1. 幼儿园大班科学教案孙悟空与现代科技反思
首先地球的引力巨大，要想摆脱它需要更大的力，这个力人类是没有的，需要借助机器才行。 第二是太空里没有空气，人类不借助呼吸器是不可能生存的。 第三是人体内的巨大压力，在太空里如果不穿增压服装的话会被自己的压力压死。
2. 幼儿园大班美术看我七十二变课后反思
设计意图： 在一次玩报纸的活动中，很多孩子自发地用报纸卷出纸棍，并由纸棍联想到了金箍棒，而且很快进入孙悟空的角色，纷纷模仿孙悟空耍金箍棒的动作。由此我受到启发，将深受幼儿喜爱的孙悟空形象和金箍棒融入到体育活动中。 大班孩子已经初步掌握走、跳、钻、爬等基本动作，特别是对爬行方面的游戏兴趣很浓。但幼儿对双膝不着地爬行有一定的困难。考虑到幼儿的兴趣及发展需要，我们设计了此活动，力图在活动中通过引导幼儿主动探索并学习与同伴合作游戏，使幼儿在愉快的游戏中练习并提高爬行的动作技能，锻炼身体的协调性和灵敏性，获得愉悦的情感体验。 活动目标： 1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。 2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。 3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。 活动准备：每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。 活动过程： 1、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。 导语：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。 2、基本部分： ①幼儿自由探索纸棍的各种玩法。 “孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。 ②老师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。 a、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。 b、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。 c、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。 d、幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。 ③竞赛游戏：《摘桃子》 a、教师引导：“小孙悟空的肚子饿了，我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子！” b、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最后“摘”到桃子跑回来，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。 c、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。 3、结束部分：听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。
3. 语文教案《我是孙悟空》
神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，孙悟空七十二变、火眼金睛、腾云驾雾的神奇本领，小朋友更是向往不已。孙悟空的“变”和“神”可以激发孩子们的丰富想象力，引发幼儿说的兴趣。因此，围绕《假如我是孙悟空》开展讲述活动，能让幼儿在游戏中想象，充分体验创造想象的乐趣。本节教育活动的核心是“大胆想象、表达愿望、培养爱心”。我从以下几个环节展开教育活动：情景表演，兴趣激发——多变软棍，启动思维——讨论本领，语言讲述——课件欣赏，开拓思维——绘画心愿，放飞爱心。通过这次活动，孩子们的语言表达得到了质的飞跃，“乐于分享、爱心帮助”的情感得到了提升。
