❶ 谁有心理健康教育《与依赖说再见》的教学设计，课件和说课稿，谢谢！
分开搜索《与依赖说再见》的教学设计， 《与依赖说再见》的课件，《与依赖说再见》的 说课稿，就会有可以参考的文章。
❷ 英语goodbye和byebye教案怎样写
设计意图：在抄幼儿园一日袭生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
❸ 幼儿园中班语言再见了,秋天活动方案
这个自己想想 看看你活动 是户内还是户外 明白吧。
❹ 放学要和老师说再见教案
请问提问的老师是否是文明用语教案之类？
❺ 再见了幼儿园教案数学
ヾ(￣▽￣)Bye~Bye~ (≧∀≦)ゞ ヾ(o◕∀◕)ﾉヾ ～(￣▽￣～)(～￣▽￣)～（我只是来求采纳的，么么）
❻ 再见幼儿园教案
［活动目标］ （1） 学习使用礼貌用语“您好“再见”。 （2） 培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。 ［活动准备］ ① 小鸡、小鸭 、小狗、 小兔手偶各一个。 ② 环境创设：地面上画有小河、大树、草地、房子。 ［活动过程］ [一]导入，通过故事引入活动主题。 教师：“今天，我给小朋友带来了一位新的小朋友，你们看看它是谁。 出示小公鸡手偶，然后告诉幼儿今天老师要讲一个“有礼貌的小公鸡”故事，引出活动主题。 [二]教师讲解故事，故事启迪幼儿。 （1）教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。 （2）讲完故事设计提问，引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。 提问： ① 故事的名字叫什么？ ② 故事里都有谁？ ③ 小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁？它们说了什么？ ④ 小公鸡来到小鸭子家，它见到小鸭子是怎么说的？ ⑤ 你们喜欢小公鸡吗？为什么？ ⑥ 你平时见到老师、和小朋友会说“您好”“再见”吗？ [三]示范如何说你“您好”“再见”。 （1）邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。如：两人面对面走过来，两眼注视对方微笑。 （2）小朋友早上来时，热情的给教师打招呼说：“老师，早上好”再转头对家长说“爸爸（妈妈）再见”老师用同样的方式说：“小朋友，您好”，“再见”。 [四]在总结中让快乐延伸。 平时和自己认识的人见面时，该怎样和他们打招呼？ 我们都是在什么时候和别人打招呼？你是怎样和别人打招呼的？ 当你和家里人或好朋友分别时会说什么？ 让孩子感受到说礼貌用语的快乐，在孩子刚刚入园时，可引导孩子说：“老师你好，妈妈再见。” 家园互动 家长平时应随时引导幼儿，早晨起床后或客人来访时，应主动向家人或客人进行问候，家长应注意，规范自己的言行（身教重于言教）。 活动反思 本节课孩子挺感兴趣。无论来时或着是走的时候都会给老师打招呼。开始的时候孩子声音有点小还有的孩子不好意思。不过现在孩子们都能大方的给教师打招呼了。孩子们对于故事表演挺感兴趣。
❼ 幼儿园礼教案仪见到您很高兴
一、活动目标 1、学习使用礼貌用语"你好""再见" 2、学会在何种情况小使用礼貌用语"你好""再见" 二、活动准备1、故事配图1-42、人物图片各一张 3、歌曲《小宝宝有礼貌》 三、活动过程 （一）、导入 1、教师：今天老师给小朋友带来一个新朋友，你们看看它是谁啊？（出示小公鸡图片）幼儿：小公鸡 2、教师：这个小公鸡啊，可是一个有礼貌的小公鸡呢，不信你听听。 3、讲述故事 4、教师提问 （1）、教师：故事的名字叫什么啊？ 幼儿：《有礼貌的小公鸡》 （2）、教师：故事里都有谁啊？ 幼儿：小公鸡、小鱼、小狗、小兔、小鸭子 （3）、教师：小公鸡在河边、树下、草地上都遇到谁了呀？都说了什么啊？ 幼儿：小鱼、小狗、小兔 （4）、教师：小公鸡来到小鸭子家，它见到小鸭子是怎么说的啊？ 幼儿："你好，小鸭子，我是来找你玩的。" （二） 结合图片再次讲述故事，通过提问启迪幼儿 1、教师：你们喜不喜欢小公鸡啊？ 幼儿：喜欢 2、教师：那小朋友们再来听听这个故事，小朋友们可要认真听有，老师讲完后要问问小朋友，为什么喜欢小公鸡。 3、配合图片，再次讲述故事 4、教师提问 （1）、教师：老师的故事讲完了，哪个小朋友能告诉老师你们为什么喜欢小公鸡啊？ 幼儿：因为小公鸡有礼貌，遇到别人会说"你好""再见"（2)、教师：你们平时遇到小朋友和老师的时候会说"你好"吗？与小朋友、老师分别是会说"再见"吗？ （三）、示范并创设情境，教会幼儿在核实使用礼貌用语"你好""再见" 1、教师：现在老师请几个小朋友和老师一起来玩表演的游戏 2、请四名小朋友扮演小鱼、小狗、小兔、小鸭子、教师扮演小公鸡 3、进行对话表演，模仿故事的情节，再次学习礼貌用语"你好""再见" （四）、通过欣赏歌曲，加深对于礼貌用语"你好""再见"的学习1、教师：小朋友们现在来听听这首歌曲中唱的是什么啊？ 幼儿："你好""再见" 2、教师:那小朋友都在什么事会说"你好"呀？在什么时候会说"再见"呀？ 3、播放几次《小宝宝有礼貌》，尽量让幼儿跟唱 （五）、结束部分教师：小朋友们都学会了在什么时候说"你好""再见"了吗？ 幼儿：学会了教师：小朋友们都学会了说"你好""再见"啦，那小朋友们以后要像小公鸡一样有礼貌呀！好不好呀？ 附：故事有礼貌的小公鸡星期天，小公鸡去找它的好朋友小鸭子玩。 它走到小河边，看见小鱼在水里游来游去，就对小鱼说："你好，小鱼。"小鱼回答说："你好，小公鸡，你要去哪里啊？"小公鸡说："我要去找小鸭子玩。"小公鸡说完有对小鱼说："我要走了，小鱼，再见。"