我会看电视幼儿园教案反思

① 幼儿园时的我爱看电视的作文

说起电视，每个人都会有说不完的话吧！各抒己见，褒贬不一。由于电版视节目丰富多彩，很小，我就爱权上了电视，是个名副其实的小电视迷。
小时候，我非常喜欢看《还珠格格》。只要电视一开，我就嚷着要看《还珠格格》。如果妈妈不肯的话，我就会哭天抢地地耍赖皮。妈妈拗不过我，只好依着我。妈妈至今还拿我开涮呢：“你那时啊，老爱看《还珠格格》。看时手舞足蹈，活象个舞蹈明星！不过，爸妈就遭殃了，想看点新闻都不行。”我只好尴尬地笑了笑。没办法，谁叫我爱看电视呢！

② 上幼儿园的孩子喜欢看电视，这样好吗

在孩子3岁前，只要在电视屏幕前坐上半个小时，人的新陈代谢与活动力都会显回著下降，甚至智商答也会下降！
从孩子出生到3岁这一阶段，孩子的脑部都以极快的速度在发展，他几乎无时无刻不在学习。例如孩子玩手指时，会牵涉到脑部神经掌管手指弯曲、伸缩、抓放等模式；他戳玩具、咬它、丢它在地上，他们会对空间、声音有了进一步的认识。但是，当孩子在看电视的时候，他就像被催眠了，精神中枢的通路停止了建立，他们没有练习手眼协调，没有运用到身体机能，没有发问，没有用到想象力，没有练习沟通技能……

③ 孩子幼儿园上课每天都要看电视，这样好吗

如果孩子上了幼儿园，每天上课都要让他们看电视。这样的幼儿园确实不怎么好，因为看电视他会损伤孩子的视力的，没有必要去用这种方法去教育孩子的。

④ 幼儿园教案好习惯《看电视》

使学生认识电视这一大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用。 行为目标： 使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，并能做到合理安排时间。 情感目标： 要促进学生与父母的交流和沟通，使学生更加理解、尊重家长。 教学重点： 认识电视节目对我们长成的利弊，初步具备选择健康、适...合我们小学生看的节目的能力。 教学难点： 能够处理学习与看电视的关系，学会与父母进行平等交流和沟通。 教学准备： 走访、调查周围的人喜欢看的电视节目。 教学过程： 一、导入 1、师：在课前，老师请同学们走访、调查了生活在你们周围的人喜欢看的电视节目是什么，下面请同学们讲一讲，你调查的对象是谁，他喜欢看的电视节目是什么？（根据学生说的汇总板书） 2、引导得出结论：看来，由于年龄不同、兴趣不同，人们喜欢看的电视节目也会有所不同。 （设计意图：课前让学生作个走访调查，了解不同的人分别喜欢看哪些节目，保证了一开始就有让学生发言的机会，激起他们主动学习的积极性。）

⑤ 你好我家孩子，看电视或电脑多了，眼睛就对住了，在学校和幼儿园检查也没发现问题我想知道是怎么回事

指导意见： 是对眼吧，这个是小孩子在发育时期因为不良习惯造成的，不会遗传，如果很严重，等孩子大一些，可以手术治疗！

⑥ 幼儿园健康教案《看电视应注意什么》

教学目标： 1、 让学生知道看电视要注意些什么？ 2、 养成看电视要讲究卫生的好习惯。 重点、难点 养成看电视要讲究卫生的好习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 1、 谈话导入 师：同学们，你们喜欢看电视吗？ 生：喜欢。 师：那你平时是怎么样看电视的？ 让学生同桌相互说说。 说后指名说一说。 师：那么你们知道看电视要注意什么吗？学了课文就知道了。 2、 学习课文 听老师范读课文。 听后说说你知道了什么？ 3、 说一说 看电视要注意什么？你平时做到了吗？ 4、全课总结。

⑦ 现在小学生近视眼是因为从上幼儿园老师就给看电视就导致幼儿园上完之后近视都是以前上幼儿园这样

首先,一开始你的观点就不太正确,
小学生成近视眼的原因并不一定是:“从上幼儿园专老师就给看电属视”而导致.
导致近视的原因是多方面的:

