『壹』 中班健康我的身体变变变活动反思
剪纸活动《饼干变变变》中，我示范对折后强调了下从单边剪入，又反复说了一下，还听到下面的小朋友也附和的说:“这是单边。”好似，小朋友在多次的剪纸活动后早就知道哪里指的是单边，哪里是双边这类剪纸“术语了。因为重点是“变”，我想给小朋友呈现多一些，让他们感受到变化的奇妙，我在一张纸上剪了个半圆，又剪了个三角。打开的时候惊奇声四起，小朋友的积极性一下提到最高点。 看似简单的操作活动，但到了小朋友手里，问题远远没这么简单了。小朋友操作的时候，我走近其中一组观察他们的情况。能力较弱的馨馨连对折都有困难，她直接把对边一按，没有对角对边折齐，我上前帮助她才勉强折好了。而能力较强的晗溪动作很快，没一会就剪好了，但见他怎么拳头锁紧的低着头。我问他怎么了，他还一阵慌忙的要藏起什么，摊开一看原来是成了两个半圆。再看他，满脸都写着不高兴，我对他说:“剪得时候要先想一想，不要着急啦，你先看看怎么剪错了错在哪里。”我让他看看正确的和自己错剪的相互比较，他这才恍然大悟，剪错了边。这样的情况虽然没太多小朋友发生，但接下来的问题才最麻烦。一会就有小朋友做完了上来给我看自己的东西，交到我手里一看，一个好小好小的菱形。不只一个孩子剪这么小，看看多数孩子都剪的太小了，他们在纸上剪了3个左右的图形啦。虽然整个活动小朋友兴致都很高涨，但作品实在太小了，这“饼干”不够吃哦。 不能因为有孩子说懂了就肯定其他孩子都明白了，要考虑到幼儿间的个体差异。能力弱的幼儿明显跟不上整个剪纸活动，以免造成他们一直完不成作品而产生讨厌剪纸的情绪，所以必须加多些时间来进行基础技能的练习，在区域游戏中可以专为这些孩子开设剪纸练习区角。而能力强的幼儿要教导他们不能过于急躁，在操作中难免会遇到失败也要正确面对。另外教师示范的时候自己不经意的错误和小动作，幼儿都会模仿学习，所以这次饼干才会变得小了，活动等于是失败了。我应该提供多一些的纸，一张纸一块饼干，做好以后再进行饼干的装饰，如添上芝麻画上奶油等，再贴在背景纸上。
『贰』 小班体育我的身体会移动反思
教学反思
体育游戏：“身体的移动”这节课的教学目标是：
1、知道自己身专体的属不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能，让幼儿的创新思维得到提高。
3、在活动中让幼儿通过体育活动，体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神和团队协作的精神。
在体育游戏中，幼儿能充分地发挥自己潜在的能力，师生互动好，幼儿都能根据老师的要求做相应的动作，也能根据老师提出的问题，做出相应的回答，积极地思考问题，开动脑筋。
但这节课的不足之处是；活动量过大，危险系数高。在以后的教学中，我会加倍的努力，改进教育教学的方法，在教学设计中，我会全面的考虑幼儿的活动量，本着从安全出发，让幼儿在快乐轻松地游戏中学习知识，得到锻炼!健康成长!
『叁』 中班童谣可爱的身体教案反思
教学反思
通过活动让幼儿很好的掌握了乖、歪、球、猴的正确发音。幼儿也很好的版理解了童谣权的内容并且能很熟练地背诵童谣。。幼儿第一次接触童谣的时候还是很感兴趣的，每说到一个动物在干什么的时候他们都能很完整的回答出来、总体来说我还是很满意的。唯一不足的是我对幼儿的心理还是很不了解。需要更加的努力的去上好每一堂课。
『肆』 小班 我的身上有什么 教学反思
《纲要》中的科学领域中指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”和“能运用各种感官，动手动脑，探究问题。”
今天的活动内容是认识我身上的1和2。如何让孩子们感知1和2的数量呢？我采取了找一找的方法。一开始，我就用了吸引孩子们的口气“我每天带着1和2的东西上幼儿园，这些东西有的想给大家讲故事，有的能看见你买的笑脸，有的能听见你们的声音，还有的能紧紧拥抱你们。这些东西就在我的小脑袋上，你们知道是什么吗？”随着我的有效而又针对性的提问，孩子们纷纷开始回答了。墨墨说1张小嘴巴和2只眼睛；阿宝说1个小脸蛋和2只小辫子；朵朵说1个小鼻子和2只耳朵；洲洲说1个下巴和2条眉毛。
随着孩子们的小脑袋开始思考，我就把孩子们的思考点从局部到全身，“找找你的小身体上哪里有1和2呢？也可以在小朋友的身上找一找。”于是，小琪琪说1件衣服和2只手；大奇奇说1条裤子和2个裤袋等等。
接着，再拓宽思维吧！在教室里找找哪里有1和2呢？多多说1架钢琴和2个老师；阿宝说1台电脑和2个小音箱；小宝说1台电视机和2个电风扇开关等等，孩子们的思维撞击出火花，一直兴致勃勃地在参与中。
孩子们看着我根据他们所说的画下来的图示再次进行一一感知，孩子们举起食指，跟着图示说“一张小嘴巴111，两只眼睛222；一个小脸蛋111，两只小辫子222……”
最后，还请孩子们去家里找一找哪里有1和2？马上就有小朋友说1张床和2只枕头，呵呵，我们的小朋友是不是很聪明呢！
这个活动，我始终将观察和语言表达能力结合在一起，让幼儿能够从自己的小脑袋上观察到身体上，再到教室里的由小及大，从局部到整体的有序观察，孩子们都能感知到了1和2的数量关系，也就达成了这个活动目标。
『伍』 小班健康《我的身体》说课稿
教材分析：版本，题材体裁，形式内容，结构背景，教学目标：教学目的：教学方法：专引导法等，教学属准备：CAI等多媒体课件，教学重点，难点：教学过程：一，组织教学，a.课前准备，b.师生问好，二，导课，情景展示图片，学生观看思考想象回答，三，进行新课，a.出示课题，b.教师采用引导法，启发式，示范法，叙述法，谈话法，讨论法，练习法等多种教学方法，c 学生个别先掌握内容，分组掌握内容，全班掌握内容，学生在教师引导配合中进一步掌握内容，d.本节课内容丰富难易安排合理，形式新颖不拘一格，结构紧凑不拖沓，分层分部分版块，e.学生在教师引导配合中掌握全部知识内容，实现本节课制定的教学目标，达到本节课的教学目的，f.拓展延伸，四，二度创作，五，小结反思。