⑴ 幼儿园语言课两个泥娃娃教学反思
活动准备： 1）泥娃娃图片 2）记录纸、水彩笔、湿抹布 活动过程： 一、介绍材料： 1、今天盘子里有多了什么玩具？ 2、我们教室里收集了许多泥娃娃，这些泥娃娃是中国无锡特有的民间艺术品，外国式没有的。无锡大阿福有一张中国娃娃的脸，脸上带着迷人的微笑，因此，受到许多外国人的喜爱，他们还特意到中国来买泥娃娃。你们也很喜欢泥娃娃，每天都和“泥娃娃”一起玩。今天我们再去和泥娃娃玩玩，帮泥娃娃分家家。 二、泥娃娃分家： 1、怎么来帮他们分家家呢？ 先看看这些泥娃娃有什么地方不一样？把相同的泥娃娃放在一起分成两个家。 试试帮泥娃娃分好后的家取个名字，记录下来。 三、幼儿操作，老师观察指导： 1、引导幼儿根据泥娃娃的某一特征进行分类（看看你娃娃有什么不一样？） 2、鼓励幼儿将分好的泥娃娃的家取名字（这些泥娃娃的家叫什么名字？），尝试记录结 果（能不能用个记号记录下来，让其他小朋友一看就知道）。 三、评价： 1、看看记录表，这些泥娃娃一共分了几次家？ 2、这些记录表，能看懂吗？ 3、泥娃娃还想多玩几次分家家的游戏，你们还有不同的办法吗？有个小朋友用“是” 和“不是”的方法帮泥娃娃分家家，你们刚才找到了很多办法，能不能也用这个办法试一试呢？
⑵ 小班舞蹈泥娃娃舞蹈教案反思怎么写
幼儿园舞蹈课程4-5岁-节奏训练8.
教学提示：在学习这段舞蹈时，回老师可以结合手工课答，将做好的泥娃娃带到舞蹈课上，以便小朋友能更深刻的理解歌词的含义。
舞蹈动作：
1.侧身向右，双手张指，上下舞动。
2.侧身向右，双手张指，上下舞动。
3.左手屈肘，右手向上屈肘，张指。
4.张指变换成伸食指和中指。
5.张指，左右摆动。
6.张指，颤动。
7.双手交叉抱于胸前。
8.掌指，手前后交换摆动。
9.叉腰，倾身出左脚，脚跟着地。
10.伸展双手，拥抱。
11.手臂变幻出心形，于头顶。
泥娃娃包括曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。