1. 幼儿园大班教案《秋风多么美》教案全过程吴邵萍
活动目标：
1．感受优美的乐曲，学习歌曲第一段，并能用自然的声音唱出喜悦轻快、愉悦的情绪。
2．在学习演唱歌曲的过程中加深对秋天的认识。
3．尝试为歌曲创编动作，乐意参与表演活动。
活动准备：
1．《秋天多么美》音乐课件。
2．棉花、水稻、高粱等实物，引导幼儿观察，了解这些实物的特征。
活动过程：
（一）律动“摘果子”
秋天到了，果园里的果子成熟了，我们一起去摘果子吧，体验秋天的美。
（二）欣赏课件。
1．欣赏无声课件《秋天多么美》，师生互动。
教师：你看到了秋天有些什么呀？
2．秋天这么美，让我们随着歌声走进美丽的秋天吧。
3．播放多媒体课件：《秋天多么美》。让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。
（三）学唱歌曲。
1．教师范唱歌曲，幼儿倾听。
（1）说一说歌曲里唱了些什么？有哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐。）
（2）教师：它们在做什么？它们为什么笑？
2．再次清唱歌曲，听一听，歌曲里说了什么？
3．朗诵歌词。
教师：秋风一吹，棉桃姐姐嘴都笑咧了，你们看它笑的多开心呀！我们也来说一说开心的棉桃姐姐吧！
（1）教师边弹旋律，边带领幼儿一起朗诵歌词。
（2）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。
4．学唱歌曲。
（1）让幼儿随音乐小声哼唱第一段。
（2）重点学习比较难的句子。你觉得哪一句比较难唱的一起来学一学？
（3）分角色演唱，分唱棉桃姐姐和歌唱秋天的句子。
5．分段演唱歌曲，表现不同的情绪色彩。
（1）“秋风轻轻吹”应唱的轻柔。
（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。
（3）“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《秋天多么美》让幼儿欣赏。
（四）舞蹈《秋天》。
教师：秋天这么美，我们唱得这么高兴，再来跳一个舞蹈吧。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。
活动延伸：
1．日常渗透：懂得爱惜粮食，珍惜农民的收获；天气凉了，注意饮食卫生，及时添衣脱衣。
2．游戏活动：提供头饰或胸饰让孩子在表演区进行表演唱。
2. 秋天多美丽儿歌歌词大班
秋天多么美歌词 秋风秋风轻轻吹 棉桃姐姐咧呀咧开嘴 你看它露出了小呀小白牙 张张内脸蛋笑微微 来来容来来来来，来来来来来来 秋天多么美 秋天多么美 来来来来来来来来 秋天多么美 秋风秋风轻轻吹 稻花姐姐把呀把手挥 你看它梳出金呀金头发 结出串串金穗穗 来来来来来来，来来来来来来 秋天多么美 秋天多么美 来来来来来来来来 秋天多么美 相关的儿歌视频请进入4399儿歌故事大全。
3. 秋天多么美教学反思
《秋天多么美》是一首经典的幼儿园“老”教材，无论歌词还是旋律都非常内适合大班幼儿学习。我设计和实容施教学活动的主要意图有：
首先我通过结构化的学习方式，发展幼儿判断推理的思维能力。
这首歌曲有三段歌词，且每一段都有副歌部分，如果只是逐段一而再，再而三机械地重复学习，幼儿很快就会疲劳。我采取帮助幼儿建立结构、发现规律、运用规律三个不同层次的思维活动来学习三段歌曲。
第一段是帮助幼儿建立歌曲及歌词内容组成的基本结构。教师通过清唱、提问以及画歌词的方式，帮助幼儿明确歌曲一共有几句，理解并记忆每一句唱的具体内容等，为与第二段的比较做好准备。
4. 大班音乐课秋天多么美教案怎么写
活动目标
1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
教学重点、难点本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。
活动过程
一、开始部分1、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。
二、基本部分1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。
播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。（优美抒情）2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。
3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活--说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。
（1）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。
（2）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。
4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。
5、赞美秋天(歌曲的感情处理)（1）"秋风秋风轻轻吹，"应唱得轻柔。
（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。
（3）"秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收"应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。
6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。
7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。
三、结束部分美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）四、活动延伸小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。
5. 如何进行语言领域中的儿歌教学活动幼儿园
学内容：秋天的歌教学目的： 1、欣赏理解散文，感受散文优美的意境。 2、迁移对秋天的认识经验进行讲述，并根据散文的结构形式续编散文。 3、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。 教学重点：引导幼儿初步理解散文的内容。 教学难点：启发幼儿看图欣赏散文大概内容。 教学时数：2课时教学方法：讲解演示法，观察法。 教学准备：多媒体课件，图片、幼儿用书教学过程： 一、开始部分1、 师生问好2、欣赏歌曲《秋天多么美》 二、基本部分1、迁移经验，围绕秋天进行谈话。 现在是什么季节？秋天漂亮吗？ 2、欣赏散文《秋天的歌》，感受散文优美的意境。 提问：散文的名字叫什么？你听到 秋天里谁在唱歌？ 3、理解根据散文的结构形式，欣赏散文。 （1）散文最后还说到谁再唱歌？发出了什么样的音乐呢？小鸟、小草、云朵、小朋友为什么在唱歌呢？（引导幼儿大胆地想象与表达。）（2）秋天里你还听过谁在唱歌呢？我们把它编进散文里吧。每个小朋友编一段，每一段的第一句是什么呢？（进一步引导散文的结构形式。）（3）幼儿自由进行想象与欣赏，并把优美的散文朗诵给同伴听。教师重点倾听帮助幼儿整理语言。 （4）集体交流，可用接龙的形式引导幼儿把散文串联在一起朗诵。 三、结束部分： 1、小结上课情况。 2、请幼儿回家后观察秋天。 教学效果分析： 1、通过学习，幼儿在感受秋季美景的基础上，欣赏了散文，了解了散文的结构形式；2、幼儿理解了作品内容，知道秋天到了，都有哪些东西在唱歌；3、需继续引导幼儿熟悉散文内容。
