❶ 初一上学期数学找规律完全不会。指导指导技巧技巧。
一、基本方法——看增幅
（一）如增幅相等（实为等差数列）：对每个数和它的前一个数进行比较，如增幅相等，则第n个数可以表示为：a1+(n-1)b，其中a为数列的第一位数，b为增幅，(n-1)b为第一位数到第n位的总增幅。然后再简化代数式a+(n-1)b。
例：4、10、16、22、28……，求第n位数。
分析：第二位数起，每位数都比前一位数增加6，增幅都是6，所以，第n位数是：4+(n-1) 6＝6n－2
（二）如增幅不相等，但是增幅以同等幅度增加（即增幅的增幅相等，也即增幅为等差数列）。如增幅分别为3、5、7、9，说明增幅以同等幅度增加。此种数列第n位的数也有一种通用求法。
基本思路是：1、求出数列的第n-1位到第n位的增幅；
2、求出第1位到第第n位的总增幅；
3、数列的第1位数加上总增幅即是第n位数。
此解法虽然较烦，但是此类题的通用解法，当然此题也可用其它技巧，或用分析观察的方法求出，方法就简单的多了。
（三）增幅不相等，但是增幅同比增加，即增幅为等比数列，如：2、3、5、9,17增幅为1、2、4、8.
（四）增幅不相等，且增幅也不以同等幅度增加（即增幅的增幅也不相等）。此类题大概没有通用解法，只用分析观察的方法，但是，此类题包括第二类的题，如用分析观察法，也有一些技巧。
❷ 我是初一的，老师让我想一些活动，例如游戏什么的，在周三下午活动课玩。我们班50人，场地挺大，两个多教
可以多选抄几个活动，3-4个，可以分袭为几组，初一学生建议可以组织球类活动，可以去体育老师那借，1）往返双人夹球比赛，速度最快一组获胜，女生可减5-10秒；2）定点投篮比赛，每人投两次，女生投三次；3）踩气球游戏，两组对抗循环比赛，每个人脚上两个；这样可以分开参加，每个人都能参与活动，重在参与，也可以增加团队意识，祝玩得开心,
PS:如果老师可以贡献，买几盒巧克力什么作为小奖励就更好了，呵呵可以用班费啊，我记得好像有吧：）
❸ 初一数学找规律类型的题，怎么给学生们总结
写出数，再数下方写出规律 比如
1 3 5 7 。。。。。。n （写出找规律的数）
第 一个数 第二内个数 第三容个数 第四个数 第n个数 （写出第几个数）
2*1-1 2*2-1 2*3-1 2*4-1。。。。。。2n-1 （规律）
就象这样 列出图表让学生们看到个更清晰的规律
最重要的一点 要让它们产生兴趣，可以在讲课时适当讲些好笑的事（关于探索规律的）帮助他们记忆。。。。生动讲课
在告诉他们一些经常规律 ：平方 立方 加几 减几
按照上图，把第几个数乘几 加几 减几 除几 都写出来
告诉他们看图，哪些是变得，哪些又是不变的，让学生更好地总结规律
让他们不会来问，不来问看眼神，就能看出会还是不会，给他讲讲
语言要流畅，不然学生听不懂
要有好的心态哦