幼儿园猴子爬树教案

『壹』 幼儿安全教育不登高不爬树教案

1、现在社会迅速发展，我们的生活环境在不断发生变化，相继带来的不安全因素越来越多，另外，由于幼儿年龄特点所决定，他们缺乏生活经验，往往接近危险而自己毫无感觉，是最容易发生危险的年龄。记得去年，某某幼儿园有一幼儿在荡船上站着荡，荡的很高，结果倒栽下来，摔断了腿，给幼儿及家庭造成了极大的危害。所以，幼儿园要把安全工作列入工作的议事日程，定期宣传安全工作的重要性，使广大教师牢牢树立安全第一的教育观念，把安全教育工作作为重要内容列入班级工作中。

2、在幼儿园的管理工作中，我们往往注重设施设备方面是否安全（定期检查），而忽视了对教职工的培养，教师在一日活动中只注重自己怎样加强责任心，确保幼儿安全，而忽视在一日活动中随机向幼儿进行安全意识和自我保护能力的培养。因此，近几年来，虽然各级领导反复强调安全问题，但是，在幼儿园里发生的事故仍屡见不鲜，如：有的幼儿摔伤、烫伤、碰伤等。事故的主要原因，就是教师安全意识不强，责任心不够，那么，作为幼儿园的管理者，应把幼儿的安全工作放到首位，只有在保证幼儿人身安全的前提下，才能进行各方面的教育。

二、采取安全防范措施

为保证安全工作的正常进行，还应采取相应的防范措施。首先来园离园时做到两把关：把晨检关，做到事故隐患早发现；把离园关，和家长签订接送合同，做到无冒领、无走失。其次营养工作做到两避免：一是避免食物中毒；二是避免烫伤事故。再次午睡环节做到两注意：一是注意体弱儿童；二是注意异常情况。最后户外活动环节做到三检查：一检查场地；二检查活动器械；三检查人数，幼儿活动时不离教师视线，防止意外事故发生。

三、帮助幼儿树立安全意识

在很多情况下，幼儿并不知道自己在干危险的事，这就需要教师要时刻向幼儿进行安全教育，帮助幼儿树立安全意识。

1、让幼儿掌握基本的安全常识

对于幼儿园中、大班孩子，完全可以把一些安全常识教给他们：安全用电的注意事项；安全防火知识；不随便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保护自己，不能让硬物、锐气损伤任何部位；不能乱攀、乱爬，以免摔伤、碰伤等。利用图片、谈话、讲故事等形式，向幼儿讲一些因为缺乏安全意识而酿成灾祸的实例。

2、教给幼儿意外发生时的应急措施

在区域活动中设置电话，教幼儿模仿打电话回家，拨打110、119、120等，让幼儿懂得遇到意外时，可以采取应急措施，拨打报警电话、急救电话。在室内外进行自护自救演练，让幼儿学到一些自护自救方法，防止遇到危险时，进行自护自救。

总之，教师通过选择适合幼儿年龄的教育内容和方法，有目的、有意识地进行安全教育。可提高幼儿自我保护意识和应变能力。

四、在日常生活中，对幼儿进行随机教育

幼儿期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏对危险的预测能力，易冲动，好模仿和探索，喜欢摸摸碰碰，如果不注意极易发生危险。因此，在活动时要特别注意加强对易闯祸和易受伤幼儿的监护，如发现有不安全行为应及时制止和教育，如有的幼儿头向下打滑梯，或者在滑梯上拥挤推人，就及时组织幼儿现场讨论这样做可能发生的结果。为了进一步增强幼儿的安全意识，控制幼儿的不安全行为，我们和幼儿一起讨论制定了《幼儿安全八不》即（1）不带危险物品来园；（2）不随便吃捡到的或不干净的食物；（3）不在滑梯上拥挤打闹；（4）不玩火；（5）不玩电器；（6）不跟陌生人走；（7）不在活动室及室外打闹；（8）不独自离开集体，教育幼儿遇事要镇静，善于动脑，自我保护自身安全。