6. 大班《人们怎样工作》教案
［设计简介］
由于近年来农村经济发展很快，
耕地越来越少，
幼儿园的孩子与农田接触不
多，
秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，
幼儿感到很新鲜，
也很兴
奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子
们高兴地说：
“秋天真好！
”
发出了对秋天的赞美之情，
抓住孩子赞美的情感，
我想在艺术中会得到更好的升华。
因此，
回幼儿园之后，
我设计了本节活动
《秋天真好》
，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。
［活动目标］
1
、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦
轻快、活泼的情绪。
2
、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3
、激发幼儿的创造欲望。
［活动准备］
棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让
幼儿看到植物真实的外部特征，
加深对植物的印象，
同时加深对秋天的认识。
制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品
的理解，体会作品的内涵。
［
重点难点］
本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，
让孩子加深对秋天的认识，
同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、
跳音的正确演唱，
及它们在歌曲感情处理中
的作用。
［活动理念及思路］
《秋天真美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：
1
、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦
轻快、活泼的情绪。
2
、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3
、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为五大环节，即秋天的序
曲、认识秋天、歌唱秋天、秋天的升华、美丽的秋天，从听、看、动、作、
思五个方面入手进行教学设计。
一、听，即用耳朵听。
音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，
变换着不同的形式让幼儿多听。
如听
MTV
唱片、
听老师范唱、
带着问题听、
打着节奏听、
跳着舞来听等，
让幼儿潜移默化地学唱歌曲，
培养其独立学习
的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看，百闻不如一见。
活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼
儿过目后留下深刻的印象；
同时利用多媒体教学手段，
制作了丰富多彩、
形
象直观的多媒体课件，
如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼
里，
离秋天里农村收获的景象距离很远，
因此，
我把农村收获的景象用相机
拍下来制成课件，
让幼儿有一种亲临其境的感觉，
分享收获的喜悦，
加深了
对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。
三、动，好动是幼儿的天性。
因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、
全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏
强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。即创作。
在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教
学实验，
不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，
鼓励孩子
把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。
一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，
结合新课改的精神，
我从各个领域进行教育渗透，
如自然科学教育、
艺术教
育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学
到了许许多多与生活息息相关的知识。
［活动过程］
一、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天真美》的音乐进活动室。
师：
棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，
跟棉桃姐姐跳起来，
让我们一起走进今天
的音乐殿堂。
二、
认识秋天播放多媒体动画《小树叶》
，让幼儿随音乐一起表演唱歌曲《小
树叶》
，营造出秋天的氛围，使幼儿自然而然走进秋天，而后由幼儿讨论交
流对秋天的认识，大自然、生活有什么变化，激发其急于探索秋天的兴趣，
让幼儿自己去发现秋天的美丽。
三、歌唱秋天
1
、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一
起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么
美》
。
播放多媒体课件：
《秋天真美》
MTV
，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及
歌曲的演唱情绪。
听完后让幼儿交流对歌曲的感受。
（优美抒情）
2
、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝
们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？
由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？
（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）
