1. 蚂蚁都勤劳吗
蚂蚁也有偷懒的
日本北海道大学农学研究生院的进化生物研究小组对三个分别由30只蚂蚁组成的日本黑蚁群的活动进行了观察，从而得出上述结论。研究小组首先把3群蚂蚁放进一个人造蚁穴中，为便于观察给它们做了记号。这个研究小组表示，他们从去年5月开始开展了这项研究，每天用3个小时对蚂蚁进行观察，连续观察了大约5个月。
他们发现，大约80％的蚂蚁从事某种工作，例如清理蚁穴垃圾或收集食物，它们很少停下来休息，但其他的工蚁则整日无所事事，几乎不参加任何工作。研究人员还进行了另一项试验，获得了同样的结果：他们从其中一群蚂蚁中移走6只勤奋工作的蚂蚁，其他忙碌的蚂蚁却继续工作甚至更努力，但懒散的蚂蚁依然很少干活或根本就什么也不做。科学家认为，这种现象显示，一些蚂蚁懒于工作，也许是因为他们太老或有与生俱来的惰性。
蚂蚁也会尔虞我诈
科学家还发现，有些蚂蚁不但会偷懒，有的还很有心计，甚至尔虞我诈。在南美亚马孙河流域中部，有一种小树，嫩叶上会长有一些很小的袋状物，里面经常有蚂蚁进进出出，那些袋状物就是蚂蚁的巢穴。
小树和蚂蚁的关系可以算得上一种共生关系。蚂蚁为小树充当保镖，保护它免受昆虫的袭扰，小树则为蚂蚁提供栖息地。但巴西科学家埃拉尔多·巴斯孔塞洛斯和同事发现，树叶和蚂蚁的“亲密接触”一般不会长久，因为双方都是为了暂时的利益才走在了一起。蚂蚁在小树上安家落户之后，常常会怠于职守，不尽义务；而小树树叶也只是在幼嫩的时候才需要保护，待其“枝繁叶茂”以后，就没必要再为自己并不需要的保镖提供报酬了。于是，树叶成熟后，上面的蚁袋就逐渐脱落了，小树和蚂蚁也就分道扬镳了。
为了探求其中是否还有深层次原因，科学家们做了一个实验。他们将小树部分树枝上的蚂蚁驱逐殆尽，这些树枝上新长出的嫩芽大约有一半都成了其它昆虫的腹中美餐，但尽管如此，这些没有蚂蚁的树枝上开出的花朵是蚂蚁过多的树枝大约8倍。科学家据此推测，过多的蚂蚁可能还会抑制小树的生长，这可能也是双方亲密关系不能持久的原因之一。
蚂蚁出行不“堵车”
尽管蚂蚁和人一样，也有这样那样的缺点，但这并不妨碍它们的“伟大”，小小蚂蚁的身上仍然有许多值得人类学习的地方。比如，欧洲科学家就发现，大量蚂蚁集体行动时，队伍井然有序，不存在“堵车”问题，因为它们善于在交通拥挤时分流。
一个由法国、德国和比利时科学家组成的科研小组在3月份出版的《自然》杂志上发表论文说，一窝蚂蚁成千上万，每到搬运储存食物的季节，众多蚂蚁便倾巢而出，在找到食物后又都蜂拥回到“老巢”，为了避免混乱，这些蚂蚁养成了一套具体的行为机制，使它们的行进互不干扰，协调有序。