五、家园配合，共同对幼儿实施安全教育

幼儿园、家庭和社会有责任和义务保护幼儿的安全并对其进行安全方面的教育，不要认为把孩子送进幼儿园，就万事大吉了。家庭是幼儿生活的主要场所，父母是孩子的第一任教师，所以教师在幼儿园对幼儿进行安全意识培养的同时，还应该利用班级家长会、家长园地等，向家长宣传安全教育的重要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对孩子自我保护能力的培养，经常给孩子讲一些自救的典型事例。如美国六岁小女孩拨报警电话救护犯心脏病的母亲的事例，不失时机地教育孩子，不攀爬阳台，不到危险的地方去玩，不用其他东西挖鼻孔、耳孔等。同时利用散步、游玩进行随机教育，如带孩子外出时，可以问：你找不到家怎么办？被别人拐骗怎么办？给孩子提供一个能提出许多为什么的机会，进而引导他们自己去发现，去学习，去寻求答案，从而提高幼儿的自我保护能力。

『贰』 小班音乐:猴子爬树的歌词和简谱

你我同心
词曲：梁铂文
演唱：梁铂文
我们牵着手 并肩在风中
天空再高 大海再深回
微笑着向前冲
旅途好艰苦 你不会答孤独
要放声笑 可低头哭
梦想要不停追逐
你我同心就一定成功
会看到那雨后彩虹
我们风雨同舟 相伴左右
想要的一定拥有
你我同心就一定成功
去编织那心中的梦
一起呐喊高歌 紧紧相拥
悲和欢荣辱与共

『叁』 幼儿园大班美术《小猴子爬山》教案

活动目标： 1、引导幼儿学习看图示折双三角的方法。 2、培养幼儿对折纸的兴趣。 活动准备： 正方形纸、剪刀、折好的范例一个。 活动过程： 1、引起幼儿兴趣。 教师表演猴子爬山问：老师表演的是什么？好玩吗？这是猴子爬山，小朋友想不想也来折一个？ 2、引导幼儿学习看图示折双三角。 教师：下面我们看看它是怎么折的。请小朋友先看图示学折双三角。图一：正方形纸，对角折；图二：将两端角中的一角向上折，另一角向反面折。图三：手插进中间层向两边拉开就成了双三角；图四：剪下上面一个角，在剪下的角上简单画猴脸，夹在双三角中间，两只手在中间层的两边抽动，猴子就向上爬到山顶了。 3、交待要求，幼儿操作教师巡回指导。 教师：小朋友折时要先看画面上图示，看清楚第一步、第二步是怎么折的，第三步又是怎么折的，把每一步都看清楚再折。 幼儿操作，教师巡回指导，重点注意拉成双三角的过程。 4、总结评价，结束活动。 大家一起看看、说说谁的山折得最平整。

『肆』 猴子妈妈教小猴子爬树算教育吗

猴子妈妈教小猴子爬树不算教育。

教育有社会性、目的性，这与动物的本能有本质区别。版猴子妈妈教小猴权子爬树属于本能。而教育本质是有目的的培养人的社会活动。教育是人类所特有的社会现象。教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养。存在教育者、受教育者及教育影响三种要素之间关系。

(4)幼儿园猴子爬树教案扩展阅读：

教育的逻辑起点是人类社会的产生。从猿到人的转变是由于生产劳动，猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。大脑可以思维，手可以操作，这就使人区别于一般动物而变成“高级动物。”

有了主体机制才有可能成为具有实践认知能力的主体人，人类才能把自己提升为认识和改造客观世界的主体，从而把客观世界变成人类改造和认识的客体。而要认识和改造客观世界是需要有主体能力才可以的。人类社会是人类在社会实践中创造出来的自身存在形式。