教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。
3
、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心
啊，
我们要使出小宝贝们的绝活——说儿歌，
把开心的棉桃姐姐说出来。
（1）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。
（2）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。
4
、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐
姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼
唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。
5
、赞美秋天
(
歌曲的感情处理
)
（
1
）
“秋风秋风轻轻吹，
”应唱得轻柔。
（
2
）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。
（
3
）
“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课
件《收获的秋天》让幼儿欣赏。
6
、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们
来跳一段丰收舞。
让幼儿自己创编舞蹈，
自由发挥，
给幼儿创作的空间。
（好动是幼儿的天性，让幼儿动起来，在动中创作让其个性得到发挥，成为
活动的主体。
）
7
、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场
演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，
最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁
小乐队同台展示。
（发展幼儿的多方面特长，给幼儿提供自我展示的机会。
）
四、秋天的升华
1、德育：爱惜粮食师用《秋天真美》的旋律唱：小宝贝小宝贝要记牢，秋
天是一个收获的季节，
农民伯伯田里忙收获，
高兴背后也有辛劳。
幼儿
通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。
2
、秋天的常见病秋天非常美，不过也有一些小麻烦，天气凉了，小朋友如
果不注意饮食卫生就会肚子疼、拉肚子。
五、美丽的秋天秋天是丰富多彩的。
让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起
感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天真美》音乐离开活动室。
（让幼儿真正走
进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。
）
［活动延伸］
1、德育：爱惜粮食师用《秋天真美》的旋律唱：小宝贝小宝贝要记牢，秋
天是一个收获的季节，
农民伯伯田里忙收获，
高兴背后也有辛劳。
幼儿
通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。
2
、秋天的常见病秋天非常美，不过也有一些小麻烦，天气凉了，小朋友如
果不注意饮食卫生就会肚子疼、拉肚子。
（设计意图：让幼儿进一步认识秋天、了解秋天、加深对秋天的印象，
使活动延伸到品德教育及卫生教育。
）
（让幼儿真正走进秋天，观察秋天
的变化、秋天的美丽。
7. 中班艺术教案秋天多可爱（歌唱）
这里是关于秋天的幼儿园教案，希望对你有所帮助。
幼儿园教案：秋天多么美
教师：屈老师
活动设计背景：
由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说："秋天真好！"发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。
活动目标：
1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
教学重点、难点：
本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备：
棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。
活动过程：
一、开始部分
1、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。
二、基本部分
1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。
播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。（优美抒情）
2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。
3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活--说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。
（1）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。
（2）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。
4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。
5、赞美秋天(歌曲的感情处理)
（1）"秋风秋风轻轻吹，"应唱得轻柔。
（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。
（3）"秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收"应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。
6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。
7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。
三、结束部分
美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）四、活动延伸小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。
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8. 幼儿园歌曲大全
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