在蚂蚁的身体组织中存在神奇的秘密，这种小昆虫的活动和生活就是证明世界造物主无穷力量的一个典型事例。昆虫学家经过对几百万年前遗留下来的蚂蚁化石进行研究，掌握了那个时代蚂蚁的详细生活情况，令昆虫学家们感到惊奇的是在过去几百万年中，蚂蚁的生活规律没有明显差别。蚂蚁的身体非常强大，它可以轻松地搬运重于自身重量几倍的物体。蚂蚁的身体由头部、胸部和腹部三个部分组成。在头部有敏感的器官，如脑、眼睛、触角和口，蚂蚁有五只眼睛，其中三只长在头的前面，两只长在头的两侧。位于头两侧的两只眼睛是属于正常性的眼睛。蚂蚁的口有力量强大的颚，蚂蚁的上下颚足可以将干硬的籽粒嚼碎，并且能够将沉重的物体拖入到洞中。大部分蚂蚁的口还可以起防卫武器的作用，它通过叮咬来自卫。
蚂蚁的触角是一个感觉器官，因为它是嗅觉气味的工具。蚂蚁的触角分为五个部分，每个部分专门闻一种特殊的气味。蚂蚁的触角还是蚂蚁之间进行交谈的工具。大家肯定看到，当蚂蚁遇在一起时，它们会摆动自己的触角，这种做法就像它们在互相交谈一样。触角还是蚂蚁呼叫伙伴的工具。当蚂蚁保护洞穴或准备行动时，它们的动作反常、令人惊奇。在出现这种情况的时候，稍加留意就会发现蚂蚁们正在交换情报或分配工作。每当蚂蚁的洞中发生情况时，在极短的时间内，这个消息就会在蚂蚁洞中传播。蚂蚁之间如何联系或者换句话说如何交谈存在许多秘密。《古兰经》在讲述先知苏莱曼的故事中谈到了蚂蚁生活的真相。《古兰经》第27章第18节经文就先知苏莱曼和他的军队到达蚂蚁的地面一事而说道：等到他们来到蚂蚁谷的时候，一个母蚂蚁说：“蚂蚁们啊！快进自己的住处去，以免被苏莱曼和他的大军不知不觉地践踏。
蚂蚁生活的另一个传奇故事是建筑洞穴，蚂蚁的洞穴就像一个城市、有街道、有十字路、还有楼房，每个洞穴专门用于特殊的工作。每层洞穴的温度与另一层不同。蚂蚁与蜜蜂一样，用特殊的方式来调节洞内的温度。蚂蚁洞穴内的楼层可达四十层，每层高度接近5毫米，墙的厚度为一毫米。
蚂蚁是非常活跃，热爱劳动的昆虫，即使在夜晚，它们也不放弃在洞外工作。这种喜欢在洞内工作的昆虫的许多工作是在洞外进行的，然而，我们却看不见它们的活动。它们使用一种特殊的技能将一些物品拖入到洞中，然后储存起来并精心看管。蚂蚁为防止食物变质而使用的方式对人类是个不解之迷。但是研究人员已经搞清楚这一问题，即：如果将蚂蚁从洞中取出，洞内储存的食物将会变质。但是随着蚂蚁的存在，食物将不会变质。一群拥有下颚的蚂蚁能够起到磨粉机的作用，也就是说，麦粒和类似东西会被蚂蚁强有力的下颚嚼碎，使之变成粉状，然后再储存到特殊的仓库中，以便在冬季食用。
在蚂蚁世界中，还可看到非常有趣的献身精神。科学家们经过研究发现，在蚂蚁的洞中，有一种蚂蚁在从事着特殊的工作，它们被当成储存食物的仓库，这种蚂蚁有相对很大的气囊，如同气球一样，这个气囊可以储存植物的蜜汁，然后它被悬挂在洞的顶部，以便其它蚂蚁食用储存的蜜汁。
许多蚂蚁肩负着照顾孩子的职责，它们宁可断掉自己的两条后退，也不愿丢弃孩子，它们尽自己的最大努力，用自己的触角将小蚂蚁拖到安全的地方。在蚂蚁世界还有许多有趣的故事，我们仅仅给大家讲述其中一些故事，从这些故事中，我们可以认识到这一真理，即，蚂蚁这种昆虫井然有序的生活、令人惊奇的合作以及周密的活动除了受到彻知、明哲的真主的启示外，没有其它解释。
