⑴ 求奇妙的声音作文
轰隆！来”一阵大礼炮拉开源了演唱会的序幕，舞台的彩灯变幻莫测.“呼！呼——呼！”大风拉开了嗓子唱了起来，“呼——呼！”唱歌怎能没有伴奏呢？听，小雨点儿们“叮叮咚咚”地敲起了小鼓伴奏起来了，演唱会开始了！
来源：作文网
zuowen.chazidian.com
你听！风婆婆还没有停止唱歌呢！她“呼——呼——呼”地把所所有演唱家带动了。雷哥哥一边敲鼓一边吹起口风一琴“嗞嗞！”，完美的演奏会，当然少不了掌声啦，“哗——哗——啦——啦！”大雨把雷鸣般的掌声送给这次演唱会的所有的演奏者，把演唱会推向高潮。最后，雷哥哥以大礼炮来结束了这场精彩的演唱会，“轰隆！”风婆婆的歌唱嘠然而止。
这场演唱会谢幕了，几道彩虹横贯舞台中。
⑵ 人教版三年级下册综合实践活动听,声音真奇妙教学设计
学情分析：
声音对于学生来说好像是熟悉的东西，但学生没有真正思考过关于声音的问题，没有思考过他们经常听到的声音有什么不同。四年级学生对观察、描述已经有一定的基础，但对描述内容的准确性、科学性不够，所以在本教学设计中，我着力创设环境，让学生在生生、师生交流观察结果中，学会科学地描述。
教学目标：
1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。
2、让学生学会对各种不同声音加以简单的区分和鉴别，对声音的大小、高低、远近、方向加以适当地了解。
3、通过对声音的研究，培养学生探索声音的兴趣，创造乐音，增加生活乐趣。
教学重难点：
1、学生亲临探究过程，初步感知声音与物体间的关系。
2、对声音的强弱、高低、远近、方向能加以区分和鉴别。
教学过程：
一、游戏导入
1、今天我们来做个游戏，游戏的名字叫：猜猜我是谁？
（把全班分为A、B两组，分别向左、右转，背向而坐。请A组某学生讲：“猜猜我是谁”，B组的同学在不回头看的情况下，猜出是谁讲的。然后B组讲，A组猜。）
2、进行游戏。
3、你是怎样猜到是哪位同学的？
（生：从他的声音。）
4、同学们真厉害，听声音就知道这个人是谁。今天我们就来 “听听声音”。
（板书课题：听听声音）
二、倾听、感受声音
1、同学们平时有没有认真地听过我们周围的声音？现在让我们在教室里倾听周围的声音，比一比看看谁听到的声音多。
（学生认真的倾听）
2、你听到了哪些声音？
（生汇报）
3、同学们听得真仔细。这些声音是由什么物体发出的？
生：我们人类发出的。
生：大自然发出的。
4、这些声音听起来有什么不同？
（生：有的声音好听，有的不好听；有的声音大，有的声音小；不同的物体发出的声音不同）
三、听听固体、液体、气体发出的声音
1、你们能用我们周围的物体发出声音来吗？
（要求：降低声音，有节奏）
2、生操作
3、汇报：你们能是用什么方法，使物体发出声音的？
4、这些发出声音的物体都是什么体？
（固体）
5、（出示半烧杯水，和一个空杯）你能用这些材料使水发出声音吗？
（生演示汇报）
6、固体、液体都能发出声音，你能让看不见不到的气体出发出声音吗？
（吹笔帽，口哨）
7、声音的产生与物体有什么关系？没有物体能有声音吗？
（声音都是由物体发出来的，声音离不开物体，没有物体不能有声音）
四、分辨声音的变化
1、（出示铁钉）你们能让它发出声音吗？下面大家用同样大小的力分别敲这两枚铁钉，听听它们的声音有什么不同？
（高低）
2、（出示音叉）它叫音叉，是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。（听听声音）
3、我们来做游戏听听不同方向发出的声音。请一位同学站在教室中间闭上眼睛，老师点他前后左右四个方向的同学叫他的名字，让这位同学辨别是从哪个方向发出的声音，如果说对了大家对他说“你真棒”，如果说错了大家对他说“继续努力”。
