镜的妙用教案反思

❶ 利用凸面镜做汽车观后镜作用是

凹面镜对光线有会聚作用，应用在汽车头灯上，使光线成为平行光，照亮前方内路况．
凸面镜对容光线有发散的作用，应用在汽车的观后镜上，凸面镜成正立、缩小的虚像，能增大司机的观察范围，减少交通事故．
故答案为：会聚；发散；凹面；凸面．

❷ 。亲子镜的作用

亲子间的作用就是能够让父母和孩子之间产生一系列的互动这样的互动能够让父母和孩子之间更加的和谐更加的了解

❸ 从镜中反省自己,有什么作用

反省是一面镜子 我个人认为，一个好老师是反思出来的，只有不断的反思自己教学过程中的得与失，才能不断的进步。 不管那一节课都应该反思，无论是成功的课，还是失败的课，反思的必要的、必须得。看了《除法的初步认识》这个导入片段，我认为这位执教老师更应该及时的反思自己的教学行为，尤其是反思一下几方面：1、创设教学情境很贴近学生的生活，而且借助孙悟空、猪八戒等学生感兴趣的剧情人物，激发了学生学习兴趣，使得学生能积极参与到课堂当中来。这应该是这节课的一点可取之处，起码学生对课堂参与积极性很高。2、教师在课前的预设情境中，没有对本节课的关键点——“平均分”进行更好的预设，课堂上没有适当的引导，也就是因为教师提问和引导语言的不严密使得学生的思维背离了教师原本希望的“公平”。也就是我认为数学是严谨、严密的，数学课堂教学术语必须做到准确无误，才能达到自己的教学目的。3、我觉得创设情景的时候要首先考虑学生的可理解度，比如这节课中，学生对猪八戒的能吃的注意力太大，使得教师无法在控制课堂。所以我认为分情境还不如直接说有三只猴子吃桃子，怎么分才公平?这样，首先三个猴子就是给学生留下了必须“公平”分的潜在的思路。学生易于理解，能直接参与，并能够自然的走进本课的关键点——“平均分”。总之，反思自己的语言，反思自己的情景创设，反思自己的引导作用，在整个教学过程中自己的失误在哪里？是这位执教老师应该反思的地方。 我们学校为期一个月的听评课活动中，我听到过这样一节课，一年级的《分类》，整节课老师根据学生的思维发展水平和年龄特点，利用课件去商店购物引导学生体会分类的重要性， 并且在给各种图形分类的过程中，学生能够根据图形的形状和图形上面的动物进行多种不同类型的分类，整个过程中学生参与度很高，而且教学目标明确，同时教师总是给学生一个很好的问题“老师还不知道你是怎么想得，你能告诉下老师你为什么要这样分吗？”激发了学生畅所欲言。最后在巩固练习中，老师没有用课本上的习题，而是找了15个不同的文具盒，让学生说怎么分，并说出为什么要这样分？但是在整个教学过程中，还有一部分学生没有参与到课堂上，教师没有关注到没一个孩子。还有一点就是虽然是数学课堂，但是学生回答也要讲究句子的完整性，在一点就是学生的小组合作能力较差，应该给予及时的鼓励和指导。最后一点是根据学生刚入学不久的情况，还应该在学习过程中教会学生良好的学习习惯和听课习惯，渗透一些习惯教育更有利于课堂的整体掌控。 在我校教研会上，校长的一句话，至今让我记忆犹新。“一个教师不在于教了多少年书，而在于用心的教了多少年，也就是教学中用心的反思了多少年。”的确，多年来 ，我感觉听评课是老师们进步的一个过程，许多老师在听评课中感触很深，也进步了不少，可见，用心、及时有效的反思是我们教师进步的过程。在教研会上，教师们各抒己见，我把这些归纳如下：1、反思也就是自我反省的过程，反思的内容可以是自己课堂上的闪光点，可以是课堂的失败之处，可以是自己在课堂上对突发事情的处理应急办法成功与否，可以反思学生在课堂上的表现和参与程度，也可以反省下如果下次再讲这一节课应该注意哪些地方。 2、反思的时候要注意“落脚点”，目前大多数老师自认为反思的时候总是很片面，没有全面的具体的去反思。反思不仅仅是针对一节课或者一个教学细节进行反思，而是为了以后更好的进行教学而反思。 总之，反思是教师对自己整个教学行为的回忆和总结。只有不断的反省自己，才能思考出更好的课堂教学设计。俗话说“好记性不如烂笔头”所以，我们提倡教师反省的同时拿笔记下自己的反思，以备不需之用。

