A. 幼儿园小班日常教案 门的开关活动准备
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不内要事无巨细都罗列进去容，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
B. 小班会咬人的旋转门教案
目标：知道在开、关门窗，推、拉抽屉时应该小心，防止夹伤手指。
准备：幼儿用书
过程内：
1、图画屋。
看图一、提容问：如果我们把手指伸进滑动衣柜门缝，会怎么样呢？
看图二、提问：如果我们把手指伸进防盗门缝，突然有人关门，会怎么样？
看图三、提问：如果我们把手指伸进开着的窗户的缝隙中，风吹动窗户，会怎么样？
考考你：如果我们把手指伸进书桌抽屉的缝隙里，会有什么危险？
2、故事：商场里的自动门。
老师讲述故事，提问：这道商场大门应该怎样正确穿过？
3、小卫士闯关，回答对与错。
把手指伸进门缝里玩。
用门缝夹核桃。
在幼儿园频繁地开关教室门。
在旋转门里玩耍。
C. 小班会咬人的旋转门教案
目标：知道在开、关门窗，推、拉抽屉时应该小心，防止夹伤手指。
准备：幼儿用书
过程：版
1、图画屋。权
看图一、提问：如果我们把手指伸进滑动衣柜门缝，会怎么样呢？
看图二、提问：如果我们把手指伸进防盗门缝，突然有人关门，会怎么样？
看图三、提问：如果我们把手指伸进开着的窗户的缝隙中，风吹动窗户，会怎么样？
考考你：如果我们把手指伸进书桌抽屉的缝隙里，会有什么危险？
2、故事：商场里的自动门。
老师讲述故事，提问：这道商场大门应该怎样正确穿过？
3、小卫士闯关，回答对与错。
把手指伸进门缝里玩。
用门缝夹核桃。
在幼儿园频繁地开关教室门。
在旋转门里玩耍。
D. 小班健康《开开关关要小心》教案大全及反思
材料：有开关的门
教育目的：增强安全意识，学会稳重小心地开门回关门。
操答作方法：
1)五指握住门把手。
2)先推开少许，看看门后是否有人和物，如没有人和物再全部推开。
3)轻轻将门关住。
变化与延伸：开，关窗子
适用年龄：2.5岁以上
注意事项：
1、门把手位置合适
2、门的轴比较润滑
E. 小班语言课:门铃教案
设计意图：
早期阅读通过大量图文并茂的读物，帮助幼儿从口头语言向书面语言的过渡，对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养。从兴趣入手，激发幼儿的内部动机，可以保证幼儿阅读活动的顺利进行并取得积极的阅读效果。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。故事《会唱歌的门铃》非常生动有趣。
活动目标：
1、熟悉故事内容和角色对话，愿意大胆地在集体面前扮演角色。
2、感受小动物之间的友爱情感，培养幼儿之间的友爱情感。
3、培养幼儿的口语表达能力。
活动重点和难点：
能大胆地在集体面前扮演角色。
活动准备：
门铃的录音，布置小猫、小狗、小鸭和小猪的家。
活动过程：
一、欣赏故事前半段。
师：小朋友，小动物家里装了新门铃，我们一起去玩玩好吗？
出示小猫家，老师按一下门铃。
播放门铃声：喵喵喵喵，你好你好！欢迎朋友，来到我家。
师：小猫家的门铃唱得真好听，咦，小猫怎么没来开门？让我们再来按一次。
和幼儿一起按门铃，门铃重复唱一遍。
师：小猫不在家，我们到小狗家去看看吧！
依次到小狗家、小羊家去按门铃，重复聆听和熟悉门铃的歌曲，为接下来角色表演做准备。
F. 安全教育小班教案陌生人敲门我不开反思怎么写
那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信版他们的话，尤其权是不能跟陌生人走。 教学反思 我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去...〖详细〗
G. 幼儿园小班英语门和窗户的教案
Wake up 目标： 观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wake up”，乐意扮演角色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。 Dad：Wake up! Ben：Hello, daddy! Dad：Hello, Ben. 准备： KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带, 录音机，...《Hello, Hello》音乐 流程： 一、 热身打招呼 歌曲：《Hello，Hello》 边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。 二、 情景表演 1、 教师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟悉角色人物 T1：Hello，I’m daddy, say hello to me. T2：Hello，I’m baby。 T1：Hello，baby T2：Hello，daddy. 2、欣赏情景表演 （T1升起月亮） T1：The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep. (T1升起太阳) T1：Oh, the sun is rising, It’s time to get up. T1：Wake up! Wake up! Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up! Wake up! （鼓励幼儿一起说） T2：Hello, daddy. T1：Hello, Ben. 再次欣赏情景表演 3、互动练习对话 （出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼） T1：Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it. T1：Oh, mummy(daddygrandmagrandpa) is sleeping, let’s call herhim. All：Wake up! Wake up!(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习) 4、扮演角色表演 ①分组表演 T1：Boys, come here. We are daddies. T2：Girls, come here. We are babies. ②结对表演 You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby. 三、退场 和幼儿一起唱《Hello，Hello》，离场。 T：Welcome all the friends. Let’s sing together.
H. 托班小心门缝夹手安安教案
目标：知道在开、关门窗，推、拉抽屉时应该小心，防止夹伤手指。
准备：幼儿用书
过程：
1、图画屋。
看图一、提问：如果我们把手指伸进滑动衣柜门缝，会怎么样呢？
看图二、提问：如果我们把手指伸进防盗门缝，突然有人关门，会怎么样？
看图三、提问：如果我们把手指伸进开着的窗户的缝隙中，风吹动窗户，会怎么样？
考考你：如果我们把手指伸进书桌抽屉的缝隙里，会有什么危险？
2、故事：商场里的自动门。
老师讲述故事，提问：这道商场大门应该怎样正确穿过？
3、小卫士闯关，回答对与错。
把手指伸进门缝里玩。
用门缝夹核桃。
在幼儿园频繁地开关教室门。
在旋转门里玩耍。
I. 小班礼仪教案家庭礼仪开关门
活动名称：小手真干净（健康） 活动目标： 1．初步学会用正确的内方法洗手、擦手容，知道在饭前、便后要洗手。 2．愿意学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。 活动准备： 1．一只可以示范吸收的水桶、接水的盆、肥皂等。 2．每人一块抹布。 活动过程： 1．引发幼儿吸收的兴趣。 提问：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？ 小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？ 2．了解正确的洗手方法。。 （1）提问：你知道该怎样洗手？先干什么？后干什么？ 教师根据幼儿讲的内容出示图片，最后共同调整出正确的洗手顺序。 （2）教师示范正确的方法，变洗手边念儿歌。 3．练习正确的吸收方法。 （1）师：“现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。” 幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。 （2）组织幼儿到水池边上洗手，教师对洗净、擦干手的幼儿表示赞赏。 师：“你的小手洗得整干净，是个讲卫生的好宝宝。”