（进行游戏让学生感受不同方向发出的声音）
4、我们来做游戏听听不同距离发出的声音。请一位同学站在教室前面闭上眼睛，老师点与他不同距离的两位同学叫他的名字，让这位同学辨别哪个离自己近、哪个离自己远，如果说对了大家对他说“你真棒”，如果说错了大家对他说“继续努力”。
（进行游戏让学生感受不同距离发出的声音）
5、我们来做游戏听听声音的不同大小。老师拍手发出声音，然后全班一起拍手发出声音。你们拍手的声音能比老师的声音再大一些吗？能再小一些吗？
（做拍手游戏让学生感受声音的不同大小）
五、总结延伸
1、通过听听声音，你有什么收获吗？
2、不知道关于声音你还有什么问题吗？
⑶ 宝宝的奇妙的声音游戏有哪些目的
奇妙的声音：游复戏目的：刺激宝宝的制听觉，促进其听觉的良好发育。
所需道具：能发出声响的玩具，小狗“汪汪”的叫声，小鸭子“嘎嘎”的叫声等。
跟我一起这样做：1．家长逐拿着小玩具发出声音，让宝宝听。
2．在让宝宝听的同时，也给宝宝讲述这是哪一种小动物发出的声音。
游戏延伸：让宝宝听完之后，还可以将玩具放到宝宝手里让其把玩，以丰富宝宝手部的触觉。
游戏提示：声音不要过大，以免对宝宝的耳膜产生消极刺激。
听听专家怎么说：宝宝总是对各种小动物的声音充满了兴趣和好奇，因此利用各种动物的叫声对其进行听觉刺激和训练，无疑也是一种非常有趣并且有效的方式。
⑷ 以奇妙的声音为主题写一篇作文(350--400字)
奇妙的声音
“又是一个下雨天。”我呆坐在窗边，望着乌云密布的天空。邻居的小狗烦专燥属地“汪汪”叫着，足以把我的耳膜震破。
“呼——”尖历的风声刮过我耳边。那是风婆婆的怒吼。应该是在责怪布云童子太占位置，以至于她的声音不够响吧？“唦唦啦啦”，地上的石头也跳着舞，把骑自行车的小娃娃绊了个跟头。
我正在想入非非之际，一道闪电划破了天空。电母来了！她拿着金色的铜锣，“乒乓”地敲着，铜锣那万道金光形成一条条闪电，夹着刺耳的“喇啦”声，把天空的云层撕成了碎片。这恼人的声音惹怒了雷公，他暴燥地捶打着大鼓，发出“隆隆”的声音，顿时地球上山摇地动，人们的耳朵“嗡嗡”地响。
天空被这声音吓得哭了起来。“辟啪辟啪”，下雨了！雷声更响了，闪电更厉害了，天空嚎啕大哭起来。四海龙王见此，高兴地合不扰嘴，忙点上虾兵蟹将，前来“助阵”，这下可不得得了，大雨像水帘一样垂挂下来。马路成了水塘，楼梯成了瀑布。“哗啦哗啦”，“唦啦唦啦”，泻向人间，汇成一支雄壮的交响曲，任何人听了都会捂住耳朵，因为声音震耳欲聋。大多数人说，它十分好听，给人一种震撼感。但我却觉得，没有任何作曲家能谱写这样尖厉刺耳的交响曲。
⑸ 驰名中外的北京天坛里的回音壁，三间石，圜丘三处建筑有非常奇妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音
声音反射
⑹ 奇妙声音是怎样的
著名的“巴里萨尔的炮声”出现在孟加拉湾达好几年
⑺ 大自然奇妙的声音作文400~450字
可爱的小蚕（一）
星期一，我意外地收养了两只蚕。我惊喜地跑回家，把两只蚕“秀”给妈妈看，妈妈非常惊讶，连忙做了一个小盒子，把它们放进去，这就成了蚕的家。
蚕特爱吃桑叶，所以我常常去采最嫩的、最好的给蚕吃。蚕吃东西还蛮斯文，一道一道地吃，吃出个圆弧形。可爱吧！
可爱的小蚕（二）
哎呀呀！刚刚说了那么多，还没介绍它长啥样哪！它长相好玩啦！渺小的头，粗大的脖子，修长的身体，中间还点缀了几点斑点。
可是，有件我意想不到的事发生了：两只蚕这几天不吃东西，这可把我急坏啦！可是……它们会不会在脱皮呢？因为脱皮的蚕是不吃东西的！可这种说法还不能得到证实。唉！
