A. 幼儿园大班语言教案长在大胡子里的鸟窝怎么评论
教学反思 在此次活动中幼儿通过表演故事，亲身融入到为别人着想的情境中，并能积极主动的加入自己的想法。这说明幼儿最大限度的发挥了他们的主动性和思维能力。通过幼儿的讨论、表演过程，激发了幼儿的学习兴趣，提高了理解能力。但教师没能参与到表演中，减少了教师与幼儿的互动。教学活动应该多些教师与幼儿的互动、幼儿与幼儿的互动，才能达到更好的效果。
B. 诗歌我是一只小鸟幼儿园是温暖的鸟巢
毕业诗 我是一只小鸟， 幼儿园是温暖的鸟巢。 是老师和阿姨的辛勤哺育， 使我长出丰满的羽毛， 今天， 是我最后一次站在这里， 和老师、小朋友们在一起，明天我就要飞向远方。 亲爱的老师、叔叔、阿姨， 我有很多很多话要对您说。 我想对 老师 说： “谢谢您细心地照顾我们， 教我们学本领，唱歌、跳舞、 做游戏， 让我们每天都快快乐乐！” 我想对保育员阿姨说： “谢谢您的罗嗦和叮嘱， 使我们在幼儿园吃的饱，穿的暖” 我想对食堂的叔叔阿姨和 保健医生说： 谢谢你们每天，搭配好吃的 饭菜给我们， 现在我们终于知道， 其实青菜也很好吃。 亲爱的老师、叔叔、阿姨 我从心里感谢您！再过几天， 我就要进入小学， 做一个一年级的小学生， 学习更多的知识和道理， 我会争取早日戴上红领巾来看您， 向您汇报我的学习成绩！ 再见了，老师。
C. 幼儿园中班用面团做鸟巢
为了更好地支持和帮助幼儿的学习，满足他们的探究欲望，拉近他们与自然、与科技之间内的距离，容在“神奇的翅膀”这一主题中，幼儿园中班围绕着“鸟儿飞来了”设计了一系列的活动——手工制作《可爱的鸟巢》活动。
活动中，老师们准备了多种制作材料，如彩色太空泥、塑料工具一幅，幼儿学习资源等。首先，教师请幼儿讲一讲自己见过的鸟巢的样子。其次，观察幼儿学习资源中的制作步骤，幼儿独立制作，教师巡回指导、鼓励、帮助幼儿完成作品。最后，将幼儿完成的作品进行展示，供幼儿欣赏。
通过本次动手操作活动幼儿会将太空泥等材料运用揉、搓、压的方法制作鸟巢，感受制作的乐趣，保护了幼儿的好奇心。