A. 幼儿园小班教案舀豆游戏活动反思
新知识是来在旧知识的基础自上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
B. 幼儿园大班健康 怎样吃最有营养 教学反思
大班健康活动：怎样吃最有营养教学设计教学反思 执教老师：王航 一.活动目标 1.理解合理的营养结构。 2.为自己搭配营养餐。 3.养成不挑食不偏食的好习惯。 二.活动准备 1.兵兵.兰兰.苹苹和食物的ppt。 2.食物金字塔图ppt。 3.餐盘.各种蔬菜水果，面包玩具。 三.活动重难点 重点：为自己搭配营养餐，养成不挑食不偏食的习惯。 难点：理解合理的营养结构。 四.活动过程 1.导入 师：小朋友们今天我们班里来了几位客人老师，来和他们说声下午好吧。 幼：老师下午好。 师：小朋友们你们喜欢吃什么呢？（从蔬菜.水果.肉类等方面引导幼儿说） 幼：.......................... 师：哇，原来小朋友喜欢吃这么多东西呢。要是让你随便吃，你能吃多少呢？ 幼：............................. 师：原来小朋友能吃这么多东西呢。 2.了解偏食的坏处。 师：老师今天给小朋友们带来了三位新朋友，让我们一起来看看他们都喜欢吃些什么东西呢？ （1）出示兵兵和食物图片。 师:请小朋友看一看兵兵都喜欢吃些什么东西呢？ 幼：.............................. 师：兵兵喜欢吃鸡腿.鱼.猪肉。那么请小朋友看一看有青菜吗？ 幼：............................. 师：请你们观察一下兵兵的身材长得怎么样？这样好看吗？ 幼：........................... 小结：因为兵兵总是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身体长得特别胖。 （2）出示兰兰和食物图片。 师：请小朋友看一看兰兰都喜欢吃些什么呢？ 幼：..................................... 师：兰兰喜欢吃南瓜.茄子.白菜.米饭，那这上面有肉吗？ 幼：...................................... 师：你们觉得兰兰的身材长的怎么样？ 幼：.................................... 小结：因为兰兰总是吃蔬菜不吃肉，所以他的身体长得很瘦小。 （3）出示苹苹和食物图片 师：这位是苹苹小朋友，请小朋友看看苹苹喜欢吃什么东西？ 幼：....................................... 师:苹苹喜欢吃胡萝卜.黄瓜.鸡腿.鱼还有米饭。因为她吃的很丰富，所以苹苹长得很漂亮，不胖也不瘦。所以小朋友们也要养成良好的饮食习惯，不能挑食也不能偏食。 3.了解合理的饮食结构。 （1）.师：小朋友们想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃呢？ 教师出示图片。 师：我们每天吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。 （2）师：那吃的最多的应该是什么呢？.（米饭..面包，多吃这些粮食做的食品可以让我们有力气。） （3）师：可以吃的第二多的是什么?(胡萝卜.西红柿.香蕉.苹果) （4）师：比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？（牛奶.鸡蛋.鱼肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。） （5）师：那吃的最少的是哪些呢？（糖果.盐还有油炸食品.零食应该少吃。） 4.小结：看了营养宝塔让我们知道，哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃，不能一个劲儿的吃自己喜欢吃的东西。 师：现在我们为自己搭配营养餐好吗？ 幼：好。 5.分享与交流。 师：请...来说一说你搭配的营养餐合适吗？ 幼：....... 如果不合适就给于引导，如果合适就给予肯定表扬。
C. 幼儿园大班健康教案《走失了怎么办》的教学反思