2. 蚂蚁为什么要勤劳工作呢
蚂蚁之所以勤劳工作，是有它的生物学基础，因为一个蚂蚁的力量是非常弱小内的，他没有办法去应对自己容的天敌，也没有办法去获得更多的食物，而且工蚁他是没有生育能力的，兵蚁负责保卫整个团体，然后以后才只有生育功能，整个蚂蚁团队只有分工合作才能达到最好的效果。
3. 勤劳的蚂蚁短文主要讲了什么事
蚂蚁，我们都认识，细小的身体，两根触角，六条腿。它们和我们人类一样，都只是生内物中的一个群体，虽然容很小，但是它们也像我们人类一样，有勤劳的双手，聪明的智慧，团结的精神，友好的思想，无私的奉献……我们人类有些地方就应该向可爱的小蚂蚁学习。
在烈日炎炎的夏天，火辣辣的太阳无情的照着大地，动物中只有蚂蚁还在劳动：收集粮食。它们在搬运冬天吃的食物。当遇到大的食物搬不动的时就找到同伴们，一起把食物搬回家去。蚂蚁还是昆虫界的“大力士”，能搬运比自己身大过好几倍的食物，甚至能一起把“庞然大物”的毛毛虫搬回家。
暑假的一天，我和弟弟在树下乘凉。湛蓝的天空，悠悠的白云，绽放的小花……一切都是那么美好！突然，弟弟叫了起来：“姐姐，姐姐，快来看！”“什么啊？”我好奇的问，“哎呀！原来是一只小蚂蚁啊！”“嗯，瞧！它正在搬运食物呢！看来这个食物对它太大了。”弟弟同情的说。我问弟弟:“ 那你知道它要怎么把这个食物搬回家吗？”“不知道，姐姐你告诉我吧！”“你等着看吧，真理等你去发掘！”我意味深长地对他说。
4. 蚂蚁为什么这么勤劳呢
我看过一些研究报告，蚂蚁勤劳地搬东西，原因是因为蚂蚁的腰部很细，根本吃不了那些食物。它必须搬回去给窝里面的幼虫吃，而那些幼虫吃完之後会分泌一些液体出来，成年的蚂蚁就是靠那些液体存活。据说还些蚂蚁嫌幼虫吐得慢，直接用钳掐幼虫吐出来。。。
5. 科学领域《勤劳的牛》活动设计
下文 ‘蚂蚁’改为 ‘牛’ 就可以了。仅供参考
设计意图：
在主题活动“动物大世界”中，有一个活动是“蚂蚁造家”，主要是引导幼儿观察蚂蚁，并记录、交流、分享，了解蚂蚁的生活习性。在此基础上．我们开展了这个美术活动。
该活动尝试以蚂蚁搬西瓜的故事情境依次呈现两种不同动态的蚂蚁图片，帮助幼儿通过观察比较掌握蚂蚁动态的表现技能，并通过讨论了解蚂蚁的生活习性，使他们在情境的驱动下积极地投入活动，充分感受到想象绘画的乐趣。
目标：
1．观察比较蚂蚁的不同动态，大胆想象蚂蚁在洞里的有趣情景并加以表现。
2．体验想象画的乐趣。
准备：
1．教具：半成品范画(上面画有连起来的三个圆)一张，自制大西瓜图片一张，蚂蚁搬西瓜的图片一张，表现蚂蚁动态的范画一张，欢快的音乐。
2．学具：16张已分割好的蚂蚁洞背景图(幼儿需在上面作画)，勾线笔。
过程：
一、可爱的蚂蚁
1．产生兴趣。
师(出示事先画好的连起来的三个圆)：这里有三个圆。现在我要在圆上变出一种小动物，你们看看它是谁。
(教师当场在圆上添画线条，表现一只趴在地上的小蚂蚁，引起幼儿兴趣。)
2．交流讨论。
这三个圆分别变成了蚂蚁的什么部位?
