excel电子表格教案及反思

『壹』 Excel电子表格如何从外部导入数据

1、在Excel电子表格从外部导入数据可以通过数据获取外部数据进行导入。

2、具体操作如下。

1. 点击“数据”

2. 在获取外部数据选择数据类型，按向导导入

『贰』 excel电子表格的优点缺点急急急急急急急急

优点是功能强大，缺点是太强大，多数功能都用不到，而且函数、宏、VB函数等太复杂，一般人都搞不懂，太难。

『叁』 怎样用excel表格制作一个教学设计

Excel是微软公司抄出口的电子表格软件。由袭于其操作的简单、易学等特点，此软件在各个领域中应用较为广泛。我们运用此软件进行数据统计，既可以减轻我们的计算工作时间，也可以提高办公效率。
本节在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
为此，设计了以某班一次考试的成绩统计作为本课的主轴线，通过手工计算总分的比赛导入本课；以添加同学姓名、修改同学成绩为支任务学习单元格的操作；运用公式计算总分成绩、拖动填充柄使用等几个分轴线共同完成本课的教学任务。
在设计时考虑同学基础不一，故课前准备了此班大部分同学的数据，留一至二名同学作为新增内容，让学生输入与修改。

『肆』 Excel 电子表格教案

http://www.pconline.com.cn/pce/soft/office/excel/0508/693222.html

『伍』 Excel电子表格,做表头文字输不进去。那位老师告诉我，先致谢意！

word中可以手绘斜线比较方便
excel中有点麻烦，两种方法见下：
一：点中表头单元格回-格式-单元格-边框-选最后一个\-确定答
二：点中表头单元格-工具栏中边框下拉小三角（一般在填充颜色左边）-绘图边框-用画笔划一条斜线

虽然可以做到斜表头的样式，但是输入文字的时候要好好调整一下，尽量做到美观。

『陆』 请精通Excel电子表格的朋友或老师进来一下！

如需帮忙就加1044907868

『柒』 请给我一份完整的excel表格教案。

你不用搞得这么麻烦，就让她新建一个excel文档，在a1：a5随便输入几个数字，在a6单元格输入＝=SUM(A1:A5)，回车；在a7单元格输入=AVERAGE(A1:A5)，回车；她应该明白了。

『捌』 EXCEL公式教案

Excel中的公式(教案)
课题：Excel中的公式
教学时间： 授课班级：
教学目标：掌握公式输入的格式与计算，计算机数学运算符的表示方式，能够运用公式进行常规的Excel数据计算，了解Excel中的几种常用函数
教学重点：公式输入的格式与计算，计算机数学运算符的表示方式
教学难点：公式输入的格式，Excel中的函数
教学方法：讲授、演示
教学过程：
一、 组织教学
二、 复习导入
上节课我们学习了Excel中工作表的美化，这节课我们开始学习Excel中数据计算的方法中公式计算的方法。
三、 讲授新课
1．输入公式
Excel是一用于数据统计和分析的应用软件，实现统计与分析的途径主要是计算，现在我们就开始学习Excel中公式的输入。
步骤：（以求和为例，计算‘王小红’的总成绩）
1）选定需存放总成绩的单元格（演示中指定一个单元格）
2）输入公式
3）回车确定
2．输入公式的格式
格式1：<=>[<单元格应用><运算符>,<单元格应用><运算符>……]
例：计算王小红的总成绩，在G3单元格输入“=C3+D3+E3+F3”
注意格式中“=”；单元格的引用要正确（计算机中的数学运算符）
格式2：<=>[<函数表达式>]
例：计算王小红的总成绩，在G3单元格输入“=SUM（C3:F2）”
（Excel中函数的使用及函数参数的格式）
当然也可以在单元格中直接利用公式将数据累加得到结果，但如果采用这样的方法得到的结果有一定的缺陷？（从属单元格的概念）
3．计算机中的数学运算符
计算机中的数学运算符与我们普通的数学运算符有一定的差别：
运算符 计算机中的数学运算符 普通的数学运算符
加 + +
减 - -
乘 * ╳
除 / ÷
计算机中没有大括号、小括号和中括号的概念，只有括号（）
4．Excel中的函数
利用公式计算有简明的优点，但对于单元格过多的情况在处理上较繁琐，Excel提供了函数输入的计算方法。主要的函数有：SUM，AVERAGE，COUNT，MAX，MIN等。（函数内容为下节课重点）
5．从属单元格
含有公式的单元格称为从属单元格。
从属单元格是Excel单元格中的重要概念，它的主要特点是只要被公式引用的单元格中的数发生修改，从属单元格中的数也将自动跟着改变。（举例说明）
在前面的例子中，相加数据时，我们既可以引用单元格也可以使用直接的数据，当源数据发生改变时结果会如何？（演示）
结论：为使用方便，尽量避免引用直接的数据。
四、 练习
利用公式法计算所有学生的总成绩和平均成绩。
五、小结