一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示 二、 1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。 2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。 3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 （1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？ （2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。） （3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。） （4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？ 三、教师小结，活动结束 1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。 2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
D. 幼儿大班剥豆子教案及反思
（时针、分针 2008-10-24 12:30:11 幼儿大班教学反思：音乐欣赏活动反思一节音乐欣赏活动的反思杨骏我班这段时间正在开展“小小艺术
E. 幼儿园大班热胀冷缩教案评价反思
活动目标：
1、让幼儿对热胀冷缩这一科学现象产生浓厚兴趣
2、初步感知生活中的热胀冷缩
3、了解人们可以利用热胀冷缩的道理解决实际问题
活动重点：
培养幼儿对科学的兴趣
活动难点：
热胀冷缩现象的认识
活动准备：
1、烧杯10个；
2、大烧杯配小口玻璃瓶，瓶口套小气球1套；酒精灯酒精灯架各一
3、平口玻璃瓶11个
4、扁乒乓球11个
5、充气气球11个
6、开水两瓶
活动过程：
一、激趣导入
小朋友，这节课老师要跟你们一起玩很多有趣的游戏，想玩吗？（想）
好，那么老师要提醒小朋友，只有认真听、仔细看、还要动脑想，才能玩得好，也会越玩越聪明。
二、进入新课
（师出示热水瓶）
问：小朋友知道，瓶里装的是什么水吗？（开水）
师：对，是很热很热的水（板书：热re ），为了让小朋友看的清楚，老师就用 来表示温度高的热。（画图 ）
（出示水槽）
问：那么这个摸起来冰凉的槽里装的是什么水呢？（冷水）
师：不错，（板书：冷leng），我们用 表示温度低的冷。（画图 ）
今天我们就一起来玩变冷变热的游戏。
三、示范演示
1、演示实验（一）
在教小朋友玩游戏之前，老师先给你们变个魔术。
（出示气球）
问：看，老师手上拿的是什么？（气球）
（再出示平口杯子）
问：用这个杯子能把气球吸起来吗？请一个小朋友来试试。（不能）再请一个小朋友试试。（还是不能）
看来这个杯子不怎么听话，老师来试试。师做礼貌状：杯子杯子，我是魔术师，请把气球吸起来（佯装侧耳听杯子说话：你说什么？告诉我个秘密？好！）（听后作欣喜状：好的，谢谢你告诉我。）
（往平口杯里倒开水）
教师自言自语：往杯里倒些开水，要让杯子变热，嗯，好烫，杯子已经热了，可以把开水倒掉了，再来用变热的杯子吸。
（用受热的平口杯子吸气球）（吸气球成功，幼儿雀跃）
2、解释现象
（1）提问：
小朋友，你知道刚才为什么你们不能吸住气球，而老师却能把气球吸起来吗？
引导幼儿表达自己的观察，明白是因为老师往杯子里倒了热水。
（2）解释现象
小朋友知道为什么杯子变热就可以吸住气球呢？（不知道）
老师告诉你：因为杯子遇到热水就变大了，（板书：在下画大杯子）我们把变大的杯口压在气球上；过一会儿，杯子冷了，又变小了，（板书：在下画小杯子）越来越冷，越来越小，这样就把气球吸住了。
3、演示实验二
我们把气球套在空玻璃瓶口，再来玩个瓶子吹气球的游戏，小朋友想想，怎样可以把这个气球吹起来呢？（幼儿自由说，激发幼儿的科学幻想）
现在看看老师是怎样做到的。
（加热玻璃瓶）
问：加热瓶子气球怎样了？（变大）。（板书：在 下画大气球）
再 问：如果现在想把气球变小，你们有办法吗？（幼儿自由说）
（往玻璃瓶上倒冷水）
问：往瓶子上倒冷水，气球怎样？（变小）（板书：在 下画小气球）
4、小朋友，通过刚才的两个游戏，你知道了什么？（读儿歌： 世间物，真奇妙，遇热大，遇冷小。）
四、幼儿操作实验
现在我们分小组玩游戏，请小朋友注意轻拿轻放玻璃杯，不要摔碎，还要小心不要被热水烫伤。教师巡回指导。
五、总结发现
1、指导填写观察记录表
（电脑课件出示记录表）
2、结论：通过这个图画表，我们可以看出
东西遇热会变大，遇冷会变小（板书：大da 小xiao）
这种遇热变大，遇冷变小的现象，我们叫它热胀冷缩。（板书：胀 缩）
六、拓展延伸
1、很多东西都会热胀冷缩，如做水管用的金属、做门用的木材、甚至铺马路用的水泥都会热胀冷缩。聪明的人会利用热胀冷缩来解决平时遇到的很多难题呢。请看：（视频）