活动目标：
1、能大胆想象，用语言清楚地表达出自己的愿望。
2、激发幼儿的爱心，增强幼儿关心帮助周围人和事物的情感。
3、能用绘画的方式记录自己的愿望。
活动准备：
1、可塑软棍棒、魔术盒、心愿卡、氢气球、水彩笔等。
2、《通天大道宽又阔》、《让爱传递》音乐磁带。
活动过程：
一、情景表演，兴趣激发
播放西游记音乐《通天大道宽又阔》，师幼手拿软棍模仿孙悟空进行表演。
二、多变软棍，启动思维
运用孙悟空的新式武器——可塑软棍金箍棒，变出各种各样的造型，如青蛇、蜗牛、尾巴、拐杖、眼镜、饼干等物品，并提出问题：
1、假如你是孙悟空，你的金箍棒能变成什么？ （表达一句完整的话，如：金箍棒变变变，变成蜗牛爬的慢。金箍棒变变变，变成。。。。。。）
2、你变成的物品哪些人需要他？（如：老爷爷需要拐杖，饥饿的孩子需要饼干。。。。。。）
三、讨论本领，语言讲述
教师表演小魔术，吸引幼儿注意力，感受“变化”的神奇。启发幼儿讲述，孙悟空都有什么高超的本领（七十二变、火眼金睛、腾云驾雾等）？你喜欢孙悟空吗？你为什么喜欢他？
教师边表演边讲述，“假如我是孙悟空，我想变成一辆洒水车，把灰灰的马路变得干干净净！”，启发幼儿讲述，“假如我是孙悟空，我想。。。。。。”
问题引领：
1、假如你有孙悟空的七十二变，你会变成什么？
2、假如你一个跟头能翻十万八千里，你想到哪里去？想去干什么？
四、课件欣赏，开拓思维
分别观看图片——遭遇干旱、土地沙漠化、火灾、传染病、嫦娥二号卫星发射等，拓展思维，启发讲述。总结讲述，提出问题：我们如果真想实现这些愿望，我们应该怎样做？（好好学习，掌握真正的本领。）
五、绘画心愿，放飞爱心
请幼儿在心愿卡上画出自己的愿望，向老师和同伴讲一讲。播放音乐《让爱传递》，拿起心愿卡，师幼表演。
4. 孙悟空为什么会七十二变
孙悟空是《西游记》中拟化的一个具体的形象，寓意为“坎中真阳水中金”即“先天一气”（请参见《孙悟空为什么是猴子》一文，在网站的《文化杂谈》栏目）。先天一气是生成万物之灵根，万物万类皆赖此一气流行而成。此一气流行是“如环无端，莫知其纪”，而且是“周天运行”，所以老子说：“迎之不见其首，随之不见其后。”
虽说是“如环无端，莫知其纪”，但是其运行的周天之规律还是比较明显的。一个时辰是一周天，一昼夜是一周天，一个朔望月是一周天，一年也是一周天。年、月、日、时称为四柱，天干地支历法中的每一柱有两个字，如甲子年、乙丑月、丙寅月、丁卯时。这甲子、乙丑、丙寅、丁卯八个字就是算命打卦中的“批八字”的八个字。
解放前，佛教中有一本劝善的普及读物叫《了凡四训》，又译作《命自我立》，是明朝人袁了凡对自己一生的反思和总结。
袁了凡年轻时遇到了一位善用《皇极数》推算的孔先生，将袁了凡的过去、未来推算的明明白白，并算他无子，终年五十三岁。由于孔先生对袁了凡的大事小情的枝节末梢都推算的丝毫不差，所以袁了凡也就确信人生的一切遭遇都是命中注定的，因此也就安心待命，不做妄想，闲时只是静坐。二十年后，了凡又遇到了云谷禅师，对他说：“人们不能达到无心的境界，就要被定数所束缚。那里会没有数呢？但是普通平凡的人是有数的。大善的人，数就拘不了他；大恶的人，数也是拘他不定的。你二十年来被他算定；不曾转动一毫，岂不是凡夫吗？”并鼓励他多做善事，持诵佛经，自己努力去改变命运。从此，孔先生的推算再也不灵验了。了凡不但得子，而且到69岁时依然康健。因为袁了凡的一生已被孔先生算定，一切皆有定数，因而心无旁骛、意无杂想。可以说自然而然地达到了“无思无欲恒无念，养神养气养真骸”，不仅没有“风动、幡动”之“心动”，甚至可以达到“泰山崩于前而面不改色心不跳”。这样在云谷禅师的指点下，努力修为，不断地改恶向善，积累功德，最终进入了“我命由我不由天”的境界。
