『壹』 中班社会教案怎样保护牙齿
幼儿园教案：保护牙齿
教师：屈老师
活动目标：
1、知道酸性物质会腐蚀牙齿；
2、能说出几种龋齿的危害；
3、通过看动画片，学习牙防五步曲，知道保护牙齿的常识；
4、培养幼儿养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里（和幼儿一起）；
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一个
5、动画片〈虎口拔牙〉〉
6、字卡若干
活动过程：
一、通过看动画片，引出主题；为什么老虎一个劲的直叫唤，原来是他喜欢吃甜食，又不讲卫生不刷牙，时间久了，细菌在他的牙齿上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
1、老师请小朋友吃饼干，然后漱漱口，然后观察一下干净的水会发生什么变化？（我们都知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片
2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？先让幼儿动脑想一想会怎样，然后出示图片（出示图片）
3、“把准备好的鸡蛋壳，让幼儿亲手用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）然后观察看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在又什么变化？
4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）
5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙
三、龋齿有哪些危害呢？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿有康康”（结束）
方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士康康’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘康康’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。通过实验和游戏让孩子懂得怎样保护好牙齿。
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『贰』 幼儿园教学反思中班语言小牙刷
活动目标 活动目标：1．初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。 2．学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。 3.培养幼儿良好的刷牙习惯. 4．学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。 教学重点、难点 重点、难点; 1.了解牙齿的作用。 2.学习正确的刷牙的方法。 3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。 活动准备 活动准备：1．用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。 2．小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。
『叁』 幼儿园小班《叮叮刷牙》的教学反思
教学反思
活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这专节课幼儿的主体性发挥属不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。
『肆』 中班儿歌刷牙歌的教案与设计思路
活动目标： 1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。 2.在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。 3.体验牙齿健康和快乐的情感。 活动准备： 1.有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。 活动过程： 一、谜语导入。 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 小朋友们，你们猜出这个谜语的答案了吗？ 二、复习第一段歌曲。 1.教师播放录音，请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手，掌握乐曲节奏。 2.教师弹琴，小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。 三、学唱第二段歌曲。 1.教师演唱第二段歌曲，帮助幼儿理解歌词。 2.教师弹琴，幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。 3.跟着音乐，完整的演唱歌曲。 四、创编刷牙动作和象声词。 1.幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学。 2.创编漱口的声音，如"咕噜咕噜噜"，创编表示快乐的象声词，如"啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈"等。 3.教师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。 4.请表现好的孩子表演歌曲。 五、参加牙膏舞会。 师：小朋友们，今天我们学的这首好听的歌的名字是什么？我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢？（牙膏），今天，班级里的小朋友们为我们准备了一场"牙膏舞会"，你们想参加吗？让我们出发吧！
『伍』 幼儿大班动物们来刷牙的活动反思怎么写
在上《动物来刷牙》这节课之前的一个星期，我和孩子一起收集了各种废旧材料，在活动前也和孩子们一起欣赏了各种动物的牙齿。做好了这节课的前期的一些准备工作。在上节课的一开始，第一个环节是出示图片和孩子们一起回忆动物的牙齿，孩子都能说出老虎的牙齿是尖尖的，斑马的牙齿是平平的。第二个环节是我出示了一个动物偶，示范给幼儿看，再带领孩子们一起欣赏同年龄孩子的一些作品，他们制作的是什么动物，动物是什么材料做的，怎么做的，牙齿是怎么做的，是用什么材料做的。然后交待合作制作的要求之后，孩子们就一起合作制作了。在制作的过程中，在每一组指导幼儿时，周佩芝想做兔子，韦薇也想做兔子，还有张静书、陈羿等都想做河马，我发现孩子们的作品大多数幼儿制作的兔子和河马。并没有根据我得供的材料的特点去思考适合做什么动物。有的小朋友还没有参与到小组合作中，想小雨、李恩源、陈宇翔都没有参与到小组的合作中，坐在一旁什么事也没有，就是合作的小朋友也是分工不明确，制作的进度非常的慢，这节课快结束的时候，还没有作出一个作品。 我的反思： 一、大班幼儿的手工课注重幼儿的想象力和创造力 想象是创造的前提，爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是知识进化的源泉。”创造想象就是要求幼儿根据自己的所见，独立地去构造新想象的过程。启发、鼓励幼儿大胆想象，教师应尊重幼儿的一切想法和做法。不要立即对异想天开的幼儿的言行予以评判，应鼓励幼儿多尝试创新，尊重幼儿的异想天开。在这节课中，我忽视了一个手工课应该注重的目标是关注幼儿想象力和创造力。目标的不确定，使得我没有抓住这节课的重点。在第二个环节中，没有引导孩子去对材料进行想象，比如纸盒和纸杯除了做成兔子，还可以做成很多的动物偶，收集到的瓶盖，泡沫适合作什么动物的牙齿，孩子们的创造力没有得到很好的发挥。 二、培养幼儿的更好的进行小组合作 培养幼儿的合作能力，首先要为幼儿合作能力的培养找到生根发芽的土壤，教师要有目的、有计划地组织幼儿之间进行一些手工合作，在合作的时候不能只顾一个人做，而需要二人或几个人合作共同配合来完成一项任务，把幼儿的情感、想法和意见都融进去，这时二人或几个人合作的过程，就为幼儿提供了创造的机会。其次，把幼儿合作能力的培养贯穿于手工教学的各个环节，调动幼儿的情感，挖掘幼儿的创新能力。比如在这节课中，老师可以引导幼儿如何进行分工，一起讨论出手工课的一些任务单，然后分工合作，每个幼儿就能明确自己的任务，而不是在分工合作的时候，不知所措，无所事事了。对于一些慢热和能力弱的幼儿，老师可以帮助幼儿融入到活动中，分担一些任务，感受成就感，在以后的活动中也能积极参与到活动中来。
『陆』 大班《一起来刷牙》详细教案
大班健康《一起来刷牙》
一、设计意图
《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行。
二、教学目标
1、了解牙齿保健的知识。
2、学习正确的刷牙方法。
3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。
三、教学准备
1、牙齿模型、小牙刷若干、成人牙刷把
2、视频。
3、事先排好“牙疼”的情景剧。
四、活动过程
1、刷牙律动。
2、情景表演“牙疼”，引出活动内容。
师：今天发生了一件很有趣的事情，小朋友想看吗？
欣赏完表演后，提问：
“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？”
幼儿讨论后教师小结
3、一起看视频，了解蛀牙形成的原因。
4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。
幼儿讨论后教师总结，引出要多刷牙
师：保护牙齿有很多种方法，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片。
5、学习刷牙的正确方法
①、欣赏完视频后提问，刚才你看到的是怎样刷牙的，幼儿回答后再看一遍视频。
②、教师示范一遍，边念儿歌边刷牙。
③、出示“牙齿”模型，请两个小朋友上前示范刷牙。
④、发每个小朋友一把牙刷，一起练习正确的刷牙方法，边念儿歌边刷牙。
⑤、跟着音乐一起来刷牙，活动结束。
五、活动反思
《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则，动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，通过学习，幼儿了解了蛀牙形成的原因，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进。从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起。