1. 幼儿园故事课教案
小班语言：孤独的小熊
目标：1.乐意表达自己对故事的理解。
2.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。
难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活动过程：一、引起幼儿兴趣
今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧（我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友）你们觉得是为什么呀？
二、孤零零的小熊
1.倾听故事开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”
2.小熊去找小猪，发生了什么事情？（小猪跑掉了）
3.小熊去找小猴子，发生了什么事情？（小猴子躲起来了）
三、小熊笑了
1.小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢？（接下去我们看看发生了什么事情？）
2.讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。
3.提问：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，大河马是怎么回答他的？
（大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友）
4.小熊最后有没有笑呀？小熊一笑，动物们发生了什么事情？
5.大家喜欢的是怎样的小熊？（小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑）
四、笑一个
1.小熊脸上笑眯眯，动物都愿意做他的朋友，你们愿意做小熊的朋友吗？
2.请幼儿微笑着和小熊握手，亲一亲。
五、课后延伸
小熊微笑着找到了自己的朋友，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你的好朋友（放音乐让幼儿找自己的好朋友）
2. 幼儿园水果教案，在幼儿涂色时，老师应该怎么做
幼儿园水果教案,在幼儿涂色时,老师应该怎么做 可以自己先做一个示范 然后在学生做的时候 巡查纠正，监督指导
3. 幼儿园小班抹果酱教案
; ;;幼儿园小班"抹果酱"教案 ; ; ;; ; ; ; ;活动目标：巩固认识红、黄、蓝三原色，知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色。在做汉堡的过程中，感受颜色变化的神奇与美，体验发现的乐趣。初步养成有序摆放和安全使用美术工具、材料的良好习惯。活动重点：知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色，感受颜色变化的神奇活动难点：养成有序摆放和安全使用美术工具、材料的习惯活动准备：PPT、红黄蓝三原色颜料、每人三张两片圆的纸、烤箱活动过程： (一) 三原色导入师：听听，是谁来到我们小三班？（播放猫叫声录音）师：今天，猫妈妈邀请我们小三班的小朋友来家里做客，我们一起来看看猫妈妈家是什么样子的！（引导幼儿观察图片中，猫家房子的颜色和形状）师：猫妈妈的家可真漂亮呀，我们走进猫妈妈家看看，猫妈妈家里还有谁！师：猫妈妈有几只小猫？我们一起来数数看。师：一共有三只小猫宝宝，她们穿的是什么颜色的衣服呢？师：对了，她们分别是小红猫、小黄猫、小蓝猫。看，猫妈妈家里有三间房间，小朋友们猜猜看，三只小猫分别住在哪间房间？（按颜色分）师：对了，小红猫住在红色的房间，小黄猫住在黄色的房间，小蓝猫住在蓝色的房间。 (二)学做会变的汉堡师：小朋友们都很棒，帮助小猫找到了自己的房间。猫妈妈要送给小朋友们一个神奇的礼物——会变的汉堡！这个汉堡可神奇了，它会变魔术，我们一起来看看！师：我在汉堡的两边抹上果酱，这边抹上红色的草莓酱，这边抹上黄色的菠萝酱，要开始变了！师：红果酱，黄果酱，变变变！师：你们说它变了吗？变成什么颜色了？（请幼儿先猜想）（打开纸，请幼儿看一看、说一说，汉堡变成什么颜色了）师：红果酱和黄果酱一起变成了橙色的果酱。师：猫妈妈的汉堡真是神奇，猫妈妈告诉老师，汉堡还可以再变！想不想知道，汉堡还可以变成什么颜色？请小朋友伸出小手和王老师一起来变！（教师再示范变一种颜色，幼儿徒手与教师一起做） (三)做会变的汉堡师：哇，汉堡又变了一种颜色，小朋友们想不想试试看，看看自己的小汉堡是不是也很神奇呀？师：猫妈妈告诉岑老师，做汉堡的时候，一定要小心，轻轻的把果酱涂一点在汉堡上，如果果酱放的太多了，汉堡就没办法变魔术了。也要注意不要把果酱撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果酱要把她们送回家！师：那现在请小朋友们悄悄的，像小猫一样把小椅子送回家，也来做一做神奇的汉堡，我们一起来做许多许多的汉堡，做好后，放在我们的汉堡店里，我们来卖汉堡；也可以去告诉客人老师，你都做了哪些非常神奇的汉堡，请客人老师来我们的汉堡店尝尝小朋友们自己做的神奇的汉堡！ (四)结束分享与客人老师分享自己做的汉堡。教师和幼儿一起玩卖汉堡的游戏。
