A. 幼儿园小班语言爱教案
小班语言：小刺猬背果果
【活动目标】：
1、能大胆地运用竖线画出小刺猬身上的刺。
2、在“帮小刺猬背果果”的故事情境中体验活动的乐趣
【活动准备】:
幼儿认识刺猬，有一些画画得经验。
【活动重点】:
能使用从下往上的方法画出小刺猬身上的刺。
【活动难点】:
能在小刺猬的背上画出直直的、尖尖的线条表现小刺猬身上的刺。
【设计意图】:
小班幼儿由于刚开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。对富有情景的美术活动非常感兴趣，有趣的故事情景和丰富的色彩能给孩子带来极大的满足。根据小班幼儿的年龄特点，并结合孩子喜欢动物的特点，我设计了《小刺猬背果子》的美术活动，通过创设情境帮小刺猬画刺，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
【活动过程】：
一、 情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣：
t：小朋友们看看，这是谁呀？（出示图片小刺猬）
t：咦，你们知道小刺猬有什么本领呢？小刺猬用什么背得呀？
师：哦，原来啊，小刺猬的背上长着直直的、尖尖的刺，所以才能背许许多多的果子。昨天，小刺猬去松鼠家理发，小松鼠把小刺猬身上的刺都剪去了，这可怎么办呀？我们快点帮他变出直直的、尖尖的刺吧。(引出刺猬身上有刺，知道小刺猬用刺可以背果子。)
二、教师讲解示范，一起来给小刺猬画刺：
t：小刺猬的刺是从哪里开始变出来的呢？（从小刺猬的背上）看好了要变了哦！师边演示画刺边说：小刺猬，要长刺，从下往上变出来。变出来喽！这次你们和我一起变，好吗？（请幼儿一起念儿歌变一变）
t:谁也想来变一变呢？（请2、3个幼儿来尝试）
三、幼儿创作，教师巡回指导：
t：小刺猬的刺终于变出来了，他真开心啊！谢谢你们帮助我了，我终于可以去背果子了（黏贴果子）。但是，还有许多的小刺猬上的刺都没有了，你们愿意帮助他们吗？
1、观察幼儿是否能从下往上画出竖线。
2、观察幼儿是否能画出直直的、尖尖的刺。
3、提醒幼儿使用好工具后放回原来的地方摆放好。
4、个别有困难的幼儿给予适当帮助。
四、分享交流
引导语：小刺猬背了好多的果子，现在一起去大草原郊游去咯？
五、延伸活动：请幼儿在区角活动中给小刺猬的身上黏贴许多的果子。
B. 幼儿园爱护(图书与桌椅)的教案
幼儿园小班社会活动《爱护桌椅》精品教案
活动目标
1.懂得桌椅是日常生活中必不可少的东西了解桌椅的用处。
2.知道桌椅也有“生命”学会爱护它们。
3.通过学擦桌椅体验劳动带来的自豪与快乐。
活动准备
玩具小熊一个、桌子椅子若干小毛巾若干一人一根《幼
儿园里好事多》磁带
活动过程
一、观察乱糟糟的小熊家提出问题导入主题。
“今天我们一起到小熊家做客好吗”带幼儿到布置好的小
熊家
“小熊家怎么了你有什么感觉椅子东倒西歪的怎么办呢”
幼儿自由回答……哭声传来
“咦这是谁哭得这么伤心呀噢原来是小椅子在哭我来听
一听它为什么哭”
通过情景体验激发幼儿爱护桌椅的情感。
二、讲述故事使幼儿懂得桌椅是我们的好朋友要爱护它们。
教师有表情的讲述故事提问
1小椅子为什么哭呀因为小主人在椅子身上晃来晃去。小
椅子的腿都断了
2小桌子的脸为什么在流血因小主人在它的脸上乱涂乱画
还用刀子在它的脸上乱刻可疼了
3“它的主人是谁”“为什么小红很难过”“最后怎样了”
4小桌子、小椅子有什么用处呀
5小桌子和小椅子用处可真大小椅子天天让我们坐在它身上
不怕累小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏它们就
像我们的好朋友我们应该怎样爱护这两个好朋友呢
幼儿自由回答
师小结幼儿的回答使幼儿懂得桌椅是我们的好朋友要爱护它
们。
三、实践活动我给小桌椅洗洗脸。让幼儿在初步学习做事情的
基础上体验劳动的自豪与快乐。
“我们的脸脏了怎么办
“小桌子、小椅子脸脏了该怎么办”
“今天咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗洗脸好吗”
放背景音乐每幼儿一块毛巾擦桌椅教师巡回指导教幼儿
如何擦及时表扬擦的既快又干净的幼儿。
四、幼儿间讨论、评价萌发爱劳动的情感。
C. 小班语言看图对儿歌的教案应该怎么写
活动目标： 1. 能够认真观察图片，大胆想象讲述图片的内容。 2. 能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。 活动准备： 1.生日蛋糕图片、海龟图片一张、音乐磁带。 2.《小船悠悠》的故事挂图或课件。 3.塑料盒、塑料盖、泡沫，瓜皮、纸、易拉罐、橡皮泥、树叶水盆、筐子等。
D. 小班语言活动《爱上幼儿园》儿歌教案怎样写范例