说到算命，也应该是以道成算。《西游记》中的袁守诚是“六爻熟谙，八卦精通。能知天地理，善晓鬼神情。一盘子午安排定，满腹星辰布列清。”这与《易经》中“与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶。”有异曲同工之妙。
《封神演义》中姜子牙也曾看相算命，其命馆里有这样几幅对联：“只言玄妙一团理，不说寻常半句虚。”“一张铁嘴，识破人间凶与吉；两只怪眼，善观世上败与兴。”“袖里乾坤大，壶中日月长。”
“只言玄妙一团理”，这是对《道德经》中的“玄妙之理”已经了然若揭；“识破人间凶与吉”显然是已经“与鬼神合其吉凶”；“袖里乾坤大，壶中日月长”，原著中有这样的解释：“‘袖里乾坤大’，乃知过去未来，包罗万象；‘壶中日月长’，有长生不死之术。”
袁守诚和姜子牙都是得道者，才能算命打卦。现今之时，人们连“道”是什么都一无所知，何来以道成算呢？
年、月、日、时是先天一气运行的不同的周天，除此之外，还有一些周天。六十年是一个甲子周天，而此周天还有些特殊之处，如1984年的甲子年是“万轮甲子启超元”。
这么多的周天运行，《西游记》中是以一年中的七十二候来将此概括之，拟比为孙悟空的七十二变。一年中有四季变化，分为十二个月、二十四节气、一个节气中又有三候，每候约为五天，一年共有七十二候。如立春中有东风解冻、蛰虫始振、鱼陟负冰三候。依次下来是雨水：獭祭鱼、鸿雁来、草木萌动；惊蛰：桃始花、仓庚鸣、鹰化为鸠；春分：玄鸟至、雷乃发声、始电；清明：桐始华、田鼠化为鴽、虹始见；谷雨：萍始生、鸣鸠拂其羽、戴胜降于桑；立夏：蝼蝈鸣、蚯蚓出、王瓜生；小满：苦菜秀、靡草死、小暑至；芒种：螳螂生、鵙始鸣、反舌无声；夏至：鹿角解、蜩始鸣、半夏生；小暑：温风至、蟋蟀居辟、鹰乃学习；大暑：腐草为萤、土润溽暑、大雨时行；立秋：凉风至、白露降、寒蝉鸣；处暑：鹰乃祭鸟、天地始肃、 禾乃登；白露：鸿雁来、玄鸟归、群鸟养羞；秋分：雷始收声、蛰虫培户、水始涸；寒露：鸿雁来宾、雀攻大水为蛤、菊有黄花；霜降：豺乃祭兽、草木黄落、蛰虫咸俯；立冬：水始冰、地始冻、雉入大水为蜃；小雪：虹藏不见、天气上腾、闭塞而成冬；大雪：鴠鸟不鸣、虎始交、荔挺生；冬至：蚯蚓结、麋角解、水泉动；小寒：雁北向、鹊始巢、雉始雊；大寒：鸡始乳、鸷鸟厉疾、水泽腹坚共七十二候。七十二候比较适宜的区域主要在中原地区，而其余地区各有差异。
七十二候分别标注了一年中的气候变化，万类万物皆是先天一气所化，也就是悟空化育了万类万物，那么悟空变化为万类万物的任何一种形象都是情理之中的，而以一年中的七十二候之气运来概括之，这也就是孙悟空七十二变的由来。
5. 幼儿园大班与主题：西游记有关的教案
真合你意： 大班主题活动——主题活动：《西游记》王国 一、设计思考 《西游记》是我国古代四大名著之一，它是一部优秀的文学作品，既充满了幻想，又具合理真实的情节，同时还充满了浪漫主义色彩。作品以故事中取经人物所经历的磨难为中心，逐次展开情节，内容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征，身怀各种变...幻技术及打斗本领，具有鲜明的个性及行为特征。从文学写作的角度来看，通篇有完整、连续的故事情节，每一篇章又有相对的独立性，其语言生动有趣，描述准确。 《西游记》作为我国的传统经典文学作品，深受人们的喜爱。从小引导孩子进行阅读和欣赏，能激发幼儿对传统文学作品的兴趣，提高其感受和理解的能力，培养其文学艺术素养。作品中富有神奇色彩的故事内容，能吸引幼儿积极主动地去欣赏，从而丰富其想象力，使其获得愉悦的情绪体验。故事中人物不同的个性及行为，可以帮助幼儿明辨是非、树立正确的善恶观。 幼儿进入中班后期，理解能力、语言表达能力、想象创造能力以及表现力有了进一步的发展。他们平时喜欢听故事、讲故事，尤其是对内容神奇变幻和情节曲折跌宕的故事尤为感兴趣，这些为开展《西游记》主题活动提供了可能。 二、主题活动总目标 1．知道《西游记》是我国古代四大名著之一，对民间文学作品产生探索的兴趣。 2．