师(小结)：原来三个不同大小的圆分别变成了蚂蚁的头、胸和腹，再加上触角和足，就变成了一只可爱的小蚂蚁。
3．想象蚂蚁怎么搬西瓜。
师(出示一张大西瓜图片)：小蚂蚁在草丛里发现了一块大西瓜，它想搬回蚂蚁窝。它会怎么搬呢?
(幼儿可能说蚂蚁会扛、抬、举等，教师针对幼儿的回答及时回应。比如，幼儿说“扛西瓜”，教师回应“扛着大西瓜回家，轻松又省力”。)
4．观察范画，感受画蚂蚁的方法。
(1)出示蚂蚁范画(推的动作)。
师：看，这只小蚂蚁是怎么搬西瓜的?
(幼儿可能会从图片中观察到小蚂蚁采用了推的方法，教师可追问：“小蚂蚁推的动作和刚才的动作有什么不一样?”幼儿可能会回答：一条腿是弯曲的，一条腿是笔直的；身体是斜斜的……幼儿可能更多关注的是动作，而对于表情等细节关注不够。这时教师可追问：“除了动作以外，表情发生变化了吗?”引导幼儿发现小蚂蚁的眼睛、嘴巴、触角都是用曲线表示的，说明小蚂蚁在用力。)
师(小结)：原来小蚂蚁推西瓜时很用力，所以整个身体都发生了变化。
(2)出示一群蚂蚁搬西瓜的图片。
师：小蚂蚁的朋友也来帮忙搬西瓜了。蚂蚁越来越多。瞧，它们都在干什么呢?
(幼儿可能还是会说一些搬运的方法，如小蚂蚁在背西瓜，教师可追问：“我们来找找看，它们还用了什么方法搬西瓜?”
师(小结)：蚂蚁虽然非常小，但是它们能用抬、扛、背、抱等各种方法搬西瓜。
师：除了搬运西瓜外，它们还在做什么?
(幼儿可能会回答：蚂蚁在挖西瓜、在吃西瓜、在休息等，教师可针对幼儿的回答及时回应，并融入一些主题活动中获得的经验。)
师(小结)：蚂蚁通过合作马上要把西瓜搬回蚂蚁窝了。
二、勤劳的蚂蚁
1．拓展想象。
师：西瓜被搬到蚂蚁窝里了。蚂蚁窝里会发生什么有趣的事情呢?
(幼儿可能会运用已有的经验回答，如兵蚁在喂西瓜给宝宝吃，蚁后在生宝宝等。教师可针对幼儿的回答来回应，比如，针对“兵蚁照顾宝宝”的说法．教师可以说：“兵蚁很勤劳，照顾蚁宝宝是它们的责任。”针对“蚁后会生宝宝”的说法，教师可以说：“蚁后不仅为蚂蚁家族繁衍后代，而且统治着整个蚂蚁家族。”)
2．明确绘画要求。
师(出示蚂蚁窝的大画面)：瞧，这就是蚂蚁窝。蚂蚁窝里的小蚂蚁可有趣了，它们样样事情都会做。今天就请你们把这个蚂蚁窝里最有趣的小蚂蚁画出来，看看它们都在干什么。
3．幼儿绘画，教师观察指导。
(1)观察幼儿是否能变化蚂蚁的头、胸和腹的方位，大胆想象并表现蚂蚁在窝里的有趣情景。
(如果幼儿表现的蚂蚁动态比较单一，教师可鼓励幼儿表现不同动态，如先从幼儿绘画的蚂蚁的动态中猜一猜幼儿画的各种有趣的事情，再鼓励幼儿大胆表现其动态。)
(2)观察幼儿在分割好的蚁窝背景图上画小蚂蚁时是否能表现出不同地方的小蚂蚁。
(幼儿可能只会表现蚁窝外面或蚁窝里的小蚂蚁，教师可鼓励幼儿表现蚁窝中的不同情境，如兵蚁在干什么?工蚁除了搬运粮食还会干什么……)
(3)鼓励幼儿把蚂蚁画大，引导幼儿表现出放大镜下的蚂蚁。
三、快乐的蚂蚁
1．将幼儿的画组合成—个蚂蚁窝，共同欣赏。
师：天黑了，小蚂蚁们都该休息了。现在我们按小蚂蚁家背后的数字让小蚂蚁快回家吧。(幼儿将局部“蚁窝”组合成一个大“蚁窝”。)
2．交流、分享，重点关注蚂蚁的不同动态。
师：画面上蚂蚁都在干什么?有些什么动作?是怎么画出来的?