问：小朋友，热胀冷缩是不是很神奇。（板书：神奇的）齐读题目：神奇的热胀冷缩
2、小朋友，考考你：为什么超市里卖的矿泉水、可乐、妈妈买的酱油、醋等瓶子都不装满呢？
3、知道了物体可以热胀冷缩，我们就要注意：没有剥壳的鸡蛋不要放在微波炉里加热，否则会变成炸蛋；袋装的牛奶或者盖着盖子的东西不要放在微波炉加热，防止爆炸。
七、结束语
通过今天的游戏，小朋友已经知道了热胀冷缩的秘密，只要留心观察，我们会发现更多的奥秘，也一定会越来越聪明。
F. 幼儿健康教案《豆制品有营养》的课后反思
设计意图 此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，知道生病要及时就医，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子，增强幼儿预防疾病的意识，培养幼儿讲究卫生的好习惯。 活动目标： 1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。 2、知道身体不舒服要及时告诉大人，养成讲究卫生的好习惯。 3、做个勇敢的孩子，不怕打针吃药，体验当医生的快乐。 活动准备： 1、小熊一个。 2、预防疾病的方法图片（洗手、吃饭、锻炼……）。 3、医生用具。 活动过程： 一、设置情景——引发兴趣，导入活动。 1、出示小熊：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小熊：“大家好！我是小熊，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏） 2、小朋友你们知道我怎么了吗？ 看来，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的，小朋友再见！” 二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。 1、小熊为什么会感冒？ 师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。 2、你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？ 师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。 3、当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗？ 在幼儿园的时候要跟谁说呢？ 三、讨论常见病的症状及原因。 除了感冒，你们还生过什么病？ （肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿） 四、看病（体验当医生的快乐，懂得不怕打针吃药） 1、讨论：小熊生病了，该怎么办呢？ （师：谁的是医生呢？请她过来给小熊看病吧？——医生妈妈出来） 2、看病。 （1）医生先自我介绍然后介绍携带的工具。 （2）为小熊看病，介绍看病的步骤。 （3）请几位幼儿为小熊看病。（医生加以指导） （3）医生：小熊，你要打针了。为小熊打针（幼儿讨论） 师：小熊打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？ 小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。 四、结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方法。 1、讨论：（缘缘妈妈）小朋友生病了可难受了，那你们知道怎么样才能不生病呢？ 2、看图片提升经验，了解预防生病的方法： （1）多喝水。（不能乱倒、不能浪费） （2）不挑食（什么饭菜都要吃，才能有营养）。 （3）注意个人卫生。勤洗手（正确的洗手方法。饭前、便后要洗手，不浪费水）勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。（讲卫生，不能乱扔垃圾）。 （4）不吃不洁物品。（如喜欢把积木放在嘴巴里，把吮小手、啃被单） （5）生病了不能上幼儿园和公共场所的。 （6）注意增减衣服。（热了要马上脱衣服，冷了要及时穿衣服） （7）没有生病不能吃药。（有小朋友喜欢吃药） （8）最重要的是多锻炼身体。（在园参加户外运动、认真做早操）
G. 幼儿园大班二月二煮豆子活动总结
设计思想