『伍』 幼儿园《孙悟空出世》小班教案

一、设计意图: 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。 《五只猴子》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小猴子爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演小猴，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小猴、做小猴，一直到唱小猴的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小猴的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。 二、 教学目标的制定 1、能随着音乐合拍的表现猴子、爬树的动作，表达对小猴的喜爱之情。 音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《五只猴子》。 皮亚杰指出：在前幼儿时期要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对这首歌有强烈的兴趣成了游戏的基础，目标2是在目标1的基础上进行，又是目标1的突破口，而遵守游戏的规则幽将是成为本次活动的难点。 奥尔夫音乐游戏:《五只猴子》 目标： 1、能随着音乐合拍的表现猴子、爬树的动作。 2、能和老师、同伴一起一边唱歌一边做动作。 3、体验参加音乐游戏的乐趣。 准备：猴子的头饰、音乐《五只猴子》、香蕉树图片、香蕉图片、五只猴子图片。 过程： 一、听音乐做侓动《小猴爬》。 A、提醒幼儿随着音乐节奏做动作。 B、提问：你在音乐中听到了什么？ 二、出示出示图片: 香蕉树,引导幼儿拍出猴子的数目。 三、玩游戏 1、听A、B段音乐，熟悉音乐节奏。 2、请幼儿随音乐做拍手、拍腿、拍头的动作，熟悉音乐，掌握音乐节奏。 3、随音乐做猴子、爬树的动作，提醒幼儿一下一下的做动作。 4、完整游戏2—3遍，丰富游戏内容。

『陆』 中班安全,别学小猴爬树的教案

一、 活动目标：
1、 探索发现自制磁铁玩具的方法，体验自己制作玩具的快乐。
2、 培养幼儿的动手能力和操作能力，使幼儿在游戏中体验成功的喜悦。
活动重点：
掌握玩具制作的方法，并乐意动手操作。
活动难点：
掌握磁铁玩具的玩法。
二、 活动准备：
经验准备：玩过吸铁石，知道吸铁石的基本原理。
材料准备：吸铁石、小猴子图片、塑料板做的树干、胶水、橡皮泥盒每人各一份，回形针每人2个，剪好的树叶若干。
三、 活动过程：
1、 引起兴趣：
教师出示自制的小猴爬树玩具，简单讲述情景：有一天，小猴出去玩，看见前面有棵大树，小猴高兴的爬上了树，哇，树上看出去的风景好美，这时候就听见猴妈妈在叫：“皮皮，回家吃饭啦！”小猴哧溜一下跳下了树。好玩吗？小猴是怎么爬上树的呢?谁发现其中的奥秘是什么?
2、 观察和发现制作方法：
（1）你也想有个这样的玩具吗？今天我们就来学着做这个好玩的小猴爬树。究竟这小猴爬树是怎么做的呢？老师在你们面前的筐里已经摆放了所有的材料，现在你们来猜猜看这些材料可以怎么用？
（2）幼儿小组观察、讨论。
（3）请幼儿说说你的发现。
（4）教师小结：
首先我们将树干插入橡皮泥盒子将其固定好，然后，我们将树叶一片片粘到树干的顶部，看着觉得树叶够多了，我们将小猴子的图片剪下，注意别剪破了，接着我们拿出回形针将其别在小猴身上，回形针怎么用呢？将其有2个园弧的那边对准纸插进去，将他们2个并排放好。这样我们就可以玩了。那么，玩具做好后，可以怎么玩呢？
3、 幼儿动手操作，教师巡回指导。
重点指导制作步骤和回形针的用法。
做好的幼儿试着操作磁铁玩具,掌握玩法。
4、 请幼儿介绍自己的作品。
给自己的小猴子取了好听的名字，然后来将你的小猴介绍给大家。