3．创编故事。
师：请把你画的“蚂蚁窝里的蚂蚁都在干什么”编成有趣的故事，活动结束后讲给好朋友听。
6. 勤劳的蚂蚁日记400字
今天，妈码煮了几根玉米，我拿了一根便下楼玩去了。
到了楼下，我看见几只蚂蚁在地上爬来爬去，我想：它们是在干什么呢?是在找吃 的吗 ?于是，我拿了几个玉米粒，放在小蚂蚁的面前，小蚂蚁的触角摇了摇，发现了食物 ，准备吧玉米粒抬走，可是它搬不动，便爬走了，过了一会又回来 了 ，还带了几只蚂蚁来了。我以为它丢掉食物不要了，原来，是找同伴来帮忙的呀！小蚂蚁摇一摇触角，好像在说：“伙伴们，我们一起把这些食物抬走，留着冬天吃。 好吗 ？ ” 那些 蚂蚁也摇一摇触角，好像在说：“好的，为了我们冬天不挨饿，我们一起加油把它们都 抬到洞里去！"说着，小蚂蚁和它的同伴一起抬着食物， 运到洞里去·。我心想：小蚂蚁们可真勤劳，天气那么热，都不怕，只想找食物过冬， 它们那种勤劳的精神值得我们 学习，我一边吃着玉米粒，一边看着蚂蚁抬食物，蚂蚁抬完了，我便回家了。
7. 蚂蚁认为自己勤劳的理由是什么
为了冬眠，蚂蚁们要在秋天吃大量的食物来储存体内的脂肪，而在接下专来的整个冬天它们是不属进食的。正因为如此，蚁群中的工蚁们几乎每天都在寻找食物，以保证蚁群中的每个成员都能吃到足够的食物来抵御冬季的寒冷。这就是你觉得勤劳的理由。
8. 蚂蚁勤劳的启示作文50字
勤劳的蚂蚁
蚂蚁虽小，但它那勤劳付出的高尚品德却是普通人所不能相比的。啊！蚂蚁，一个平凡而又伟大的动物！——题记
蚂蚁，我们都认识，细小的身体，两根触角，六条腿。它们和我们人类一样，都只是生物中的一个群体，虽然很小，但是它们也像我们人类一样，有勤劳的双手，聪明的智慧，团结的精神，友好的思想，无私的奉献……我们人类有些地方就应该向可爱的小蚂蚁学习。
在烈日炎炎的夏天，火辣辣的太阳无情的照着大地，动物中只有蚂蚁还在劳动：收集粮食。它们在搬运冬天吃的食物。当遇到大的食物搬不动的时就找到同伴们，一起把食物搬回家去。蚂蚁还是昆虫界的“大力士”，能搬运比自己身大过好几倍的食物，甚至能一起把“庞然大物”的毛毛虫搬回家。
暑假的一天，我和弟弟在树下乘凉。湛蓝的天空，悠悠的白云，绽放的小花……一切都是那么美好！突然，弟弟叫了起来：“姐姐，姐姐，快来看！”“什么啊？”我好奇的问，“哎呀！原来是一只小蚂蚁啊！”“嗯，瞧！它正在搬运食物呢！看来这个食物对它太大了。”弟弟同情的说。我问弟弟：“那你知道它要怎么把这个食物搬回家吗？”“不知道，姐姐你告诉我吧！”“你等着看吧，真理等你去发掘！”我意味深长地对他说。
过了几分钟，小蚂蚁停止了手头的工作。“看来这小蚂蚁要放弃了。”弟弟摇摇头，无奈的说。“蚂蚁可不是轻言放弃的昆虫”我说。
两分钟过去了，一大群蚂蚁蜂拥而至，弟弟明白了其中的真相：原来刚刚小蚂蚁不是想要放弃，而是召唤它的小伙伴们一起搬运食物啊！