翁老师，想知道蚕最后什么样吗？敬请收看下一集！
可爱的小蚕（三）
一天，两天，三天，小蚕无动于忠。我呀，急！
忽然，我瞄了一眼桑叶，问题来啦！桑叶又干又丑，难怪蚕不吃呢！可是，桑叶要摘的话要走很远的路……我不干！不干！
过了一天。早晨，婆婆老早老早把我叫起来：“茜茜！我发现有桑叶啦！就在家门口哩！”
“什么？”我跳起来：“太好了！我就不用那么远跑去摘叶子了！”
气
今天，我非常生气。气谁呢？是廖颖欣。
今天考数学，我无意瞄廖颖欣那儿一下，发现她在拿计算器计算呢，我又不是想抄她的。下午，我跟廖颖掀说理，她却说：“你神经病呀！我哪有！”我气极了，哪有人哪样说话的？
还有语文考试，她抄书，还不让我告诉老师。
我不想跟随这样的人同桌！
蚕（四）
今天早上，我掀起盖蚕的盖布一瞧，嗬！小蚕脱皮了！哦！今天小蚕长一岁了！
那张皮呈现土来色，很不雅观。嘿，脱了皮的皮呀，小手还死死地粘在桑叶上呢！
脱了皮的蚕，长白许多，长胖了许多。这就是“又白又胖”吗？呵呵！
苦恼
这次考数学考坏了，唉！主要是粗心惹的祸！
我担心地跑回家，一路上满脑子想试卷的事。
晚上，我胆层地把试卷交给了爸爸，心想完蛋。可爸爸叹了口气，对我说：“下次加油！”我心里像刀割一样，对不起！妈妈，爸爸！
团结和友爱
今天，我拿着一大叠数号纸走进学校。
一进班门，我便急急忙忙地要涂数号，女同学们可热心了，只有少数女生，因珍爱怕水彩笔的水用完，所以才不涂。
涂的队伍越来越大了，甚至男同学也加入了我们的队伍。不到一早上，涂完了，我很感动，感受到友爱和团结的力量是多么的大！
那时，有些人看见一个男生和女生玩，就说：“恶，谈恋爱呀！没趣！”这时，我生气了，说：“你才无趣呢！”有一次，一些人看蚂蚁搬家，就去欺负它们，我觉得这种话是不讲团结的话！由此可见，友爱和团结是多么重要哇！
有一次，我拎着盒小蚕回家，蚕好可爱哦！
忽然，一阵大风吹来，石头碎儿飞起来，纷纷打到小蚕的身上。小蚕摇着身子，痛苦极了。我看着它们无比心疼，一下子意识着用背顶着风，蚕才没事。
虽然顶着大风走不怎么好受，但保护了比自己弱小的东西，我无悔！
还有一次，我朋友有一个弟弟。有一次，他想过一个岩石，可有一个地方是很容易撞到头的。我就用手去扶住他的头，顺利过关，他开心，我就没他那么好运了，因为我碰到了岩石尖，老天爷特别免费请我吃了一顿“红烧土豆”。出洋相！
每个人都不是最弱小的，但我们都要保护比自己弱小的人。
⑻ 作文《一种奇妙的声音》怎么写
这种文章还是有点难度的，会难住初学者。以后一定要写几年级的，和要求字数。
一般看这样的标题，思考含义，大概是初中的作文。但是这种文章很难写八百字的，所以推断600字，如果是小学的，可能只要求400字，差距会很大。
你需要记住一件事，任何记叙文，都不是单纯的记叙。你需要表达记叙以外的情感，能打动人，文章就会获得好评。你可以单纯写声音，比如，和家人朋友去外地旅游，某钟乳石洞很出名，水滴的声音纯净清澈，是奇妙的声音，或者写海边有山，山上有很多带小孔的石头，海风拂过，经常会响起奇妙的声音。
写声音，可以闭上眼睛去听，写自己的感受，那声音，好像大象的声音，风小时，是大象在歌唱，风大时，是象群齐鸣，风急时，是小象尖叫，风缓时，是母象呼唤，等等。
声音是动的，要写静，才能把动写好。白天时，只有近前才能听到，但到了晚上，万物静籁，那声音传的很远，隔一个山头都能听到。而且，离得远了以后，那声音别有一番情趣，没有停顿，此起彼伏，如波浪般起伏，连绵不断。
声音不好写，就闭上眼睛想象。想到什么就写什么，能有两次排比句，文章就高大上了，如果能把颜色写出来，把想象中动物的动作都写出来，就更好了。如，风缓时，是母象呼唤，我仿佛能看见那母象四处张望，高声嘶鸣，声音中却带着一丝温柔。