『柒』 猴子爬树的故事

从前，在动物王国里，每一种动物都有各自的本领，当时的猴子家族却不像现在这样版爬树的本领高超。

一天，小猴权灵灵见小猫贝贝上树轻松自如，心里不禁羡慕不已，连忙跑过去央求贝贝:“贝贝，我想学爬树，你能教教我吗?”贝贝爽快地答应了。

“要学会爬树，先要锻炼四肢的肌肉和掌握住身子的平衡。”说完，贝贝就给灵灵示范了一次，接着就让灵灵自己尝试着上树。只见灵灵双臂环抱着大树，两腿夹住树干，使劲地向上爬，不一会儿，就滑了下来，这样连续好多次，一点儿也没有进步，灵灵一屁股坐在地上，气馁地说:“不学了!不学了!太难了!”这时，贝贝走过来，连忙安慰灵灵:“不要灰心，先回家练习四肢的力量，我们再来试试，你肯定能成功。”灵灵点点头。

从那以后，灵灵每天早起绕森林跑3圈，然后练习举哑铃100下，这样，日复一日，月复一月，灵灵成了爬树高手，还在全国爬树比赛中获得冠军呢。灵灵还将自己所学到的爬树本领传承给下一代，由此，整个猴族都会爬树了。

『捌』 幼儿园爬树很危险教案

活动过程 小朋友，你们喜欢玩跳跳床吗？今天静老师就请大家一起上去玩。 师交待要求：听到铃声回到这里坐，还要告诉大家你是怎么玩的？

『玖』 幼儿园小班美德《小猴种树》(尊重)教案怎么写

教材简析： 《小猴栽树》是一篇童话故事，故事讲述了小猴在栽果树时，为了尽快收获果实，见异思迁，栽了拔，拔了又栽，结果却一无所得。课文故事性强，对小猴子及其他动物的描写十分生动，尤其通过语言和行动对小猴子性格特征的揭示，更是真实传神。 设计理念： 本设计力求以读为本，让学生读中合作、探究，读中理解、感悟，读中想象、交流，读中积累内化语言，读中激起情感体验和心灵共鸣。 教学目标： 1、通过对课文的感悟，使学生懂得无论做什么事都要有主见，有耐心，不要见异思迁，也不要急于求成，否则至头来只能两手空空，一无所得。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3、认识10个生字，会写10个生字。 教学准备：小猴栽树课件。 教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时 一、情境导入，激活思维。 1、（课件：小猴在山坡上栽树）在活泼的动画与优美的音乐声中教师动情地讲述：春天马上就要来了，草快要绿了，鲜花也快开了，枝条变柔软了的小树在风中舞蹈呢！呦，动物们都在忙着做什么呢？你看见谁了？这大汗淋漓的是谁？啊！是小猴子在种树哇！ 2、板书课题，相机认识“栽”。 3、指名读课题。 二、范读引路，初步感知。 你觉得这是一保怎样的小猴子？ 三、自主阅读，初步感受。 1、借助拼音自由轻声朗读课文，圈出生字。要求读准字音，读通句子。 2、初步感受课文内容。 （1）逐段朗读课文，帮助学生读通句子，读顺课文。 （2）整体感知：课文讲了一件什么事？ （3）轻声自由读课文，标出自然段序号，并口头完成填空练习。 ①小猴子栽过（ ）、（ ）、（ ）和（ ）结果（ ）。 ②几年后，小山羊得到杏子，（ ）得到了（ ），（ ）得到了（ ）。 四、深入阅读，理解感悟。 1、小猴子最后“一无所得”，他错在哪儿呢？聪明的你一定能从课文的第1到第6自然段中找到原因。自由读课文，用“——”画出小猴子栽树的句子。 2、自主感悟：小猴怎样栽树的？（学生交流后课件出示句子） 句子1：春天，小猴子在山坡上刚栽上一排梨树，就大吹大擂：“我栽的梨树要结大梨啦！” （1）齐读。 （2）朗读体会。 怎样是“大吹大擂”？谁来学学小猴子“大吹大擂”？全班教学小猴子一起来“大吹大擂”。听到小猴子这么大吹大擂，你觉得这是一只怎样的小猴子？你想对他说什么？ 句子2：小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又吹开了：“我栽的杏树，四年就能结甜杏儿！” 句子3：小猴子又连夜拔掉杏树，栽上了桃树。然后，他到处吹嘘自己种的桃树三年就能结出大桃子。