“二月二，龙抬头”，各地差不多都有这种说法。黄河口一带把这一天叫做“春龙节”。因为阴历二月初，正当二十四节气中的惊蛰，从这一天起，开始雷鸣了，传说打雷是天上的龙怒吼或甩尾巴，龙睡了一冬天，到这一天开始苏醒，所以天上有雷鸣。这一天正当初春季节，适宜于耕作，也因为各种虫鸟开始活动，就有吃蝎豆避免蝎子蛰的风俗。龙是中华民族的象征，我们是龙的传人，龙的子孙。结合春龙节组织教育活动，目的在于让幼儿了解龙的有关知识和民间风俗，培养幼儿的民族自豪感，激励幼儿为了中华民族的腾飞，好好学知识，练本领。
活动一认识龙
目的：
1.让幼儿知道龙的来历，了解龙实际上是不存在的，是我们中华民族创造的。
2.让幼儿了解有关龙的传说、故事，丰富关于龙的词汇。
3.让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培养幼儿的自豪感。
准备：
课前搜集龙的图案、有关龙的传说、故事，歌曲磁带《龙的传人》。
过程：
1.引导幼儿谈话：小朋友在什么地方见过龙？（龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、北京的五彩琉璃“九龙壁”等等。）
2.老师向幼儿展示一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的？（龙的形象：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，麟似鲤，爪似鹰，掌似虎。可以这样理解，龙的身体各部分是许多种动物的一部
分拼凑成的，它集各种动物有力、优美的特点于一身。这说明龙是古人虚构的，现实生活中不存在的。）
3.老师讲解龙的来历及它的价值：龙是中华民族创造的，距今五、六千年前，龙就诞生了。那时，龙的形象还不象现在，随着历史的发展，人们不断改造创新着龙的形象，还赋予了龙非凡的神力。现在，龙的形象已到了出神入化的境地。古人认为龙能“兴风雨，利万物”，古书中还写道：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”可见，龙在人们的心目中是吉祥之物，人们特别喜爱它。在民间哪里有快乐的场面，哪里就少不了龙。传说中，它是消灾降福的“龙王”，雕刻在宫殿建筑上，它是帝王政权的象征，在工艺图案中，则是一种瑰丽的装饰。
4.老师和幼儿一起讲述关于龙的传说、故事。
(1)先启发幼儿讲述平时听过或看过的关于龙的故事，如：叶公好龙、唐玄宗与龙等。
(2)老师讲述有关传说、故事，并启发幼儿学说关于龙的词汇：龙船、龙灯、龙椅、龙飞凤舞、龙凤呈祥、
龙腾虎跃、藏龙卧虎、龙谭虎穴、龙盘虎踞、叶公好龙等。
5.对幼儿进行情感教育：让幼儿欣赏歌曲《龙的传人》，听完讨论歌曲内容：歌曲中唱了一些什么词？使
幼儿知道龙是炎黄子孙的象征，中国人号称是龙的传人，龙的风彩展现了我们中华民族的风貌，作为中国人，我们应感到骄傲和自豪。
6.要求幼儿课下搜集龙的故事、龙的商标、图案等。
活动二节令与龙抬头
目的：
1.让幼儿知道一年中有二十四节气，龙抬头的日子是农历二月初二。
2.了解二十四节气中惊蛰的含义及与龙抬头的关系。
3.了解“二月二，龙抬头”的来历。
准备：
幼儿每人一本日历，“二月初二”绘制成大日历。
过程：
1.了解二十四节气，并重点掌握节气中惊蛰的含义。问：一年有多少个节气？你知道哪些节气？（在日历上自由寻找）
小结：一年中有二十四节气，节气的日子以农历为准，农民都是以节气为准种庄稼的。惊蛰是二十四节气
中的第三个，是讲冬季里不吃不动的动物，到了天气暖和时，渐渐脱离冬眠的状态，从昏睡中惊醒过来。
2.了解龙抬头的日子。老师出示大日历“二月初二”，让幼儿说出：这张日历的农历是几月几日？二月初
二属于哪个节气？这一天是什么日子（二月初二是龙抬头的日子，据说，冬眠的龙，到了惊蛰前后，被隆隆的雷声唤醒了，开始抬头。）
3.老师讲故事，让幼儿了解“二月二，龙抬头”的传说。讲完，提问：
(1)传说中说了一件什么事？里边都有谁？
(2)张娃和莹花在什么地方掏水？开始掏到水了吗？
(3)最后是怎样掏到水的？
(4)人们是怎样来纪念二月二这个日子的？（故事附后）
活动三龙年的由来
目的：
1.让幼儿了解龙年的来历，知道每隔12年过一次龙年。
2.理解龙的深刻内涵，激励幼儿积极向上。
准备：
十二属相头饰，积木，录像带。
过程：
1.简单讲述龙年的由来。
①十二生肖是怎样安排的？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戊狗、亥猪）
②龙是不是真的动物？人们为什么崇拜它？（因为传说中的龙是一种有灵性的神奇动物，象征着吉祥和力量。）
③说一说自己的家人谁是属龙的？
2.看录像，了解龙年隆重的欢庆仪式和情景，培养幼儿喜爱龙、崇拜龙，为成为龙的子孙而自豪的情感。
启发幼儿说说观后感，喜不喜欢龙？为什么？