❹ 镜子都有什么用途

平面镜常被人复们利用来整制理仪容，曲面镜主要用作衣妆镜、家具配件、建筑装饰件、光学仪器部件以及太阳灶、车灯与探照灯的反射镜、反射望远镜、汽车后视镜等。

科学方面，镜子也常被使用在和望远镜、镭射、工业器械等仪器上，具有有规则反射性能的表面抛光金属器件和镀金属反射膜的玻璃或金属制品，常镶以金属、塑料或木制的边框。

不论是平面镜或者是非平面镜，光线都会遵守反射定律而被面镜反射，反射光线进入眼中后即可在视网膜中形成视觉。在平面镜上，当一束平行光束碰到镜子，整体会以平行的模式改变前进方向，此时的成像和眼睛所看到的像相同。

(4)镜的妙用教案反思扩展阅读

安全镜子

贴膜镜子，用镜子贴膜机在玻璃镜子背面贴一层塑料保护白色光滑膜或者编织丝网膜，使塑料保护薄膜牢固的粘贴在镜子背面，在镜子破碎时，碎片不乱溅射，而仍然粘附在原处，从而避免伤害；此种贴膜安全镜子适合在公共区域，滑道门，家具以及室内装修使用，在北美，欧洲，澳大利亚以及为普及。

❺ 镜子有什么作用

梳妆镜：常置于家庭中特定的角落，例如浴室，被用来协助化妆、刮胡子、梳头发等整理仪容的工具。这类的镜子被置成不同的大小，小的可随身携带，大的可检视全身服装，故又称穿衣镜。

仪器：许多光学仪器、例如望远镜、显微镜的光路中，会利用镜子来进行反射。

安全：例如交通工具的后视镜和照后镜。有些道路的转角会摆置凸面镜，提醒往来行人注意安全。

求救：在遇到危险时，可以用镜子反射太阳光发出求救信号，应先闪三下短，然后闪三下长，最后再闪三下短。

(5)镜的妙用教案反思扩展阅读

银镜、铝镜的外观十分相似，但银镜制作使用的材料成本明显高出铝镜，不仅如此，就劳动力成本来说，银镜的制作流程也复杂一些，价格和质感当然也会有所区别。

具体来说，差别一，银镜为银成分，而铝镜用的是金属铝；差别二，银镜的价格远高于铝镜价格，铝镜成本低，也满耐用的；差别三，从亮度上讲，银镜的折射性能优于铝镜，在相等的光线强度照射下，银镜会显得更明亮一些。

镜表面的漆和铝镜表面的漆相比下，银镜的漆要显的更深沉些，相反铝镜的漆就比较淡。银镜比铝镜清晰很多，物体光源反射几何角度更规范。

铝镜反射率低，普通铝镜反射性能大约在80%左右，形状和色彩上容易失真，而且寿命短，抗腐蚀性差，在欧美国家使用量较低。不过铝镜易于大规模生产，原料也成本比较低。

❻ 科学领域小班教案小花伞的妙用

一、设计意图
在新《纲要》的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇等特点，我们选择了主题“可爱的动物”中《尾巴妙用多》这一活动。因为喜欢动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的兴趣，就能使孩子在活动中得到认知和发展。幼儿对动物尾巴的形状已经有所认识，但对尾巴的作用却不是很了解。这次活动选取了比较有代表性的故事《小壁虎借尾巴》来引导幼儿了解动物尾巴的功能。让幼儿通过看图片、在欣赏故事中、在观察表述中、在活动操作中，发现动物尾巴的形状和用途。通过师生探讨几种动物尾巴的知识，将抽象、少见、难理解的用形象逼真的CAI课件引导幼儿观察、讨论获取。通过了解这几种小动物尾巴的用途以点带面激起幼儿对其他动物尾巴功能的探究欲望，进一步激发他们对科学活动的兴趣，培养幼儿爱护动物的情感使幼儿在活动中获得快乐。
二、活动目标
（一）培养幼儿对动物的兴趣和探索欲望，激发幼儿爱护动物的情感。 （二）引导幼儿观察比较、交流分享，了解几种动物尾巴的妙用。
（三）培养幼儿对局部事物的观察力。
三、活动准备
（一）活动前熟悉儿歌《比尾巴》。
（二）《小壁虎借尾巴》的课件。（三）“动物尾巴妙用”的课件。
（四）“找尾巴”的游戏课件。
（五）音乐磁带、录音机、每人一条游戏的尾巴。四、活动过程：（一）播放儿歌《比尾巴》课件导入，激发幼儿对动物的兴趣。
1、儿歌《比尾巴》导入活动。
2、引导讨论启发幼儿说出不同的动物都有一条不同的尾巴。
师：“你喜欢什么动物呢？它的尾巴是什么样的呢？”（二）欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。
1、欣赏故事，看课件“小壁虎借尾巴”。
师：“儿歌里这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！它很伤心！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来又怎么样呢？今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。”