美国科学家富兰克林说：“没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。是啊！它们的身上也有那么多值得我们去学习的东西，它们的那种齐心协力的精神不正是我们人类所需要的吗？小小的蚂蚁，能给人多少启示？
9. 蚂蚁为什么那么勤劳
因为它们需要储备足够的实物，以应对下雨或者没有食物的时候。
10. 勤劳的蚂蚁阅读短文里主要写了一件什么事
“生活在美洲的切叶蚁是一种聪明有趣的蚂蚁，它们最大的特点是能够自己‘种植’粮食。一群工蚁外出寻找新鲜植物的叶子，当它们发现目标之后，就会返回巢穴报信。” “切叶蚁把叶子带回巢穴后，并不直接食用，而是再切成更小的碎片，种在“苗圃”里发酵，培养灰菌，然后取食长出来的灰菌。“这两句中“种植”、“发现目标”“报信”“培养”等词运用了拟人化的手法，生动地说明了切叶蚁聪明有趣的特点。
①蚂蚁是一种生命不息便工作不止的昆虫。
②目前，世界上共有蚂蚁16000多种。蚂蚁具有明显的“社会性昆虫”的特征，在数量庞大的蚂蚁家族里，有严格的等级制度和明确的分工，其中兵蚁和工蚁将一生劳作。
③生活在美洲的切叶蚁是一种聪明有趣的蚂蚁，它们最大的特点是能够自己“种植”粮食。一群工蚁外出寻找新鲜植物的叶子，当它们发现目标之后，就会返回巢穴报信。沿途它们会分泌一种叫做信息素的化学物质，作为联络媒介，将信息通知家族其他成员。接到信息的其他蚂蚁便沿路找到那株植物，把树叶一片一片地切下来搬回巢中。
④与人类相比，切叶蚁的劳动强度非常大。经过换算，一只工蚁的负重量相当于一个人背负250千克重物，以0.4千米/分钟的速度前进。有时在一天的时间里，要走相当于80千米的路程。这个路程一直持续到整株植物的叶子被取光。
⑤切叶蚁把叶子带回巢穴后，并不直接食用，而是再切成更小的碎片，种在“苗圃”里发酵，培养灰菌，然后取食长出来的灰菌。切叶蚁的这种嗜好，不但促使它把树叶埋在地下，而且一遍遍地进行深翻。它们的劳动既为自己获得丰富的食物，也为植物和其他动物的生长创造了更加适宜的环境。
⑥生活在澳大利亚北部的一种编织蚁，同样心灵手巧。用树叶编织成的小屋是它们齐心协力创造的一个奇迹。筑屋时，工蚁们先把树叶聚拢到一起，然后排成长龙用身体搭成桥梁，传送树叶。接下来，最为奇特的一幕出现了：一只工蚁从育婴室取出一只幼蚁，轻轻地抓住它，把它头朝前置于两颚之间，然后用幼蚁的头轻轻地触碰一下树叶的边缘，受到刺激的幼蚁就从嘴里吐出一根丝来，再把这根丝的一头搭在旁边的树叶上。工蚁就这样把这只幼蚁当作吐丝和编织的梭子，来回穿梭编织。每只幼蚁的吐丝量是有限的，当一只幼蚁的丝吐完之后，再换上另外一只。这样一来，幼蚁只能在无茧的情况下变化成蛹。幼蚁为了群体的利益，贡献出自己所有的丝，当然也会受到成年蚂蚁“生活在美洲的切叶蚁是一种聪明有趣的蚂蚁。