大家一起唱一唱。让学生知道这两句旋律的节奏是相同的，并要求大家找出相同的旋律。深入教学知识点“旋律重复”。 ⑸根据两句的节奏来即兴的旋律重复接龙，形式可多样。 ⑹再次演唱歌曲，要求大家唱出歌曲的优美和活泼欢快。 4、拓展：让学生自己为歌曲设计歌表演。 ⑴分组讨论，教师参与讨论指导。（音乐不停） ⑵小组交流表演。 5、思想教育： 师：小奶牛刻苦锻炼是为了什么呀？ （长大挤奶给人吃） 小奶牛都有这样的奉献精神，我们大家长大要为人民服务，只有从小怎样啊？（从小学好本领） 三、师生再见，下课。 反思 《小奶牛》是一首优美活泼的朝鲜儿童歌曲。描绘出了小奶牛刻苦锻炼身体，长大挤奶给人喝的奉献精神。歌曲三四拍的节奏优美流畅，很容易上口。音乐是听觉的艺术，学习音乐必须由听觉导入。音乐艺术又具有形象性和情感性。所以，我就采用了先让学生听为主，在头脑中先建立起旋律的特点，再加上动作的配合，既复习了三拍子节奏的特点，又很快就将歌曲的旋律记在脑中，为歌曲的学习打下良好的基础。 二期课改要求淡化识谱教育，在歌曲的学习过程中，我的识谱教学就结合了“旋律重复”的知识点进行了部分的学习，既没有强调也没有放弃，没有让孩子们感到识谱的压力，又从中进行了五线谱的学习。 歌曲表演充分调动孩子们的积极性，也体现二期课改的以学生自主发展，我让孩子们自己组合，自己动脑，学生们的表演体现了他们的自我创造、自我表演。也使得课堂气氛活跃的不少。我觉得需要改进的是教师的指导应该穿插在孩子们的讨论中，在讨论之前应该少一点，可能那样的教学效果会更好，也可以留出更多的时间让大家进行交流、表演。
Ⅳ 幼儿园小班科学教案:牛奶的来历
活动目标： 1、了解奶牛的特点以及牛奶和奶制品对人们的益处。 2、在情境化的活动中，自然地萌发对奶牛的谢意。 活动准备： 幼儿每人带一种奶制品入园：如各种牛奶、奶糖、牛奶巧克力、牛奶饼干等 有关奶牛的图片 活动过程： 一、导入 魔罐之谜 1、小朋友你们知道吗，有一个魔术师他有一只魔罐，魔罐里装着白娃娃，只要他的魔棒一指魔罐，这白娃娃就一股脑儿地跳进来，有的跳进了糖里，糖块香极了；有的扎进了巧克力里，巧克力香极了；有的钻进冰块里，冰块香极了；有的躲进饼干里，饼干也香极了、、、、、、猜一猜这白娃娃是什么？ 2、请幼儿根据故事的线索猜测，答案暂不公开。 3、教师神秘地揭开奶制品陈列区的遮盖物告诉幼儿魔罐里的白娃娃也跳进了这些东西里。 引导幼儿进行进一步分析猜测，师幼共同揭示谜底：这白娃娃原来就算牛奶。 4、今天，小朋友也带来了一些牛奶和奶制品，请你们向大家介绍一下你带来的食品，是什么食品，味道怎么样？（请部分幼儿进行食品介绍） 二、牛奶和奶牛的秘密 1、引发幼儿讨论，这么有用的牛奶是从哪里来的？（得出是从奶牛身上来的） 2、奶牛是什么样的呢？（请幼儿观看奶牛的图片，认识奶牛） 它吃什么呢？（请幼儿说一说，然后请幼儿观看奶牛的生活习性的一些图片） 3、教师揭示奶牛的秘密：奶牛自己吃的是草，挤出来的奶，奶很有营养可以给我们小朋友喝，还可以用牛奶做出很多好吃的奶制品。 感谢奶牛：带领幼儿用感激额口吻说：你吃青草，我喝奶，谢谢你呀牛奶奶。 4、说说牛奶：小朋友你平时喝什么牛奶，牛奶有哪些味道？（甜牛奶、酸牛奶、纯牛奶等） 初步了解牛奶的作用：牛奶有各种各样的，但每一种牛奶对我们人体都有不同的作用，如：酸牛奶可以促进消化，增加食欲；多喝牛奶可以促进我们小朋友的智力发展。 5、说说奶制品：你平时喜欢吃什么奶制品，这些奶制品和牛奶的颜色一样吗？ 三、美味一刻 1、分享大家带来的牛奶和奶制品，先闻一闻食品的味道，然后引导幼儿边品尝边以感激的口吻说：你吃青草，我喝牛奶。谢谢你呀牛奶奶。 2、引导幼儿交流牛奶或奶制品给人们带来的好处，知道我们应该感谢它。并教育幼儿应该多喝牛奶。