㈠ 幼儿园泥工教案漂亮的包包
教学目标： 1、认识各式各样的包、了解其材质与性能。 2、用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等方法设计一款别致的包。 3、体验创作的快乐。 教学准备： 废旧纸盒、各种布料、彩纸、装饰品、剪刀、胶带等工具。 教学过程： 一、导入活动 教师出示小熊一家乘坐火车的情景，问“小朋友，你们猜猜小熊一家乘着火车要到哪里去呀？”“他们要到包的世界去，那里有许多漂亮的包，你们想去吗？让我们一起去看一看吧！” 二、欣赏活动 1、多媒体显示各种包，幼儿欣赏。 2、教师提出问题 （1）包可以分成哪几种？ （2）包主要有哪几部分组成？ （3）这些包都是由哪些材料做成的？ （4）我们要做一个漂亮的包，可以用哪些材料？ 三、操作活动 1、 教师示范讲解包的做法。 （1）教师：“那怎样做一个漂亮又特别的包呢？”（多媒体显示制作步骤） （2）教师：“现在你们知道怎样设计制作包了，想试试看吗？” 2、幼儿进行设计与制作，教师巡回指导。 四、讲评活动 1、教师将幼儿作品摆放在展示台，教师：“你觉得那一个包最漂亮，好在哪里？” 2、幼儿与作品合影。 3、教师小结：“今天小朋友都设计出了与众不同的包，老师相信，将来你们都会成为一名优秀的设计师！”
㈡ 幼儿园大班手工橡皮泥教案《非洲人》
幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育版和教育，通常接纳三至六周岁的权幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容
㈢ 大班教案用彩泥做面疙瘩
橡皮泥是孩子们喜欢的一项活动，为了促进课题研究的顺利进展,在平时的区域活动中我常常会给孩子提供了一些彩泥和小模具，让他们随意把泥放进模具里，感受成功的快乐。
在一次区域活动中,我发现娃娃家的“妈妈”将一块彩泥往娃娃的嘴里塞，我忙问她干什么，她说在给宝宝喂面条，我仔细一看那哪像什么面条，分明就是一块面疙瘩，我当时就问身边的孩子：面条是什么样子的，应该怎样制作，孩子们七嘴八舌，各抒己见，从孩子的表情上不难看出有强烈的想制作面条的欲望。为了满足孩子们的兴趣，在上周的特色活动课上，我带领全班幼儿进行了制作面条的活动。
活动一开始我就告诉大家，今天娃娃家的宝宝来做客，很想尝一尝我们小朋友亲手做的面条。在活动过程中，首先引导孩子观察老师师范的方法,在启发能力较强的幼儿孩子说一说老师的制作步骤。通过观察和讲述，幼儿了解到面条的制作方法是在团圆的基础上进行搓长。小朋友们对橡皮泥都很感兴趣，但在操作过程中，我发现有许多小朋友都只搓面条的中间，于是面条断了。当发现这样的情况我及时予以帮助和指导，最终大家基本上都能做出了好看的，细细长长的面条。在延伸活动中，他们还热情为每个娃娃家的宝宝送去亲手制作的面条，整个活动大家玩的都很高兴。
㈣ 幼儿大班彩泥的花教案二十分钟
目标： 1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。 2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。 3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。 准备： 各色泥塑材料、泥工板。 过程： 一、欣赏泥工作品：彩色的花 师：看一看，这些花多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料) 师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？ 师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面） 小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。 二、示范彩色的花 师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑） 小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。 师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？ 三、幼儿自主制作彩色的花 师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？ 现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽？ 四、展示作品，交流评价 师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？
㈤ 幼儿园大班彩泥瑞士卷教案
目标： 1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称 2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。 3、体验自由玩泥的愉悦。 准备： 1、教学大书、幼儿用书。 2、每组一盒单色油泥。 3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。 过程： 1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。 （1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？ （2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。 教师：我们手上拿的就是彩泥。你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？ 2、 教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。 3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥，进一步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。 教师： （1）油泥捏在手里有什么感觉？ （2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（因为彩泥的软的） （3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。 4、教师鼓励幼儿大胆想像，自己用彩泥制作各种物品。