⑴ 幼儿园不让玩具伤人教案
活动目标 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、知道发生意外是要去医院。 活动准备1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程1、谈话导入活动。 教师： （1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ ...2、教师操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 （1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。 （2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿经验。 （1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 （2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
⑵ 幼儿园中班数学教案 数数有几个
活动目标： 1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。 2、初步养成收拾整理的习惯。 活动准备：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。 活动过程： （一）数数玩具有多少。 1、玩具分一分。 教师出示一篓混在一起的玩具。教师：小玩具来和我们玩游戏了...，可它们都跑到一起去了！怎么办呢？请一名幼儿将玩具按种类分开摆放。 2、玩具有多少。 教师：每种玩具有多少呢？怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目呢？鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。 （二）分水果、分蔬菜。 1、介绍活动——这儿有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！ 2、幼儿操作——幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一数每一种有多少，用相应的数字表示。 教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用X个点子表示。 （三）送玩具们回家。 1、教师：现在我们送玩具、水果和蔬菜回家吧！ 2、幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。 活动延伸：区域活动时让小朋友玩各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量，巩固练习对数的多少及分类的能力。
⑶ 幼儿园小班数学好玩的玩具教案怎么写
活动目标： 1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同，并能根据外形进行简单的分类。 2、能正确的分辩玩具的颜色，巩固对形状的认识。 活动准备： 积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶 、小食品 活动过程： 一、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色 看，积木宝宝要和小动物玩游戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？ 二、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物 仔细看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢？ 三、比一比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、形状的？ 我们来玩游戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么形状的呢？（引导幼儿从颜色、形状上来说说。） 四、要画画了，快收玩具吧！分类活动 1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？”请幼儿（根据玩具形状、颜色）将玩具送到相应的篓筐中。 2、“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。 3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 “谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。”
⑷ 幼儿园教师自制教玩具欢乐跳跳跳活动教案
目 标 玩具的形状、颜色，材料的质感。会借助工具进行简单的操作，尝试对材料进行简单的拼摆、剪、贴、粘、堆积、组合等。体验设计制作活动的乐趣，初步了解“物以致用”的设计思想，学会交流，懂得谦让和分享，树立合作意识和创新意识，提高动手能力。 教 学 重 点 体验运用简易材料设计制作玩具的乐趣。 教 学 难 点 材料合理、恰当地利用，组合构成新形象。 作 业 要 求 用自己喜欢的方式、自己喜欢的材料制作一个小玩具 学 习 材 料 软、硬质瓶，纸箱，杯，盒，气球，泡沫板，各色彩纸，绳，胶水，剪刀等。 过 程 师 生 活 动 教学意图 教 学 设 计 1、创设有趣味的学习情境。 （1）：将大家带来的玩具堆积起来用布蒙上，学生从中摸玩具，先说一说手触摸玩具的感觉，猜一猜是什么玩具，然后再拿出来给大家看。 （2）：选择一个自己喜欢的玩具，用身体、动作、表情和声音进行模仿，如：娃娃的哭声，小白兔的动作，小狗的叫声，飞机飞翔的样子、声音等。 （3）：各组把各类玩具进行有趣的组合，采用讲解员和参观者的形式介绍和交流玩具。 2、引发想象。 （1）：在众多的简易材料中任选一种自己感兴趣的材料，观察材料的形、颜色，触摸材料，感受材料的感觉，联想能做什么玩具。 （2）：想一想自己做什么玩具，需要什么材料，根据自己的想象有目的地选择材料。 （3）：教师可运用信息技术，提供多种自制玩具的形象，或通过实例讲解，丰富学生的想象，启发联想，解决学生的思维障碍。 3、设计、制作。 学生自主选择材料，学习方式最好是合作式，自主结成合作伙伴。制作过程中团结友爱、互相帮助，材料共享，工具共用。教师参与学生的活动，在活动中答疑、指导，引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种方法。制作活动的场地最好比较宽松，学生不受座位的限制。 通过创设有趣味的学习情境引发学生学习兴趣 培养语言表达能力 培养学生的适形造型能力 开阔学生思路 培养学生进行合作式学习
⑸ 幼儿园乱丢玩具危险多教案
设计背景
从小到大妈妈给孩子买了好多的玩具，现在家中都已经能够开一所玩具店了，但是因为孩子小的原因，好多的玩具被弄坏了，有的是摔坏的，有的是拆坏的，真是可惜了。现在孩子们已经是一名中班的小朋友了，要学会如何爱惜自己的玩具！
活动目标
1、了解玩具损坏的原因。
2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。
