1. 幼儿中班美术绘画小白兔教案
嗯(⊙_⊙)
让孩子知道它的特点，长耳朵短尾巴什么的……
然后先教他们一遍，在让他们自己画……
绘画什么的幼儿园主要目的不是观察和像不像的问题，发挥想象比较重要吧
2. 小班美劳可爱的小白兔教案
教学准备：
1.视频
2.兔子一只、一个萝卜、一棵青菜。
3.小白兔的儿歌，蹦蹦跳的音乐版
教学重点与权难点：知道兔子的外形特征。
教学方法与手段：观察法、讨论法、启发提问法、游戏法。
教学过程：
一、出示兔子，引出主题
师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位小客人，我们一起来认识一下她吧！
（展示兔子）
师：你们认识它吗？她是谁啊？
师：真聪明，那我们一起来跟他打个招呼吧！
二、引导幼儿观察兔子
3. 可爱的小白兔来了设计意图小班科学教案
活动领域
语言、科学、音乐。
活动前评析
幼儿通过各种途径经常看到各种小动物，而且比较熟悉它们的特征，但对于它们的尾巴的一些作用我相信幼儿还是很陌生的，所以我选择了《有趣的动物尾巴》一课。本节活动课，是以猜测、观察、描述、游戏为主体地教学，“兴趣是最好的老师”，学习兴趣往往是幼儿学习的直接动因，为此教师准备了各种幼儿非常感兴趣的图片、幻灯片等教学手段辅助教学，这些教具的利用、方法的应用，能克服教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，让幼儿在快乐的游戏中了解尾巴的用途。
活动目标
1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。
2.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。
3.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。
活动准备
1.玩偶小猴子一个
2.各种动物图片
3.多媒体课件，录音机、磁带等。
活动过程实录
1.设疑导入，激发兴趣
教师：小朋友们，我们今天班上来了一位特殊的小客人，大家猜一猜它会是谁呢？（教师只露出小猴子的尾巴，让幼儿猜猜它是谁）。
教师：这位神秘的小客人到底是谁呢？我们一起来看大家猜的对不对。（教师出示小猴子玩偶）
（这一环节的设计，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动能够将幼儿的好奇心调动起来，激发幼儿参与活动的兴趣）
2.利用课件出示各种各样的动物尾巴的图片（播放幻灯片）
提出问题：
（1）小动物的尾巴分别是什么样的？
（2）那你们知道它们的尾巴各有什么用途吗？（在教师的引导下，幼儿通过欣赏图片，对动物尾巴的用途进行描述）
（通过观察图片这一环节，让幼儿观察各种动物的尾巴，同时让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，培养幼儿的观察能力）
3. 播放课件，幼儿欣赏《为什么动物有各种各样的尾巴》，让幼儿知道当有其它动物袭击老虎时，老虎可以把自己的尾巴当作武器来保护自己；鱼在游泳时尾巴起到推动作用，加快速度，同时也有方向盘的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑时起到平衡的作用，在休息时，与它的后两条腿形成三角形，起到了支撑的作用。
（这样借助信息技术手段，通过丰富的画面，让幼儿分别了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途，从而突破难点）
4.游戏：抓尾巴
（1）教师提出游戏规则，幼儿活动。
教师：小朋友们，你们看，这些小动物的尾巴不小心弄丢了，你们看它们多伤心啊，我们一起来帮助它们找到尾巴好不好？
(教师把各种动物的尾巴放到固定位置，幼儿挑选自己喜欢的小动物去寻找它们的尾巴，小朋友找到后，说一说自己帮助的是哪只小动物，并说一说这只小动物的尾巴有什么用途）
（2）教师再以小记者的身份采访一下没参加活动的孩子，让他们也说一说小动物尾巴的用途。
（通过这一环节，让幼儿进一步了解尾巴的用途，同时提高幼儿语言表达能力）
5.教师引导幼儿回顾动物尾巴的用途，了解幼儿掌握新知识的情况，提升幼儿爱护小动物的情感。
教师：小朋友们，动物是人类的朋友，我们要爱护每个小动物，不让它们受到任何伤害，如果遇到侵害小动物的行为，大家要勇敢的站出来，做一个保护小动物的“小小监督员”。