3.十二生肖游戏：
①利用插塑插十二生肖动物，并排出顺序。
②带上十二生肖头饰做动物找家游戏：牛、兔与羊、狗、猪到家畜家，鸡到家禽家；鼠、虎、猴到野兽家、蛇到爬行动物家；龙到小朋友家。
活动四吃蝎豆
目的：
1.让幼儿了解吃蝎豆的来历，知道这是一种风俗习惯。
2.了解蝎豆的炒制方法。
准备：
炒制好的蝎豆：糖豆、咸豆、面棋豆等。
过程：
1.让幼儿了解二月二吃蝎豆的习俗及其它风俗。老师把炒好的豆子分给幼儿，让幼儿尝一尝，说一说：这些豆子是什么味道的？谁知道农历二月初二吃的豆子，叫什么名字？（蝎豆。春龙节，在黄河口一带，老百姓
有吃“蝎豆”的习俗，据说，吃了蝎豆一年不被蝎子蛰。正月末开始泡豆子，二月初开始爆炒，这叫“蝎豆”或“蝎子爪”。）
除了吃蝎豆外，还有什么习俗？（二月二这一天，黄河口一带的妇女不做针线活。）
2.老师讲传说、故事，让幼儿了解吃蝎豆的来历（故事附后）
(1)传说中的玉皇大帝是怎样惩治武则天的？
(2)谁救了人间的百姓？玉皇大帝又是怎样惩治玉龙的？
(3)老百姓想什么办法帮助玉龙上天的？
3.了解蝎豆的炒制方法：小朋友，蝎豆好吃吗？知道人们是怎样炒制的吗？（今天的蝎豆，人们一般都是
用黄豆炒制的。有的炒豆放上糖，香甜可口；有的把豆放在盐水里泡过炒，别有滋味；还有的把面棋和蝎豆、玉米和蝎豆一起爆炒等。）
4.要求幼儿让家长帮助炒制各种口味的蝎豆，品尝自己劳动的成果，体验劳动的欢乐。
活动五绘画“春耕”
目的：
1.了解《劝耕图》的含义，知道二月二是春耕的大好时机。
2.通过参观及绘画，加深对农村春耕繁忙景象的感受。
准备：
年画《劝耕图》，彩笔、画纸。
过程：
1.出示《劝耕图》，讲解皇帝耕地的故事。
①首先通过观赏，让幼儿讲述画面内容：画中是一个戴王帽、穿龙袍、留胡须的皇帝，手扶梨把耕田；一名戴合帽、穿龙袍的七品县令牵牛；有一文臣一手提灯笼，一手撒种，旁有一学士观看；远处是挑篮送饭的皇后和宫女，背景是城墙和城门，远山浮云。
②学古诗：“二月二，龙抬头，天子种地臣牵牛，五谷丰登太平秋，古人杳然不见面，今日纸上又相逢。”
让幼儿理解其涵义：皇帝希望人们赶快投入春耕生产，人民也希望有个体察民情的贤明的皇帝。
2.绘画：春耕。
①让幼儿回忆课前到农田参观时看到的情景，讨论今昔农村有什么变化？
小结：现在农村大部分已实现了现代化，用机器耕地、播种，节省了劳动力，提高了生产能力。科学技术的迅速发展给农村带来了翻天覆地的变化，教育幼儿从小掌握科学知识，长大帮助农民科学种田，为祖国经济繁荣做贡献。
②幼儿绘画，然后让幼儿分别讲述自己不同的构思设计。
H. 大班健康活动《营养的早餐》
大班活动设计－－－豆宝宝的旅行
山东省东营市利津县第二实验幼儿园
活动领域：社会
活动目标：
1、在观看课件的基础上了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开阳光、土壤、水等朋友的帮助。
2、在与同伴教师讨论交流的过程中，用语言表达对帮助过自己的朋友的感激。
3、能用绘画的形式创编故事，表现同伴之间互相帮助的快乐。
活动准备：
多媒体课件、水彩笔、纸
活动过程：
一、教师请幼儿观看课件，并引导幼儿讲述画面内容。
1、教师演示课件，引导幼儿猜测故事内容。
师：小朋友们看，谁来了？
师：这里有一个关于小豆子旅行的故事，这些小豆子究竟要到哪里去旅行呢？他们会遇到好朋友吗？我们一块儿来看一下吧！
2、教师演示课件，引导幼儿逐一幅讲述画面内容。
师：小豆子到哪里去旅行呢？他遇到了谁？
师：他看到太阳公公会唱歌吗？用好玩的声音唱歌，你们会吗？（呼拉——啪啪啪）
师：小豆子又遇到了谁？他又会唱出什么好玩的声音？（咕嘟咕嘟）
二、教师引导幼儿讨论，知道小豆子的成长离不开大家帮助的道理。
1、引导幼儿观察最后一画面，回忆小豆子的成长过程。
师：小豆子变成什么啦？
师：它是怎么变成豆芽的？
师：它得到过哪些朋友的帮助？那这些朋友又是怎样帮助它变成豆芽的呢？
2、教师小结：豆子在成长的过程中，遇到了太阳公公、小河姐姐、白云阿姨，还有大地妈妈，在大家的帮助下，小豆子就慢慢地长高了，长大了，最后就发芽了。
三、情感教育
师：如果你是小豆子，你想对帮助过你的朋友们说些什么呢？
师：你感受到朋友之间互相帮助的快乐了吗？
师：如果你发现别人遇到困难时，你会怎样做？
（演示课件）师：让我们来看看我们周围那些美好的事情吧？
四、教师引导幼儿运用绘画的方法进一步感受朋友之间互相帮助的乐趣。
引导幼儿画出小豆子新的旅行故事。
师：小豆子还会遇到别的朋友吗？
师：朋友们会帮助小豆子吗？
师：小豆子看到新朋友们会唱好玩的歌吗？
师：快拿起你的彩笔，带小豆子去旅行吧！