Ⅰ 社会小白兔哭了教案
活动目标：
1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。
2、初版步培养幼儿有礼貌的行为。权
活动准备：
图片：小兔、山羊、乌龟、鹿。
活动过程：
一、听故事“懂礼貌的小白兔”。
二、教师提问，组织幼儿讨论。
1、故事的名字叫什么？
2、故事里发生了什么事？
三、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。
1、小白兔迷路了，他向谁问路？小白兔是怎样问的？（请小朋友表演，并学习礼貌用语）
2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的？
3、小白兔走到河边，发现河上没有桥，他请谁来帮忙？
4、小白兔是怎样说的？怎样做的？（请小朋友来表演，学习礼貌用语）
5、大乌龟听了心里怎样？他是怎样夸小白兔的？
6、鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的？（请幼儿表演）
7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？
四、组织幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。
1、你喜欢小白兔吗？为什么？
2、如果你是小白兔，你会怎么做呢？
五、教师和幼儿共同评价和小结。
Ⅱ 小班语言教案《有礼貌的宝宝》自评与反思
通过仔细地阅读这篇文章，说出自己的感想，确定有礼貌和没有礼貌的区别，让宝宝们能够很容易的接受。
不懂得和其他老师都沟通一下，也可能在无意之间就会学到很多东西。
Ⅲ 故事爱清洁的小白兔的活动反思
大家爱清洁
小白兔早晨醒来，看见妈妈在做饭。
小白兔：妈妈，我要出去玩了。（跑出门的动作） 兔妈妈：早点回来（喊的动作）
小白兔：知道了。（回头的动作）我要找谁玩呢？（在门口沉思的动作）小花猫一定在家。 小白兔一蹦一跳来到小猫家门口，看见小花猫在洗手。 小白兔：小花猫小花猫，我们一起去玩吧？
小花猫：好的，等我洗完手再玩吧。（洗手动作，眼睛看小白兔的手）小白兔，你的手真脏，快去洗手，等你洗完手我才愿意和你玩。
小白兔：哼，（跺脚的动作）不和我玩就不和我玩，我去找小花狗。 小白兔一蹦一跳的来到小花狗的家门口，看见小花狗在洗脸。 小白兔：小花狗小花狗，我们一起去玩吧？
小花狗：好的，等我洗完脸再玩吧。（洗脸动作，眼睛看小白兔的脸）小白兔，你的脸真脏，快去洗脸，等你洗完脸我才愿意和你玩。
小白兔：哼，（跺脚的动作）不和我玩就不和我玩，我去找小鸭子。 小白兔一蹦一跳的来到小鸭子的家门口，看见小鸭子在洗澡。 小白兔：小鸭子小鸭子，我们一起去玩吧？
小鸭子：好的，等我洗完澡再玩吧。（洗澡动作，眼睛看小白兔的身子）小白兔，你身上真脏，快去洗澡，等你洗完澡我才愿意和你玩。
小白兔：呜呜，现在大家都不和我玩了。我要回家去找妈妈，让她帮我洗澡。（一蹦一跳的回家的动作） 小白兔按门铃，兔妈妈来开门。 兔妈妈：孩子，今天怎么这么早回来啊？
小白兔：妈妈，我要洗澡，我太脏了，大家都不愿意和我玩。 兔妈妈：好，我去给你准备毛巾和沐浴露。
小白兔和妈妈来到浴室洗澡，唱起了洗澡歌。（洗澡动作）正洗完澡照镜子的时候，小猫、小狗和小鸭来了，小白兔帮他们开了门。
小猫、小狗和小鸭：哇塞，小白兔你真干净、真漂亮。我们现在愿意和你玩了。 小白兔：真的吗？太好了，太好了，我以后再也不脏了，我要做个爱清洁的好宝宝。 小猫、小狗和小鸭：现在我们一起去玩游戏吧。
小猫、小狗、小鸭、小白兔和兔妈妈一起在院子里唱呀、跳呀，真呀真开心。
温馨提示：这则故事是孩子参加表演游戏的题材，请家长在家帮助孩子熟悉故事对话和出场顺序，并能表演每个角色的对话和动作，家长可融入角色中和孩子一起表演，谢谢合作！
Ⅳ 小班语言课小白兔教案评课
活动目标：
1、喜欢儿歌《小白兔》，能理解儿歌大意。
版2、感权知小白兔的食性。
3、体验表演的乐趣。
活动准备：
磁带、录音机，大挂图。小兔头饰。
活动过程：
一、导入。
1、请幼儿猜谜语。白白的皮毛，红红的眼睛，两只耳朵竖起来，前腿短后腿长，蹦蹦跳跳真可爱。
2、出示头饰“小白兔”，你们喜欢小白兔吗？为什么/
二、观察图画。
1、我们图画里就有一只可爱的小白兔，赶快来看看吧。
2、这是什么地方，有几只小兔？
3、小白兔长得什么样？
4、猜猜出小白兔喜欢吃什么，你怎么知道的？
三、学习儿歌。
1、今天我们来学习一首儿歌，儿歌的名字就叫《小白兔》。
2、放录音，请幼儿欣赏。这首儿歌小朋友听过吗？会念吗？我们一起来学学吧。
四、创编儿歌《小白兔》
1、教师用启发性的语言带领幼儿共同创编儿歌。
2、表演儿歌。
Ⅳ 有礼貌的兔子先学后教案
需要参加高考来，在提前批次以前自录取。这种招生方式一般是北京地区的高校招收北京生源时采用。考生正常参加高考，学校录取时要综合考虑考生的高考成绩和面试成绩。录取提档在本科提前批次之前完成。需要注意的是，这种招生方式并不影响本科提前批次和一批次志愿的选报，学生可以正常填报高考志愿。
Ⅵ 懂礼貌的小白兔故事告诉小朋友什么道理
懂礼貌的小白兔故事告诉小朋友：