（目标中要求加深幼儿爱护动物的积极情感，通过这一环节，幼儿不但知道动物的尾巴可以保护自己，而且还可以帮助它们适应周围的环境，更好的生活在大自然里，因此，教育幼儿要保护小动物，爱护小动物，人类和动物和谐共存）
6.“动物联欢会”
教师：小朋友们，我是森林之王狮子，今天我们动物家族要开一次盛大的舞会，我真诚的邀请大家来参加，让我们成为真正的好朋友吧！
（教师以小动物的口吻邀请小朋友参加“舞会”）
7.教师播放音乐，在轻松愉快的旋律中，活动结束。
（通过这一环节让幼儿体验参与活动的乐趣）。
教师充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，让幼儿从中知道各种动物的尾巴的用途，通过引导幼儿观察、描述培养幼儿的语言表达能力，同时在游戏环节里，积极引导幼儿参与活动，幼儿体验参与活动的乐趣，提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。
本节活动课设计合理，设计思路清晰，教学环节紧凑，问题难易适中，选材很适合大班幼儿的年龄特点，我相信这将是一节很棒的幼儿主题活动课！
4. 中班美术小白兔送菜涂色教案
活动准备
特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。版
藤编篓，核桃，音乐等权。
情境创设：小兔家（矮柜、衣架、小兔一家的合影等）。
各种各样的夹子（食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等）。
三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃；一组，把食品分类；一组，晾衣服。
活动目标
尝试了解不同夹子的不同功用。
在游戏中体验探索发现的快乐。
乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。
5. 小班艺术公开课祥细教案可爱的小白兔
一、教学目标：
1、指导学生用绘画的方法，设计出带有个人或集体象征意义的标志。
2、引导学生富有创意的运用彩笔、彩纸，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性构思。
3、通过讨论交流、互评、互相启发，培养学生创新精神，促进学生共同进步。
二、教学重点、难点：
标志的设计
三、教学准备：
几种不同的标志、水彩笔等。
四、教学过程：
（一）、组织教学
师生问好
检查学生学习用品准备情况
（二）、谈话导入：
师：潘老师上个星期天很忙，去了很多地方，接下来我把那天的经过讲一下，请同学们，试着记忆老师去过的地方，看谁记得最准确。
师：上个星期天，我先去这里买了点东西 （出示超市图片标志）,接着又到了这里 （出示商店图片标志），然后又到这里接了个朋友（出示地点标志），最后我们又到这儿吃了饭（出示饭店标志）。你知道我去了那些地方吗？
学生思考后回答
师：你们是怎么知道我去了这些地方的？
学生说说自己的想法。
师：你们观察得真仔细！这些图形引起了我们的注意，它们就是标志。
（三）、揭示课题：
今天老师就要请大家来设计简单的小队标志。
师：你觉得这些标志有什么作用？
学生思考，回答。
师总结：标志是一些团体、工厂、商品、警告的标记，让人一看就懂，便于我们识别和记忆，在生活中运用十分广泛。
师：你见到过什么样的标志呢？
学生说说自己在生活中看到的标志。
师：你们真是生活中的有心人，只要我们善于发现就能找到生活中有趣的事物。
我们今天就试着来设计我们小队的标志。
设计步骤：
1、构思小队的名称
2、确定小队的特点
3、根据特点来设计各具特色的标志。（注意图形设计，色彩搭配）
学生设计，教师巡回指导。
作业展评。
（四）、总结、下课。
教学反思： 对于二年级的学生来说，设计标志这一内容，我认为有些难度。学生年龄较小，生活经验积累也很少，他们并不明白标志究竟有多大的作用，另外标志有什么意义，对于他们来说只是从表面形态上认识，应该来说是停留在形象思维上，记得在一年级的时候也让孩子设计标志，当时是设计班级标志，我在课堂上作了提示，并在黑板上进行了演示，最后的作品基本与我设计的雷同。本节课的教学，我比较注重引导学生自由设计，只粗略演示了标志大概可以有哪些外形，其余都让他们自己思考决定，果然孩子们的作品比较令人满意，可以看出，每个学生都充分发挥了自己的想象，把各自对标志的认识表现出来。当然，在色彩的搭配与内容的匹配上还需要进一步的引导和启发，在以后的教学设计中要让学生感受艺术之美。
