Ⅰ 精灵鼠小弟里面洗脸的烦恼读后感
这本书讲抄了利特尔家生的第袭二个孩子图尔特，刚出生只有二英寸高，样子就像一只小老鼠。鼠小弟心地善良、又很聪明，除了一只叫“野茉莉”的猫，人人都很喜欢它。
鼠小弟最好的朋友就是寄居在她们家里的小鸟---玛加洛，他不想让漂亮的玛加洛售“野茉莉”的欺负，鼠小弟鼓足了勇气，动了很多脑筋。但是，春天来了，玛家珞不辞而别飞到了北方去，这可让鼠小弟伤心极了。他发誓一定呀把小鸟玛家珞找回来，鼠小弟开着玩具车就上路了。在路上，有很多危险，也有很多趣事。
在这本书里有：在排水管里、家庭问题、洗脸的烦恼等等十个五个小故事，精灵鼠小弟让我感受到了它的聪明、机灵和勇敢，同时也为之感动！
我最喜欢的一章是：家庭问题，也是最有趣的----鼠小弟帮家里人解决了平常人不能解决的问题，比如：鼠小弟用尽全身力气把掉到暖气管底的乒乓球推到了地板上，让我很佩服鼠小弟，虽然个头很小，但很会想办法解决问问题。
这本书除了让我学到了碰到问题要冷静，不要慌张，要想办法解决问题。
Ⅱ 精灵鼠小弟3章读后感50字
索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我们察觉的真理，这些小内故容事各具美丽，言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上业具有重大影响。作家，世人、哲学家、平常百姓都从中得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童恶作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本，亦是世界上流传最广的经典作品之一。
在《伊索寓言》中，几乎每一个故事都来源于生活，大部分以动物为主人公，极少部分以神或人做主人公。各个故事都富含哲理，源于生活却高于生活。在许多寓言中，我最喜欢的寓言是《狮子和狐狸》。
Ⅲ 精灵鼠小弟读后感 的内容怎么写
读后感一般可来以用自自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感
要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。
要符合情理、写出真情实感。注意不要写成流水账
Ⅳ 读《精灵鼠小弟》有感
美国有一位叫费雷德利克·利特尔先生，他有两个儿子，一个儿子长得和老鼠简直是一模一样，大家都叫他斯图尔特。斯图尔特很小，大家经常看不到他。有时候他在椅子上躺着，就会被利特尔太太一屁股坐上去，他的哥哥乔治想了一个办法，让爸爸给斯图尔特做了一顶小红帽子（像猎人那样的），但是有一次斯图尔特看见她的妈妈正在往冰箱里放一盘水果布丁，斯图尔特那时候肚子饿极了，很想进去大吃一顿，他本以为妈妈会看到他，但是她的妈妈并没有看到他，把他关在了冰箱里。过了一会儿，斯图尔特的身上开始发抖，牙齿开始打架，最后还是他的妈妈打开冰箱看见了他才把他救了出来。
后来斯图尔特结识了一位名叫玛加洛的小鸟，并阻止了猫野茉莉袭击玛加洛。有一天斯图尔特去外面散步，被一只狗吓得躲进了垃圾桶里，并不小心被卡车丢到了大西洋上，最后在这千钧一发的时刻，玛加洛出现了，把斯图尔特带回了家，因此利特尔一家重重地赏了玛加洛一块撒满种子的蛋糕。一天，玛加洛突然不见了，斯图尔特为了找到玛加洛来到他结识的卡里医生那里，借走了卡里医生的一辆模型汽车，开着它去寻找玛加洛。他先是遇到了一位纽约小学的教育厅长，帮助他解决了没有人代课的难题，他又来到了纽约市郊的艾姆斯镇的邮局给自己一个非常想见面的姑娘写了一封信，邀请她到湖边乘着小筏子欣赏风景，他从店老板那里买了一支印第安人的小筏子，可是他吃惊地发现这个小筏子是漏水的，经过一番改造，小筏子终于好了，第二天姑娘如约来到河边，可是斯图尔特吃惊地发现了小筏子已经变成一堆破烂了，他只好请姑娘回去，自己继续向前走。他遇到了加油站的工作人员，工作人员告诉他要往前走，斯图尔特的旅途还没有结束。
斯图尔特当见到玛加洛第一眼的时候，就喜欢上了她，想让她永远留在这里，为此他还用弓箭射伤了野茉莉的左耳。当玛加洛消失的时候，斯图尔特吃惊地张大了嘴吧，足够可以塞下一个苹果。他迅速地踏上了寻找玛加洛的路途。他不知走了多少公里，仍然一无所获，但是为了这只他最喜欢的小鸟，他永远不会放弃。
Ⅳ 幼儿园数学《小描捉老鼠》教案反思
一、 活动目标： 1） 增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。 2） 提高幼儿对英语学习的兴趣。 二、 活动准备： 一块较为宽敞的空地 预先学习水果的英语单词 老鼠头饰一个 录音机一台 英语磁带一盒 三、 活动过程： 1） 老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。 指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。 2） 用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。 3） 教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。 ①复习水果的英语单词。 指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？（a le banana orange……） ②交代游戏方法与规则。 游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。 游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。 扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。 老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。 ③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。 4） 教师在英语儿歌律动中结束本次活动。 指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？