要懂礼貌，遇到困难时，向别人求助，得到帮助时，要懂得说谢谢和感恩的道理。
Ⅶ 小班教案 怎么照顾小兔子 反思
小班科学《小兔子》活动反思
在《小兔子》的科学教育活动中，我事先请家长配合找寻兔子的相关资料，共同收集让孩子对兔子的知识经验有了一定的认识。为活动的开展很好的铺好了垫。在集体谈话中幼儿能很好的把一些重点表达出来。实物兔子又让孩子集体观察有了很好的机会。能很直观的找出兔子的特征。在活动《小兔子》中，我又组织孩子们给兔子喂食，放在我们活动室里，区域活动里有了兔子的材料，就有了幼儿的互动活动。我还用了VCD兔子录像片段播放给大家。这一看，使大家大开眼界。看完录相后，幼儿对兔子更加感兴趣。一有时间，孩子就跑出去观察兔子。“兔子到底喜欢什么食物？”成了全班幼儿的兴趣点。于是，我把这个问题抛给了大家。在以后的活动里幼儿的参与兴趣更加强烈，他们纷纷从家里带来蔬菜类去喂去观察。在相互对话中，我发现孩子们对兔子的兴趣越来越浓。而将兔子在夜间让孩子按学号轮流带回家照顾的决策又让孩子对兔子的喜欢提升了一个高度。通过这次活动，使我认识到活动取得成功，关键在于抓住了幼儿的兴奋点，并随着幼儿兴奋点的转移，不断生成新的活动，整个过程流畅自然，幼儿乐于接受，老师便于组织，双方积极性非常高，有一种水到渠成的感觉。整个活动过程都是处在开放宽松的环境中，幼儿的思维一直处在活跃状态，思维的火花不断向主题的广度、深度延伸。在活动中，幼儿通过辩论、分析、合作、分享等形式，提高了解决问题的能力。我发现，只要给幼儿提供充分的探索空间，孩子们的发现力是无穷的。幼儿只有在亲自实践中获得知识印象最深刻。顺应了儿童兴趣，所以幼儿越来越喜欢和老师交流、分享他们的新发现，从而融洽了师生关系。
Ⅷ (听话的小兔)的故事的教案中班
设计背景
因为在平常的活动当中发现一些小朋友不是很乐意大声回答问题也不是很乐意跟同学交谈，所以想通过这次活动让小朋友敢于表达自己的真情实感。
活动目标：
情感目标：培养幼儿乐意与人交谈、讲话礼貌的习惯，能用自己的语言讲述故事内容。
知识目标：能听懂和会说故事《聪明的兔子》。
能力目标：注意倾听对方讲话，能清楚大胆的说出自己想说的事。
重点难点
重点：能听懂和会说故事《聪明的兔子》。
难点：注意倾听对方讲话，能清楚大胆的说出自己想说的事。
活动准备
材料准备：兔子和狮子的手偶和头饰，跟故事内容相关的情节画。
知识和经验准备：幼儿以前有看过兔子和狮子的形态。
活动过程
开始部分：
以提问的方式导入今天内容。
小朋友们你们知道哪些小动物呢？让小朋友一个一个举手回答问题。
小朋友知道小兔子是什么样子的吗？有谁见过？
拿出狮子的头饰提问，谁知道这个小动物小什么名字？
今天老师给小朋友们讲一个小兔子 和大狮子的故事，你们想听吗？
现在请小朋友们竖起你们的小耳朵仔细听，故事里发生了一件什么事？
基础部分：
1. 教师带头饰讲故事，让幼儿初步了解故事内容，并提出问题：
故事里的大狮子是什么样子的？
小兔子在哪里想到了对付狮子的办法？
2. 教师展示图画第二遍讲述故事，使幼儿进一步记住故事内容。
“有的小朋友不知道小兔子是怎么想到办法的现在请小朋友看着图画安静的听老师再讲一遍好不好？”第二遍讲完后提问，故事里的大狮子是怎么死的？小兔子聪明吗？想不想像小兔子一样勇敢？
3. 请小朋友们大胆讲述
“小朋友们故事好不好听？现在老师想请一名小朋友上前面来给其它小朋友讲一讲这个故事有谁想来？
结束部分
小朋友们讲的可真好，都像小兔子一样勇敢，那么我们回家以后把这个故事也讲给爸爸妈妈听一听好吗？
活动结束
故事《聪明的兔子》
森林里住着一直凶狠的大狮子，他每天都要吃几只小动物，大家都特别害怕他，整天过着担惊受怕的日子。
Ⅸ 幼儿园语言《小白兔没礼貌》教案
活动目标： 1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。 2、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备： 图片：小兔、山羊、乌龟、鹿。 活动过程： 一、听故事“懂礼貌的小白兔”。 二、教师提问，组织幼儿讨论。 1、故事的名字叫什么？ 2、故事里发生了什么事？ 三、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。 1、小白兔迷路了，他向谁问路？小白兔是怎样问的？（请小朋友表演，并学习礼貌用语） 2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的？ 3、小白兔走到河边，发现河上没有桥，他请谁来帮忙？ 4、小白兔是怎样说的？怎样做的？（请小朋友来表演，学习礼貌用语） 5、大乌龟听了心里怎样？他是怎样夸小白兔的？ 6、鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的？（请幼儿表演） 7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？ 四、组织幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。 1、你喜欢小白兔吗？为什么？ 2、如果你是小白兔，你会怎么做呢？ 五、教师和幼儿共同评价和小结。