通过调查、讲述、讨论等活动，了解故事中人物形象、性格特征及主要故事情节，丰富相关经验。 3．通过念童谣、唱歌和戏曲表演等不同形式表现故事的相关内容，体验念一念、唱一唱的乐趣。 4．能运用多种手工形式(绘画、泥塑、撕纸等)表现故事中的人物形象与情节，体验动手制作的快乐。 5．尝试和同伴共同制作相关道具和背景，分角色进行合作表演，体验合作表演的乐趣。 三、主题活动实施概况 序号 活动名称 主要涉及领域 组织形式 1 大家来调查 社会 自由调查 2 关于《西游记》的谈话 语言、社会 集体、分组 3 《西游记》人物 语言、艺术 分组 4 猴操 艺术、健康 集体 5 童谣《唐僧骑马咚咚咚》 语言 集体 6 歌曲《唐僧骑马咚咚咚》 艺术 集体 7 唐僧师徒的来历 语言、社会 集体 8 歌曲《猪八戒吃西瓜》 艺术 集体 9 欣赏故事《孙悟空大闹水晶宫》 语言 分组 10 《西游记》故事会 语言 分组 11 《西游记》故事表演 综合 分组 12 《西游记》串串烧 综合 集体 四、主要教育活动方案 活动一：大家来调查 主要涉及领域：社会 活动目标： 1．大胆地通过多种途径进行有关《西游记》的调查活动，获得相关经验。 2．对《西游记》故事感兴趣，产生进一步探究的愿望。 活动准备： 1．通过《给家长的一封信》，向家长介绍《西游记》活动开展的总体构思，取得家长的支持与配合。 2．师生共同设计调查表。 活动建议： 请家长协助幼儿一起开展调查，并指导幼儿以符号形式记录调查得到的各种信息。 活动二：关于《西游记》的谈话 主要涉及领域：语言、社会 活动目标： 1．能积极、大胆地向同伴介绍自己的调查，进一步丰富《西游记》的相关经验，体验分享的快乐。 2．能注意倾听同伴的介绍，对《西游记》产生探究兴趣。 活动准备： 幼儿在调查活动中已经积累的相关经验、调查表、幼儿收集的相关资料。 活动建议： 1．利用晨间或区域活动，引导幼儿相互介绍自己收集的资料，交流相关经验。 2．在集体交流中帮助幼儿对已有的经验进行整理，形成关键性经验。 活动三：《西游记》人物 主要涉及领域：语言、艺术 活动目标： 1．在观察、交流与讨论的过程中，进一步了解《西游记》中人物的特点。 2．能大胆运用连贯的语言和绘画方式表达、表现自己的认识。 3．进一步激发参与《西游记》活动的兴趣。 活动准备： 幼儿具有《西游记》人物的相关经验、唐僧等人物的图片。 活动过程： 1．明确讨论的主题和讨论过程中的要求。 (1)能大胆表达自己的看法。 (2)能注意倾听同伴的意见。 2．分别观察不同的人物形象，进行交流与讨论。 (1)观察人物的外貌、形象特征。 (2)讨论人物的性格特征。 ★
6. 大班体育《孙悟空大战红孩儿》反思
云南昆明、瑞丽、泰国——《天竺收玉兔》、《波生极乐天》
四川灌县、九寨沟——《错坠盘丝洞》、《误入小雷音》中的“荆棘岭”、《波生极乐天》中的无底船渡口。
山东烟台——《四探无底洞》
云南大理、石林——《困囚五行山》、《猴王保唐僧》的五行山、《智激美猴王》
四川青城山、峨眉山——《猴王初问世》、《偷吃人参果》
江苏扬州大明寺——《除妖乌鸡国》（试集）
绍兴禹王殿——《困囚五行山》的唐王大殿
苏州网师园——《除妖乌鸡国》（重拍）
大同云岗石窟、太原晋祠——《扫塔辨奇冤》
新疆吐鲁番高昌古城遗址、火焰山——《三借芭蕉扇》的火焰山
桂林芦笛岩——《三借芭蕉扇》的铁扇公主妖洞
北京戒台寺——《官封弼马温》、《大战红孩儿》、《斗法降三怪》
北京七王坟——《大圣闹天宫》中与二郎神打斗的戏
苏州——《趣经女儿国》
四川都江堰岷江——《错坠盘丝洞》
湖南冷水江波月洞——水帘洞、《三打白骨精》
长白山——《大战红孩儿》
安徽九华山——《误入小雷音》
北京育英小学的一个旧体育馆——蟠桃会
内蒙锡林浩特大草原——《官封弼马温》的弼马温天河牧马
杭州——《计收猪八戒》的火烧云栈洞
福建鼓山——《祸起观音院》
河北北戴河——《猴王初问世》
其他：杭州西湖、大庸县张家界自然风景区、闵东南的古涌泉寺、天河、武夷山、黄岩山、崂山、贵州黄果树瀑布等。