6. 幼儿园美术用树叶做小白兔教案
可以用拼贴的方式去完成画作 先去找颜色不一样的树叶 然後剪成各部位的形状 例如脸型.耳朵.眼睛.鼻子.嘴巴和身体 然後先画上草稿,慢慢用胶水贴上就好
7. 中班艺术小兔子历险记的教案
活动背景：
对于幼儿园的孩子来说，那些可爱的小动物是孩子们十分熟悉和喜爱的。特别是像小兔子，他们不单从图片故事儿歌，以及动画片中都能欣赏到而且有的还喜欢饲养，从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉经验和生活经验。根据孩子们的经验，兴趣能力我就大胆地选用了《小兔子一家》这一题材作为本次活动的内容。在活动中让孩子们运用流畅的线条，斑斓的色彩表现出小兔子的各种形态，拓展孩子的创造性思维，让孩子充分体验成功的乐趣，从而提高孩子的审美情操。
活动目标：
1、初步学画小兔形象，能大胆运用油画棒进行绘画。
2、培养幼儿的构图、涂色能力，发展幼儿的思维想象力。
活动准备：
挂历式的范画一份 师用油画棒一盒 幼儿用的油画棒每人一盒、A4纸每人一张
活动过程：
一、引入部分
师：今天老师给你们带来了一位客人，我们来看看是谁呢?(出示图一)
哇，原来是一位打扮的很漂亮的兔妈妈呀！它长的怎么样呢？（引导幼儿说出小兔的特征）。
师小结：圆圆的脑袋胖胖身，长长的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。
二、基本部分 示范画小兔
1、师：今天天气那么好，兔妈妈说要带孩子们出去玩玩。咦！兔妈妈的孩子都去哪儿了呀！孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧！拿出右手（徒手画）和老师一起来。（师边念儿歌边示范画）。圆圆脑袋胖胖身，长长耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四条腿，一碰一跳真是累，绕个圈儿坐一坐（画出坐着的小兔）兔姐姐来到妈妈身边真开心，兔小妹看见了急忙的跳出来了，来孩子们拿出右手（徒手画）帮帮兔小妹吧！师边说特征边画出跳出来的小兔。
2、出示图二：
师：兔姐姐来到妈妈的身边了，调气的兔兄弟也出来了。（出图二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐挡住了很多地方。有的耳朵在妈妈后面，也被挡住了很多地方，挡住的部分就跳跃不画。兔孩子们都到齐了，现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去干什么呢？到哪儿玩好呢？扩散孩子想像（公园 草地 萝卜地 小树林等）想的真多真好呀！看看老师带他们去哪儿了边在图二上画背景，边讲解（兔子们来到一片草地，草地上长满了蘑菇，蘑菇长呀牙，长得比小兔子还要高，比房子还要大，长呀长被兔子挡住了跳一跳，被兔子挡住了跳一跳）。
3、出示图三，简单讲解
师：蘑菇的里的蘑菇可多了（同时出示图三）有大蘑菇有小蘑菇，天气可真好呀！红红的太阳，天上还飘着几朵白云，兔妈妈打扮的真漂亮，兔孩子们也想打扮的漂漂亮亮的，你们说怎么打扮好呢？（个别提问）
4、涂色
如请出蓝色一家（同时师拿出深蓝，浅蓝）深蓝是哥哥，浅蓝是弟弟，可别忘记了白色宝贝。白色宝贝真神奇，帮助别人是能手，好都到齐了，开始做事吧！师边涂边讲解（蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走，脚步细细慢慢走，往下走，往上走哥哥累了请小弟，蓝弟弟紧跟着，手拉手是朋友，白色宝贝也带上）。
5、出示图四，了解儿童画的几种常用手法。
师：颜色宝贝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同时图四）简单讲解用了点彩和渐变的方法。兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚才讲过的地方去呢！你们把他们带过去把它画下来。
三、幼儿作画
师：小兔子还会在干什么呢? 那小朋友将小兔子请到你的作画纸上吧.小朋友画的小兔子可以与老师的不一样.涂的颜色可以更漂亮.
幼儿作画.
教师巡回指导,随机讲评，待幼儿作品完成后，布置在绘画展示栏中，供大家相互欣赏与评价。