1、孩子眼睛使用时间过长，强烈的色彩、光亮固定地、长时间地刺激孩子的视网膜，造成孩子眼睛严重疲劳，使眼睛里调节屈光的睫状体过分紧张，从而产生假性近视,不加以控制，就会逐渐转化为真性近视。
2、看电视、看书时的姿势不对，如趴着、躺着看书，可以导致孩子双眼受到的视觉刺激强度不等，使眼睛视觉发育的程度产生差异。同时还可以造成眼睛外面控制眼球转动的肌肉运动的不协调，严重的还可能产生弱视。
3、孩子学习、玩游戏时眼睛的注视距离，距离过远或者过近，都可能导致眼睛的调节焦距系统产生疲劳，容易造成近视。
4、用眼时的光的亮度，光亮过强或者过暗，都不利于孩子眼睛的发育。人的眼睛仿佛一架精致的照相机，可以精确地调节进入眼睛的光的强度，过强或者过弱的光线都会使眼睛疲劳程度加大，增加近视发生的可能性。

⑧ 幼儿园只是做游戏，看电视，真的能学到东西吗

我觉得幼儿园只是做游戏，看电视是可以学到东西的，因为游戏中也有很多的规则和知识，孩子们也需要学习才能够明白，电视里面也会教小孩子很多的知识，小孩子在这种寓教于乐的学习环境下可以学到更多的知识，而且也更愿意去学，这样的学习效果是非常好的，而且我个人觉得幼儿园的时候不应该学太多的小学知识，因为如果把小学的知识在幼儿园都学了，那干嘛还要上小学呢？

家长要正确的看待幼儿园对孩子的教育方法，因为这种教育方法是非常适合孩子的，孩子上幼儿园的时候年纪比较小，他们不适合学习难度太高的东西，做手工、画画，这些就可以了。

同时有的地方的教育局会专门去巡视幼儿园，不让幼儿园教孩子们那些小学的知识，所以幼儿园的教法是符合教育规定的，我们家长也不能去干扰教育局的做法，毕竟我们要相信那些专门研究教育的人员提供的教学方法。

⑨ 幼儿园小班教案韵律游戏看电视反思

设计思路：
在上周，孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后，我们老师会和小朋友说说每来幼儿身体状况，在家休息情况等。由此，在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验。最近，我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况，常在节假日打电话给孩子。因此，他们交往范围由家庭成员扩大到老师，对老师产生了认同感、亲近感。本班幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事。但是，3-4岁的幼儿独白是很不流畅，带有很大的情景性。利用当前大众媒体中的公益广告，引出\"打电话\"音乐活动。鼓励强化幼儿想和许多人（爸爸妈妈爷爷奶奶老师等）打电话，亲身体验和许多朋友打电话的的快乐。该活动适合小班幼儿年龄特点，使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能。
活动目标：
1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。
活动准备：玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。
活动过程：
（一）、通过情景表演，引起幼儿兴趣。
1、教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小动物），对！小熊。教师再从身后取出一个，这个呢，（对，小兔）。今天，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今天发生了什么呢？
2、教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。
一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，然后它就给小兔打了个电话。
小熊：喂喂喂，你是小兔吗？
小兔：哎哎哎，我是小兔啊。
小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？
小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！
3.教师提问：小朋友们小熊和小兔在干什么呢？（打电话），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？
（二）、教师教唱歌曲
1、教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
2、教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。
4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。
5、教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。
6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。
活动反思：
本次活动主要是老师通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，并借用了手偶教具来引入教学，因此孩子们的兴趣也就被吸引了过来。接下来我边放音乐边左右手来操作两个手偶，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以情景表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足：1、在利用手偶来帮助孩子们理解歌词的时候，孩子们的注意力都被手偶的表演给吸引了，而忽略了歌词的本身。2、在巩固歌曲时，教师都是以孩子们齐唱为主的方式，过于单一，如果能适当的分组唱、男女合唱效果应该会更好，以游戏的方式进行，孩子们会学的更加有兴趣。3、在请个别孩子上来进行边情景表演边演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都能参与到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴带上头饰去进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。

⑩ 幼儿园的孩子很爱看电视，这对孩子的健康是否有影响呢

孩子爱看电视、手机似乎已经成为家长的最大烦恼，前段时间接送孩子放学的时候也听到几个妈妈聚在一起，一位妈妈说：“我家孩子不让看电视就又哭又闹，放学会回家第一件事就是开电视。”另一位妈妈附和：“我儿子也是，不给看电视赶上要他命了。”

孩子长时间看电视，不但会影响视力，还会影响他的专注力、制造力等等。那么如何才能改掉孩子们学习的坏习惯呢？

父母也可以利用假期一起陪伴孩子培养兴趣，如学习美术，孩子喜欢看手机、电视，那为何不利用这种优势为孩子选择一些在线教育机构，如美术宝1对1，培养孩子对画画的兴趣。

而且，长时间学习画画的孩子不仅想象力十分丰富，性格也十分活泼开朗。相信只要父母多花点心思，孩子肯定能找到比看电视更有意思的事情，我们都初为父母，和孩子一起加油吧！