活动目标： 1.学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。 2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。 3.感受儿歌中的欢乐情趣。 活动准备： 1.经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。 2.材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。 活动过程： 1.教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。 2.教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》 3.教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。” 4.教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。 5.教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。 教师： （1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？ （2）老师平时都是怎么关心小朋友的？ （3）上幼儿园你快乐吗？ 6.识字游戏。 （1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔” （2）看一看，说一说。 教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。 7.教师和幼儿一起复习今天所学内容。 活动反思： 通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！
E. 幼儿园托班语言儿歌(有关冰冰凉凉的)教案
教学目标： 1、知识目标：通过阅读，了解艾尔漂游的过程和变成温室气体的原因，知道温室效应会给我们带来的灾难。 2、能力目标：能通过阅读，结合自己的已有经验，初步理解“温室气体”和“温室效应”，并大胆地加以表述。 3、情感目标：从了解艾尔变成温室气体的过程和原因中初步萌发对大气遭受污...染的忧患意识。 教学重点： 通过阅读，了解艾尔漂游的过程和变成温室气体的原因，知道温室效应会给我们带来的灾难。
F. 幼儿园《我的书本我爱护》的教学反思
活动一开始，我就创设“书宝宝哭了”拟人化的情景，激发幼儿活动的兴趣，鼓励大家一起想办法来帮助书宝宝，幼儿对书宝宝哭了，比较同情。纷纷为书宝宝想办法，有的说给它看看医生，有的说给它补一补。在幼儿的各种办法中，我引出了修补图书的工具，并一一出示，让幼儿初步认识这些工具。在老师修补图书，我边念儿歌边修补图书，在具体形象的儿歌中，请幼儿观看修补图书的过程，并将补好的书请每个幼儿来摸摸，引导幼儿说：“书宝宝，我爱你，我喜欢你”，激发幼儿爱护图书的情感。 在第二个环节里，我请幼儿看书，并要求幼儿能将破损的图书找出来。小朋友真能干，马上将几本“受伤”的图书找出来了。可喜的是幼儿与同伴交换书的时候会礼貌地交流：“xxx,给我换一下好吗？”没有“抢”的现象。这说明我们小朋友在进步。 但是真正的要使孩子们懂得应该怎样去爱护书，从小养成亲近图书的良好行为和习惯不是一节课或一天所能解决的，而是要通过一系列“我爱书宝宝”的活动慢慢来实行，特别是对托班的幼儿来说，工作是细碎而繁重的。
G. 幼儿园小班下册语言书儿歌两只鹅教案怎么写
一、活动目标： 1、理解儿歌内容，学习用动作形式表现摇、望、瞧等动词，并学念儿歌。 2、教育幼儿不贪玩，不撒娇，坚持天天上幼儿园不迟到。 二、活动准备： 小白鹅的活动教具、背景图、圆舞板、头饰若干、音乐磁带一盘。 三、活动过程： （一）、以故事形式吸引幼儿，理解...诗歌内容。 1、出示小白鹅，你们看，谁来了？（小白鹅）小白鹅要去干什么呢？让老师来问问它。教师以自问自答的形式询问小白鹅，“小白鹅，你穿得这么整齐要去干什么呀？”“我要上学校去”，哦，原来小白鹅要上学了，它到学校门口会发生什么事呢？ 2、教师结合教具讲述故事《小白鹅上学校》 今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目就叫《小白鹅上学校》。 小白鹅今年四岁了，妈妈给它准备了小书包，要送它到动物学校去上学了。这一天，小白鹅起的特别早，吃完点心，背上小书包高高兴兴的出门了，小白鹅一边走，一边唱，走一步，摇三摇，东望望，西瞧瞧，走了很久，才走到动物学校，咦，大门怎么关上了，原来小白鹅迟到了。 3、结合提问，理解故事。 小白鹅为什么迟到了？（走一步，摇三摇，东望望，西瞧瞧），我们一起来学学小白鹅上学去的样子，分别学习摇、望、瞧的动作。 4、结合幼儿实际，渗透教育。育 & 婴 …… 会 小白鹅这样上学迟到了，你上幼儿园迟到过吗，你为什么迟到了？ 结合幼儿实际，教育小朋友要早睡早起，不胡闹，不撒娇，坚持天天上幼儿园不迟到。 （二）、学习儿歌，感受儿歌的节奏。 1、老师把这个好听的故事编成了一首儿歌，题目就叫《小白鹅上学校》 教师结合圆舞板朗诵儿歌。小白鹅，上学校， x x x x x x 走一步，摇三摇， x x x x x x 东望望，西瞧瞧， x x x x x x 走到学校迟到了。 x x x xx x x 2、幼儿感受儿歌的节奏，学习儿歌。 教师朗诵第二遍，引导幼儿听节奏。东望望，西瞧瞧，这里念的时间稍微要长一点，因为小白鹅很贪玩，东望望，西瞧瞧，用的时间比较长，我们一起来学一学。幼儿学习难点节奏。 3、幼儿集体朗诵儿歌数遍 （三）、结合朗诵，学习表演儿歌。 4、小朋友的儿歌念得真好听，现在谁来当小白鹅，模仿一下小白鹅走路的样子。请个别幼儿模仿小白鹅的样子。 5、幼儿集体学习动作。 6、集体表演儿歌。 7、戴上头饰个别幼儿表演。 8、全体幼儿模仿小白鹅上学校，边听音乐边表演出活动室结束。