小鱼说："再见小公鸡，祝你玩的愉快。"小公鸡继续往前走，它走到一棵树下，看见小狗正在树间玩耍，就对小狗说："你好，小狗。"小狗回答说："你好，小公鸡，你要去哪里啊？"小公鸡说："我要去找小鸭子玩。"小公鸡说完又对小狗说："我要走了，小狗，再见。"小狗说："再见，小公鸡，祝你玩得愉快。"小公鸡继续往前走，它走到一片草地，看见小兔正在吃草，就对小兔说："你好，小兔。"小兔回答说："你好，小公鸡，你要去哪里啊？"小公鸡说："我要去找小鸭子玩。"小公鸡说完又对小兔说："我要走了，小兔，再见。"小兔说："再见，小公鸡，祝你玩得愉快。"小公鸡走啊走，终于走到了小鸭子家，她敲开了小鸭子家的大门，开门的正是小鸭子，小公鸡说："小鸭子，你好，我是来找你玩的。"小鸭子说："你好，小公鸡，我真是太高兴啦。"小公鸡和小鸭子又跳舞又做游戏，玩的可开心了。
❽ 再见了幼儿园主题有哪些科学教案大班
1．教师来撰写教学案例，自是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
❾ 再见 我的幼儿园 小学新生活教案
设计意图；再有几个月我们大班小朋友就要和幼儿园说再见了，将要迈进小学的大门，但是对孩子们来说小学毕竟是一个陌生的地方，无论是环境还是作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同，为了能让孩子们提前了解小学的生活环境和作息时间等各个方面的要求，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我根据我班幼儿的年龄特点和实际发展水平，开展了“学做小学生”活动，让孩子对小学的学习生活有美好的向往，积极做好入学准备。
一 活动目标：
1.初步了解小学生的学习和生活规则。
2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。
二 活动重，难点：
1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。
2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。
三 活动准备
1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放
2.挂图《学做小学生》
3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。
四 活动过程
一开始部分
1.谈话导入：
师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗？
幼：不知道。
二基本部分
1. 播放ppt幻灯片（一、升国旗）引导幼儿观察进行讨论。
师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么？
幼儿进行讨论回答
师：图上的小学生都在干什么呀？
幼：升国旗、
师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗？
幼：红领巾
师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。
教师小结；小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。
2. 播放ppt幻灯片（二、上课）
3. 引导幼儿观察并进行讨论:
师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么？
幼：他们在上课。
师：那小学生是怎么上课的呀？
幼：坐得很端正，听课很认真··· ···（幼儿讨论回答）
教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。
4. 播放ppt幻灯片（三、课间活动）引导幼儿观察进行讨论。
师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室
幼：跳绳，跳皮筋···等
师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了
教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。
5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢？
（幼儿自由发言）：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。
6. 出示挂图《学做小学生》
师：对照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的具体情况，图上的小朋友是怎样做的？
幼儿自由讨论用回答
三结束部分
1. 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包
2. 欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱
3.
四延伸活动
1：参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。
教学反思
通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的独立能力，对自身要求更有了进一步的改变。
❿ 幼儿园小班教案第一课用英语说再见怎么写
周;也就是一周内的教学计划,我觉得给课程表差不多,要想写的详稀可与教案相结合