阅读识字爸爸妈妈和我教案及反思

『壹』 幼儿园小托班识字 爸妈爷奶教案

你可以看看智象极速识字APP，这是一款科学、专业、高效、趣味的2～8岁儿童首选识字应用。它独家内置千字岛阶梯想象识字法，以识字为基础，以阅读为目的，通过活泼有趣的汉字动画和丰富多样的亲子互动，帮助孩子科学、高效识汉字，尽早实现独立阅读。我的孩子现在正在用，孩子很喜欢，每天都能坚持学汉字。

『贰』 中班开心识字父母教案

目标：观看情境表演，知道与同伴一起玩桌面玩具时，要有次序地拿放玩具。

准备：1、布袋木偶小猴、小狗各一只。

2、桌面小积木一筐，放在一张桌子的中间。

过程：

（一）组织幼儿围成半圆坐好，教师的左右手分别套上小猴、小狗的木偶，藏在身后。

（二）教师操纵木偶情境表演“我们这样玩”。

1、出示小猴、小狗，并互相问好，告诉幼儿：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它们是怎么玩的。

2、小猴把放在桌子中间的积木筐拿到自己的面前，小狗说：“把玩具放在桌子中间吧，大家都拿得到。”小猴说：“好的”。就把玩具筐放到了桌子中间。

3、小狗说：“我用积木造房子。先要一块长积木。”小狗从筐中挑了一块长积木放在桌子上。

4、小猴说：“我用积木造大炮。先要一块大积木。”小猴在筐子里找呀找，找到了一块大一点的积木，拿出来放在桌子上。

5、小狗说：“我造的房子是绿墙壁，我需要一块绿积木”小狗找了一块绿积木拿出来房子长积木的上面。

6、小猴说：“我要一块红积木”。小猴从筐里拿起红积木放在大积木的上面。

7、教师分别操纵小猴、小狗一块一块拿积木，直至搭出大炮和房子的造型。

（三）引导幼儿观看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教师表扬小猴、小狗能一块一块拿积木。

（四）告诉幼儿：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎样收玩具。教师操纵木偶将积木自上而下一块一块拿起放回筐里，然后放回玩具架上。

（五）用小猴、小狗的口吻告诉幼儿：“小朋友，我们是这样玩玩具的，玩积木时要玩一块拿一块，玩好后一块一块放回去。请你们也像我们这样玩玩具好吗？再见。”

『叁』 怎么教我父母识字

买个点读机吧。在去学校找些课本什么的。。有帮助的。叫他们没事的时版候就拿来点点读读。权。。比自己教要强多了。
你父母拼音应该会吧？买个字典，书市里也有那种带图的字典卖。。给他们看看。。。双重并下。。应该可以了。。除非你父母接受能力非常的弱。这些足够他们识字的了。。。
自己有空就教教他们平常生活的基本字吧。比如自己，家里面住址等~~
希望我的建议能帮到你。。祝你幸福~

『肆』 有没有类似教父母认字认拼音的书。父母读书少，再加上过了很多年都忘了，现在想学电脑和手机打字，但是

年轻人之所以觉得用拼音拼出字来是一件非常简单的事，是因为我们是通过学字母拼音组版合来认识字的，所以拼权音转换文字容易。但老一辈没怎么上学的人，他们的思维方式就是 文字----读音。

就像中国人学英语一样，如果学英语老是突破不了“每次都要先把英语翻译成中文然后再理解”的死胡同的话是学不好真正的英语的。

------------------------------------------以上其实可以忽略不看---------------------------------------------------

通过看书来学拼音或者是笔画打字不现实

我有一个非常好的建议：下载金山打字通。

好了，打字、拼音结合一起来学真心不错。我再也不用担心父母学不会拼音打字了，当然，学会电脑再学手机键盘吧！

『伍』 我想教爸爸妈妈识字

年轻人，你教父母识字想法是好的，值得称道。但父母是否对识字有积极性是版问题的关键。所以有两个权积极性的碰撞才能使你让父母识字的美好愿望得以实现。先把父母想识字或需要识字的思想和认识统一了才行，如何教识字不是主要的。

『陆』 幼儿园大班阅读识字我爱父母教案

设计意图：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照顾。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报、感恩父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。

本活动主要让孩子了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样一个故事，讲述的是爸爸妈妈给贝儿过生日那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这是活动的重点部分，感情的升华是难点。这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是忘记或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切切容易接受。

『柒』 父母不识字怎么办

高三了 压力的确很大 理解你
记住永远不要抱怨你的父母 能来到这个世上 你已经很成功了
有人说过30岁以前 父母说的话都是错了 荒谬的
30岁以后才发现这些都是真理

“还说学好你的习就行了”从这句话就可以看出父母对你的期望 对你的关心
他们把所有的期望希望都寄托在你的身上 他们那一代 很多是没机会没接受到教育 所以他们寄希望于你 希望你能帮他们实现

可能最近这段时间来自学校 家庭的压力太大 当然也还有临近的诊断考试
因而在你自身抵抗压力的时候 感觉父母的文盲对你造成很大的阻碍
不要去抱怨她 她希望你能多用心去学习 去忙你的高三
挂点滴好得快啊 因而可能是（望女成凤）望子成龙的原因 希望你能多搞学习
记得我当时读高三的时候 老师就是这样说的
老师说 念高三 不掉几斤肉是读不出高三来的 当时觉得挺能 还不信
结果现在来到大专 心里是哪个悔啊 然而父母也说 去读吧
这时候他们就希望你以后能找到一个好工作了……
高三 他们甚至希望能替你 让你能少受一份苦 他们对你的爱意只是不知道如何去表达 不要责怪他们 多理解体谅他们 是你的父母让你生活的更好
但是 这毕竟是你人生中的一次挑战 怎么把握在于你 不要因为他们的文盲和不关心（你自己的感觉）而放弃你自己 加油 你要成为让你的父母笑着看着你厉害的人 用你的成绩报答他们吧 never give up

『捌』 父母都不识字,他们对看书识字充满敬畏的意思

父母都不识字，所以他们认为能够看书，能够识字，是非常神圣的事情

『玖』 中班识字教案(爷爷奶奶)

写教案的具体内容包抄括以下十项袭：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课,还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学方法要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维
八．教学过程（或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤）
九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十一．教具（或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具）