4. 幼儿园糖纸上的故事的教案说课稿
教材选自于大班语言整合课程。语言活动是幼儿园中重要的活动形式，它引导着我们的孩子学习倾听，学会表达，学习交流，在实践《纲要》的过程中，语言活动游戏化、生活化成为了我们开展活动的共识，培养想说、敢说、会说、能说的孩子是我们的共同目标。让语言活动更生动，让孩子学习更快乐是我们一直追求的目标，在教育教学活动中，我们也进行了一些探讨，《压岁钱的故事》语言活动就是在这一背景下设计的。过年是孩子们盼望的事情，过年时，收红包是我们生活中孩子们向往并且认为理所当然的事情，孩子们坦然地享受着成人对自己的付出，却没有思考"为什么他们要给我们发红包？"，孩子们忽视了我们中华民族的传统民俗文化，更忽略了在红包中蕴藏着的家长对自己的爱和祝愿。所以为了激发孩子们对爱的表达，我设计这节课程。 二、说教学目标 1、理解故事内容，了解中国人过年，长辈给晚辈压岁钱的习俗。 2、学习用吉祥话表达对父母长辈的谢意。 三、说教学重点、难点 重点：幼儿能理解故事内容，知道压岁钱的由来。 难点：激励幼儿大胆地说出吉祥话，表达自己对父母长辈爱的谢意。 四、说教学准备 物质的准备： （1）故事ppt （2）红包 （3）"祟"的头饰 （4）吉祥话 知识经验的准备：幼儿已有的过年经验 五、说教法 在本次活动中所用的教学法有： （1）直观法：在活动的开始，直接出示孩子喜欢的红包，激发幼儿的兴趣。 （2）谈话法：利用谈话的方法，激发幼儿对爱的感受。 （3）提问法：通过提问的方法，培养发展幼儿的记忆力，和语言表达能力 （4）游戏法：通过利用玩游戏的教学方法，让幼儿更能吸收教学的内容，更有兴趣地进行语言表达。 六、说学法 在本次活动中所用的学法有： （1）谈话法：引导幼儿通过轻松地谈话交流法，更有激情地表达自己想法。 （2）游戏法：本活动加入了《吓跑大怪兽》的游戏，为了让幼儿在快乐的游戏过程中，更能学习到一些吉祥话。 七、说教学流程 1、谈话导入。 （1）出示红包，引出主题。 老师：小朋友，今天杨老师给小朋友们带来了，你们最喜欢的礼物哦，噔噔！看看是什么？（红包、利是） 2、初步了解习俗，引出故事名称。 老师：恩，对了，是红包！那小朋友你们都知道这红包里面装的是什么吗？（钱） 老师：那请问小朋友们，在什么时候你们会收到钱包呢？（过年）对拉，在过年的时候，我们都可以收到父母长辈们给的红包，可开心啦！而且，关于在过年收到红包，这里面可是有一个好听的故事哦，小朋友们想听吗？ 3、教师有感情地讲述故事。 老师：故事的名字就叫做，《压岁钱的故事》。出示ppt 传说在高高的山下呀！有座小小的村子，在黑黑的夜里呀！会传来低低的声音，呜～呜～山洞里，黑又黑，住着一只怪兽，叫做"祟"。徐夕晚上来撒野，在每年的年三十夜里就会出来害人，它会用手在熟睡的孩子头上摸三下，孩子吓得哭起来，然后就发烧，讲呓语而从此得病，几天后热退病去，但聪明机灵的孩子却变成了痴呆疯癫的傻子了，所以就吓得小孩们都不敢睡了。 这只大怪兽，真奇怪，不怕刀来不怕枪。又到了年三十晚，有一户姓管的人家，夫妻老来得子，都非常宝贝，在年三十晚都不敢睡了，怕大怪兽来害他们的孩子，就彻夜为孩子守"祟"。而且还逼着孩子在玩，不要睡着，孩子就用红纸包了八枚铜钱在玩，拆了又包，包了又拆，终于玩着玩着忍不住睡着了。呼～呼～ 在半夜了，一阵巨风吹开了房门，吹灭了灯火，大怪兽来摸孩子的头啦，突然孩子的枕边迸裂出一道亮光，大怪兽祟急忙缩回手尖叫着逃跑了。 第二天，管氏夫妇就把用红纸包着八枚铜钱，吓跑怪兽"祟"的事告诉了所有人，人们都知道了大怪兽就怕铜钱响叮当，还怕红色喜洋洋。然后大家都学着在年夜饭后用红纸包上八枚铜钱交给孩子放在枕边，果然以后祟就再也不敢来害小孩子了。后来人们知道了这八枚铜钱是由八仙变的，在暗中帮助孩子把祟吓退，所以大家就觉得这压岁钱是好法宝，可以吓得怪兽东倒西歪，乒乒乓乓赶快跑！大小孩，小小孩，都可以安安心心睡好觉。从此，新的一年又来到，长辈们都给孩子送上红红的红包，红红的压岁钱，祝福每个小孩子，平安快乐过好年！ 4、故事回忆，提问。（通过提问总结，达到"理解故事内容，知道压岁钱的由来，了解中国人过年，长辈给晚辈压岁钱的习俗"这一重点目标） 老师：好了，小朋友，故事讲完了，请问小朋友们： （1）这故事叫什么名字呀？ （2）故事里有一只大怪兽，它就什么名字呀？是怎样叫的呀？