❼ 影子用处多的详细教案

【活动目标】
1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位变化特征，学会简单的测量方法。
2、通过探索活动，培养孩子发现问题和解决问题的能力。
3、培养孩子学习的兴趣，好奇心和求知的欲望，发展孩子的观察力，思维力和想象力。
【活动准备】
1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个;
2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。
【活动过程实录】
活动前评析：
在日常生活中，虽然许多科学的奥秘，原理，现在还不被孩子们所理解，但是他们所表现出来的兴趣和求知欲望会成为他们学科学，爱科学的巨大推动力。《多变的影子》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣。然后让孩子们自己动手进行操作，自己亲身实践到小实验中，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。活动的重点：让孩子知道物体都有影子，但影子的产生必须要有光的照射，而且物体必须是不能透光的。活动的难点：通过让孩子做影子的小实验，然后让孩子自己动手操作。领会影子变化的原因，是光线来自不同的方向。
活动目标：
1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位变化特征，学会简单的测量方法。
2、通过探索活动，培养孩子发现问题和解决问题的能力。
3、培养孩子学习的兴趣，好奇心和求知的欲望，发展孩子的观察力，思维力和想象力。
活动准备： 1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个;
2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。
活动过程实录：
1、教师讲故事《树荫》导入主题，激发孩子学习的兴趣。
师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽?后来被什么东西 烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗?激发孩子探索影子的奥秘。
2、教师通过小实验让孩子观察，使孩子懂得影子产生的条件，初步了解影子是随着光源的移动而移动的。
(1)教师在事先准备好的桌子上放一个“不倒翁”娃娃玩具， 用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射，物体。
(2)将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。
评析：这一环节主要是通过让孩子倾听故事，观察教师操作实验，激发孩子学科学的兴趣，培养孩子的好奇心。
3、运用各种操作资料，让孩子自己动手操作。
孩子每人拿着小电筒，充分运用各种操作材料来寻找影子，进一步理解影子产生的条件及变化的特点。教师在巡回指导的过程中，先指导胆子小的孩子，再指导中等的，最后指导能力强的。孩子们在操作过程中发现了影子的许多秘密。(如：影子一会儿在前面，一会在后面，一会在左，一会在右等等)。有一个孩子照着照着，突然影子不见了，他觉得很迷惑，原来他把手电筒罩在物体上了。
评析：这一环节主要是让孩子自己动手动脑来寻找多变的影子，通过反复操作和比较，从中发现问题得到答案，有助于拓宽孩子的探索思维，培养学习兴趣，好奇心和求知的欲望。
4、帮小熊解决问题：
孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法(如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等)
评析：这一环节主要是提高孩子在实验中发现问题和解决问题的能力。
5、游戏：捉影子，测量影子
教师带领孩子们到户外，把孩子们分6个小组，每组选一名能力强的孩子用镜子反射阳光，照在墙上、地上，其他小孩用手捕捉，用脚踩。之后用水彩笔去测量影子的长度，看看捕捉的影子有几支水彩笔那么长，并做好记录。
6、延伸活动：
1)教师带领孩子观察幼儿园内榕树，早上、中午、下午的影子，然后用粉笔将其影子的轮廓画下，再作比较。
2)布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。
教师评析：
在这一节科学教育活动中，孩子们始终主动地，有创造性地，在轻松愉快的、无拘无束的“玩”中学习。在操作中探索和发现问题，得到答案，拓宽孩子们的探索思路。真正体验到“我能行”的积极情感。不足的是，如果在开展操作活动之前，我能不怕麻烦，多花一些精力和时间，为孩子提供更合适的材料，那会更好的开展此活动。在以后的教学过程中， 我要注意观察，积累资料，不断总结深化，这样才能更好地 推动科学教育活动的开展。

❽ 镜子效应的在教育中的作用

1、学生学习：有些学生不自觉完成作业，需要经常提醒督促，只要无暇顾及，他们就得过且过。这时候，就特别需要一面镜子来给他们照出自己在学习上存在的问题，让他们对自己有一个深刻的认识。

于是老师就发动同学配合充当他们的镜子。同桌，因为与他坐得最近，观察他最清楚，评价他最有发言权；小组长，官不大，但是认真细致，监督帮助他最有效；语文排长，具备全面掌握能力，可以检查纠正兼辅导他。

当他认识到自己不做作业会成为“众矢之的”，而认真完成作业能得到同学老师的夸奖和接纳，他一般会自觉或不自觉地改变以往的坏习惯。同时有意识地加强对他的鼓励性评价，让他不断从外界的评价中发现自己的进步，从而巩固他正确积极的学习态度。