3、产生对玩具的爱护之情。
重点难点
通过玩旧玩具，产生对玩具的爱护之情。
活动准备
1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。
2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。
3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。
活动过程
（一）给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。
1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。）
2、提问：刚才你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？
3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。
（二）幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。
1、教师：呀！这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。（幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。）
2、提问：你玩的是什么玩具？是怎么玩的？
你喜欢这个玩具吗？为什么？
（三）组织幼儿讨论
教师：1、我们应该怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？
2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？
（四）情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。
1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：
小白兔为什么哭？
小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？
你想对小白兔说什么？
（五）引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。
（六）幼儿活动：玩玩具。
活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿**护玩具的好孩子。
活动反思
通过这节公开课，使家长知道平时不要过多的给孩子买一些玩具，其实开发宝宝们的智商并不重在玩具的数量，从小就要教会孩子爱护玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同时进行家园共教，给孩子养成爱护物品的好习惯。
⑹ 幼儿园礼仪(收拾玩具很重要)教案
运动目标：
1、开端学会按雷同标志收拾玩具。
2、乐意表达本身的设法主意。
3、体验资助别人的快活。
运动预备：
1、常识预备：已开端学过“上、下、里”等方位词。
2、物资预备：部署一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放庞杂，小熊一只。
运动历程：
1、以资助小熊引入，引起幼儿的爱好。
（先生变更了幼儿到场的爱好。）
2、引诱幼儿不雅察玩具失在那里，开导幼儿利用“玩具失在X X上面（下面、内里）”的语句。
（1、在先生的引诱下，幼儿能说出方位词，并利用完备句。2、镜头的摄入有所毛病，谁在语言时，镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时间，没有须要把小熊一向抱在手上，可以先放在旁边。）
3、引诱幼儿评论辩论、探求：这些玩具的家在那里？这些家上面你发明了什么？
（1、幼儿能努力地探求玩具。2、在视频中，先生可以看到在上课时所没有存眷到的其他幼儿：发明有个体幼儿趴在地上，有的幼儿很卖力的探求玩具的家。3、拍摄幼儿探求的镜头都是全景，可以拍摄个体幼儿探求的环境。）
4、引诱幼儿把探求到的玩具送回家。（个体、全部）
（1、镜头拍摄幼儿怎样放玩具的环境较少。2、幼儿都是从栅栏跨已往放玩具，师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿跌倒。3、先生的叹息词较多）
5、请个体幼儿收拾餐具。
（在旁观视频时，没有拍摄到幼儿怎样把餐具摒挡进盒子。镜头可以偏重拍摄幼儿怎样摒挡。如许不光有利于先生旁观，也可把个体幼儿摒挡的景象播放给幼儿旁观，加深幼儿怎样摒挡玩具的印象。）
6、师以小熊的身份感谢幼儿，并报告幼儿：每一样玩具都有本身的家，我们玩过玩具要把它送回家。
⑺ 引导幼儿不能能危险玩具来幼儿园的教案小班
活动目标： 1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。 活动准备： 挂图3幅 活动过程： 一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的? 教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。 三、寻找危险的物品 将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。 渗透方式： 在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。 家长工作： 请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。
⑻ 幼儿园中班教案活动室里玩具多用什么教学方法
活动目标 1.引导幼儿在玩玩具的时候，要互相谦让。 2.幼儿园里的玩具很多，小朋友在玩完玩具以后要放回原来的位置，养成良好的习惯。 教学重点、难点 引导小朋友要懂得谦让，会整理物品，不乱放东西 活动准备 幼儿喜爱的各种玩具（芭比娃娃、小火车、小熊等） 活动过程： 一、话题引入： 1.小朋友们，你们喜欢玩具吗？ 2.你们都有什么样的玩具呢？ 3.能告诉老师，为什么喜欢玩具呢? 小结：玩具可以陪我们做游戏，还可以和我们过家家。 二、教师教授儿歌： 玩具玩具我爱你，天天陪我做游戏； 玩具玩具真听话，爱和我玩过家家； 做完游戏摆放好，妈妈拇指竖得高。 三、自由活动： 请小朋友到玩具柜里取出自己喜欢的玩具，并说明为什么喜欢它。（个别幼儿） 四、故事判断： 1.明明和东东正在玩小火车，他们玩的可开心了。这时候强强跑过来，一把抢下小火车，重重的摔在地上。 提问：强强做了什么？他做的对吗？为什么？ 2.晗晗最喜欢玩芭比娃娃了，可是她知道妞妞也很喜欢玩，于是她把芭比娃娃让给了妞妞。 提问：晗晗做了什么？她做的对吗？为什么/ 3.奇奇家里有很多的玩具，可是他玩完玩具从不收拾，说自己还小让妈妈收拾。 提问:奇奇做的对吗?为什么？ 小结：玩具是我们的好朋友，有了它我们就不再孤单了。可是幼儿园里玩具很多，如果玩完玩具以后不放回原来的位置，就会很乱。所以小朋友一定要记得玩完以后放回原处，以便下次使用能很快的找到它。 五、 活动延伸： 1.向小朋友介绍你所喜欢的几种玩具。（如名称、颜色、功能等） 2.引导小朋友自己整理物品，不乱放东西。养成良好的学习、生活习惯。 3.说明你的玩具背景、来历。（是过生日妈妈送的，或是学校奖励的）