浙江绍兴吼山、河南嵖岈山——《泪洒隐雾山》、《收伏青牛怪》
浙江绍兴舜王庙——《祈雨凤仙郡》
云南民族村、湖南张家界、浙江绍兴——《真假美猴王》、《险渡通天河》、《缉盗菩提域》、《救难小儿城》、《情断黑
水河》、《观灯金平府》
北京怀柔、涿州影视城、河南嵖岈山的薄山湖——《险渡通天河》
北京密云——《情断黑水河》
湖南武陵源——《真假美猴王》
四川绵阳梓潼九曲山——《如来收大鹏》
四川江油佛爷洞——《收伏青牛怪》
其他：李白故里、罗浮山、青城山等。
西游记全集拍摄时间表:
1982年7月拍摄试集《除妖乌鸡国》，于当年国庆节播出。
1982年—1985年拍完前十一集，于1984年2月3日播出了《计收猪八戒》、《三打白骨精》两集，1986年春节期间播出前十一集。
1986年拍完《夺宝莲花洞》、《除妖乌鸡国》（重拍）、《大战红孩儿》、《斗法降三怪》、《趣经女儿国》、《三调芭蕉扇》、《扫塔辨奇冤》、《误入小雷音》、《孙猴巧行医》九集。
1987年为了介绍《西游记》的拍摄情况，请各路“神仙”、“国王”给观众拜年，中央电视台录制了名为《齐天乐》的晚会于春节期间播出。
1987年拍完《错坠盘丝洞》、《四探无底洞》、《传艺玉华洲》、《天竺收玉兔》、《波升极乐天》五集。
1988年2月1日起，前25集全部播出。
1998年7月开始拍摄补拍的十六集，1999年拍完，2000年春节期间播出
7. 幼儿园小班手指游戏 咕噜咕噜变 反思
活动目标：
1.引导幼儿认识五指。
2.喜欢跟着教师做手指游戏。
活动准备：
地毯、指偶(用卡纸和皱纹纸制作的手指宝宝)、幻灯片、幼儿围坐在教师周围。
活动过程：
1. 导入：(教师提前把指偶戴在手指上)播放幻灯片孙悟空
师：“小朋友，你们看谁来了?”幼：“孙悟空。”
师：“对，是孙悟空，孙悟空会七十二变，今天孙悟空要给小朋友变一个礼物，你们看是什么?接着教师模仿孙悟空的样子拔根猴毛，一吹，变出手指宝宝。
师：”你们看看孙悟空变了什么呀?你们认识他吗?幼：“不认识”“那么我来介绍一下吧”小朋友们，你们好!我是手指宝宝。
2. 教师带领幼儿认识五指
师：“我们来看一看手指宝宝有几个兄妹?一、二、三、四、五。他们五个还都有自己好听的名字呢!你们想知道他们都叫什么名字吗?”幼：“想”
师：“你好我是“大拇指”教师同时伸出大拇指和幼儿的大拇指亲一亲，
你好我是“食指”同时伸出食指和小朋友的食指亲一亲。
你好我是“中指”……
你好我是“无名指”……
你好我是“小指”……
(在介绍五个手指时，教师要变换不同语气。)
3.教师带领幼儿念手指歌，加以巩固对五个手指的认识
师：“关于手指呀!老师这儿还有一个好听的儿歌呢!你们想不想听一听呀!”
幼：“想”师：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞、来看戏，手心、手背，心肝宝贝。”“这个儿歌好听吗?”“好听，你们愿意学一学吗?”“愿意。”
教师来领幼儿再次念一遍儿歌。教师念一句，幼儿念一句。并加上合适的动作。
4.引导幼儿跟老师做手指游戏
师：“可爱的手指宝宝还给我们带来了精彩节目呢!你们想看吗?”
教师用双手握拳，做双臂环绕的示范动作。当说到“咕噜咕噜----变”时，用大拇指、食指、或中指分别变出手枪、剪刀等。
“咕噜咕噜------变”，小朋友这是什么?“对，手枪。一起来，咕噜咕噜变手枪，啪啪!”
“变出一个杯子，想喝什么?请你喝一杯，再喝一杯。”
“咕噜咕噜---变剪刀，大家一起来剪一剪。”
“咕噜咕噜---变小兔，小兔蹦蹦跳”。
“咕噜咕噜----变小猫，喵喵喵”
5.指导幼儿听指令玩“咕噜咕噜变”游戏
全体起立，教师说指令，宝宝用小手做相应的动作，如变枪(剪刀、刷刷牙等)并说一说用哪个小手指变的。
“咕噜咕噜---变剪刀，咔咔，给宝宝剪剪头发，真干净。”
“咕噜咕噜----变小猫，喵喵喵。”
6.活动结束
师：“小朋友们，手指宝宝有些累了，要回家了，我们一起和他说再见吧!”
幼：“手指宝宝再见!”另一位老师戴指偶说：“小朋友再见!”