2、老师教育：老师对学生的影响不只是知识，如何教知识，如何为人，也会通过镜子效应对学生产生影响。老师没耐心不坚强，学生也会产生类似的倾向。老师不爱学生，学生也不会爱老师。老师为了学生好而经常批评学生，学生不为老师好也会学着批评老师。镜子就是镜子，反射的就是全部。

教育理念通过现实才能被学生的镜子接受到。真正的教师，他们的言行就是他们的教育理念。他们的学生才能真正的受到他们教育理念的影响，真正的受益于教育。

(8)镜的妙用教案反思扩展阅读：

另外，镜子效应在党员活动重也起着重要的作用。在某地的基层队的党员活动室里，墙上悬挂着“党员评比台”，党员的名字下，一面面小红旗清晰地展示着每位党员每个月所取得的成绩。

各党支部围绕岗位特点，以班组为单位，根据党员的技能、岗位和分布情况，来划分党员责任区，并明确了责任和义务。评比标准为，在责任区内是否出现安全责任事故，是否有违法乱纪事件发生，以及责任指标、检修任务完成情况等。

党支部每月都对照评比细则标准，根据党员兑现承诺的情况、日常表现和群众评议，做出综合评价，然后在党员评比台上以小红旗来体现。“党员评比台”竞赛活动，极大地激发了全体党员干部立足本职创先争优的积极性。

小小党员评比台，使党员们找准了定位，增强了荣誉感，让普通职工看到党员就是不一样。虽然检修任务繁重，但检修人员的工作情绪都很高涨，涌现出很多典型职工，特别是检修队伍中的党员，更是起到了先锋模范带头作用。在“党员评比台”的带动下，各班组、各基层队之间已经形成了一种良性循环。

这样的做法使党员评比台就像一面镜子，谁落后都不好看，让党员们感觉相互督促，共同进步。

❾ 镜子的作用

镜子的主要作用就是用来通过反射照到自己或者其他影像呀。
禁止通过光的反射，可以把他面前的物体投影到自己的界面上，生活中可以用于化妆镜，反光镜等等。

❿ 镜子的作用

镜子大致上可分为平面镜、凹面镜和凸面镜三种，后来被风水师延用为风水镜，发展出八卦镜、虎头镜等。

古希腊科学家阿基米德通过对光从平面镜和球面镜上的反射现象进行研究，发现球面凹镜具有把光聚集到焦点的特性。光的速度是每秒30万千米，从地球到月亮，全程38万千米，光只花1秒多一点的时间。光从太阳来到地球，横渡太空15000万千米，也只花了8分钟。物理学告诉我们，光谱里的七色光，在电磁波频谱中只占小小的一条窄带，而在红光外、紫光外尚有许多电磁波，可见光与气有关。从宇宙中投向地球的一束束光波，会凝聚成一股或一团的气体，就像一粒粒小球，对人体直接造成影响。古人所说的“聚则成形”、“散则成气”、“有形必有气”、“由气而化形，形返于气”，意思很明显，即地面上有什么样的物体，就会有什么样的“形煞”(物体的气)出现。难怪另一幢建筑物的尖角冲向你家的大门或窗，你肯定住得不舒服。

平面镜是一般的镜子，具有“换向”的作用，对外来物，不仅有反射或曰“推回去”的作用，而且由于回去的与原来的方向相反，力量更大，因而有“扩散和抵销”作用，在电子学中称为“反馈”，而且是“负反馈”；正反馈有增加作用，负反馈有减少作用。

凸镜有如龟壳一般，镜面是凸出的圆弧形，除了可反射外，还具有散光的作用，形状与汽车的反光镜一样。当有带煞的物体冲来时，可将这些煞气卸去，故凸镜属于“化解煞气”的用品。

凹面镜有聚合的作用，类似微波天线的样子。若屋外见山环水抱、青山绿水或秀丽的花园，可用凹面镜将其“吸入”，以增加屋宇的吉气。

常用的镜子作用：

一，最原始的功能，由光的发射原理来映出镜子前人或物的样子。

二，聚光取火。

三，在墙上挂面大镜子，依靠镜子的反射原理，可从视觉上增加房间的通透性，拓宽人的视觉范围，从而起到缓解压力的作用。在镜子能够反射到的地方摆放绿色植物，在一定程度上也会缓解视觉疲劳。

四，防跟踪，把小镜子握在手心可以看后方

五，多照镜子对身体有好处！俄罗斯圣彼得堡医学进修学院通过实验证实了这一点。通过镜子反射而来的辐射对血液的光学密度有影响，这种影响与血液本身、镜子涂层的金属成分、镜子的形状以及镜子与血液之间的空气成分有关。在本身辐射的作用下，机体内的水分子发生了共振，导致血液的防氧化性以及血液中酶的活性提高，从整体上提高了机体的生物功能活性。