『壹』 小班四月的雨活动反思
幼儿园小班诗歌教案：四月的雨
活动目标
1、引导幼儿感受诗歌表达的美好意境，能有感情的朗诵诗歌。
2、激发幼儿亲近大自然，热爱大自然的情感。
活动准备
1、课件：声音-下雨的声音
2、课件：动画片-去户外
活动过程
一、导入
1、播放：下雨的声音，吸引幼儿注意力。
指导语：小朋友们听，这是什么声音？
提问：小朋友喜欢下雨吗？下雨时，你看到雨点都落到了哪里？
二、展开
1、播放动画片：去户外
有一位小朋友也说下雨特别有趣儿，为什么呢？
我们一起看看动画片里小朋友做了什么？
2、欣赏诗歌，感受诗歌的童趣。
过渡语：下雨的时候，撑着小花伞、穿着雨鞋走在路上，特别有趣儿！
你喜欢在雨里玩儿吗？为什么呢？
3、分段欣赏诗歌，进一步理解感受诗歌意境。
（1）欣赏第一段
下雨了，雨点是怎样落在地上的？像谁的脚步？
（2）欣赏第二段
后来，雨变得怎样了？
小树为什么摇着脑袋？
诗歌里的小朋友说这是春雨在干什么？
他认为春雨像什么？春雨给小树梳头，小树高兴吗？为什么？
反思：
幼儿园文学启蒙教育，对幼儿教师来讲还是一个新的课题。“教无定法”，每个教师有自己不同的理解，不同的经验，不同的教学方法，又针对各自不同的教育对象。通过同一作品，不同活动方案设计的展示，希望拓展教师们的教学方式及方法。愿各位老师能在不断地实践和反思过程中，寻找到最适合的、最有效的方法，让孩子和教师能够共同轻松、愉快地感受文学，体验文学，在陪伴孩子成长的道路上，教师与孩子们共同成长。
『贰』 三月的风 四月的雨有何表达效果
你这问得太断章取义了吧!
『叁』 四月的雨 作文
站在窗前
细雨朦胧
四月的雨
总是那么清凉
缓缓地拂过叶面
轻轻地吹在版脸庞
清爽而又不失权柔和
雨水清洗了天空
让她再次蔚蓝
望着晴空
清秀着泥土的清香
聆听着水滴的叮咚
让人心旷神怡
雨啊雨
感谢你的到来
『肆』 幼儿园小班四月份的教育反思和学习故事
1、教学活动生活化，童话故事和孩子的生活经验相结合。 小班幼儿语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激，“我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”所以我充分运用直观性的课件，引领孩子观察、讨论，同时将教学活动生活化，童话故事和孩子的生活经验相结合，静态的内容变成了动态的情境，孩子们喜欢看，喜欢说，愿意说，为理解故事内容起到了事半功倍的作用。从而为突破活动的重点目标——“乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。”提供了有效的解决策略。同时也激发了孩子们阅读的兴趣，培养了初步的阅读能力。 2、模仿象声词，丰富语言内容。 故事中将睡觉、吃饭、喝水等生活环节用生动的象声词加以表现，非常适合小班幼儿的年龄特点。所以活动中我有意识地引导孩子模仿“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕嘟咕嘟”等象声词，丰富他们语言的内容，增强幼儿理解和表达的能力。 3、迁移生活经验，积极表达自己的情绪。 孩子们从家庭走进幼儿园，要适应集体生活，“学会自理、学会与人相处，”这样的目标要求应该渗透在我们的一日生活的每个环节，在今天的活动中，我通过“鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情，你知道是什么吗？”“小猪和鲁尼为什么生气？”“怎样才能让他们变得高兴起来？”等问题迁移孩子们的生活经验，并引导他们积极地表达自己的情绪。 4、借助教学资源优势，体验故事内涵。 在讨论讲述之后，完整的欣赏故事，充分利用我们教材中教学资源的优势，引导幼儿感受语言的丰富和优美，体验故事的愉快和幽默，从而为幼儿的完整表达提供模仿表现的机会。
『伍』 作文题目“ 四月的雨”。怎么做 帮我做出来 四月的雨
四月的雨
春雨绵绵，外面淅淅沥沥的雨刚刚停止，而我心里的雨点该如何止住呢？ 期中考试结束了，成绩并不是特别理想——班里第四，全校二十，虽然比起上次来进步了七名，可这对我来说，只能在心里默默地流泪，大家都说我考得好，我对他们的评论总是一笑了之！
可是，又有谁能理解我 心中的雨点呢？我知道我并不笨，我也知道付出努力才会成功！或许是我现在还小，还没有了解了努力到底是怎么一回事，我现在心里真的很乱。数学老师问我入学考第几时。我的脸霎时红了，性哭却又哭不出来！入学第三，这是让人难以置信的，可事实就是如此啊！ 晚上躺在床上睡不着的时候，想的总是一个问题：如果入学考试没考那么好该多好啊！可是反过来又一想，自己本身就是一个好学生，为何在升入初中后的考试中取不上优异的成绩呢？或许我真的应该像普希金说的那样做，“假如上火欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。” 我不仅为了自己的成绩而难过，而且，我没有想到的是：班级总分竟是全校最后一名！原因是什么呢？这最简单不过了，当然是没个同学对这次考试不重视，我觉得挺丢人的！但是，我会学着以自己的方式去生活，学习，以己喜，以己悲，不以别人的思想左右自己。
其实，我们都只是平凡的人，别人的议论，指点，会成为我们的动力，不断地蜕变，打磨，会使我门更加优秀！ 你可以悲伤难过，沮丧落泪，但给自己一个期限，时间到了，就要恢复正常，努力振作！晴朗的一天总会来临！ ——付出总有回报，回报的是有心人！
『陆』 三四月的雨是怎么样的不要一两句话的
一般在三四月份,进入春季.由于太阳直射点的南北移动、冷空气前锋的移动、高压反气旋（利于成云致雨）在陆地形成等诸多因素,出现降水、刮风、降温、阴天等天气。
『柒』 赞美四月雨天的古诗词
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.―――－志南和尚《绝句》
渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新.――――王维《送元二使安西》
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.――――杜牧《江南春绝句》
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来.―――――陆游《十一月四日风雨大作》
好雨知时节,当春乃发生.――――杜甫《春夜喜雨》
七八个星天外,两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》
夜来风雨声,花落知多少.――――孟浩然《春晓》
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.-----杜牧《清明》
水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇.――――苏轼《饮湖上初晴后雨》
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》
空山新雨后,天气晚来秋————(王维：《山居秋瞑》)
山路元无雨,空翠湿人衣————(王维：《山中》)
寒雨连江夜人吴,平明送客楚山孤————(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)
．夜来风雨声,花落知多少.(孟浩然：《春晓》)
2．空山新雨后,天气晚来秋.(王维：《山居秋瞑》)
3．好雨知时节,当春乃发生.(杜甫：《春夜喜雨》)
4．山路元无雨,空翠湿人衣,(王维：《山中》)
5．青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.(张志和：《渔歌子》)
6．夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来.(陆游：《十一月四日风雨大作》)
7．清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.(杜牧：《清明》)
8．寒雨连江夜人吴,平明送客楚山孤.(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)
9．渭城朝雨泡轻尘,客舍青青柳色新.(王维《送元二使安西》)
10．水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)
『捌』 四月的雨有何含义
去看《荒原》，你就会有点感觉了。
生机勃勃的三月已然消退，“四月的雨”基本是代表对时间的哀悼，留恋。在有些作品中还有温和缱绻的意象。
『玖』 小班 四月的雨诗歌朗诵mp3
四月的雨 四月的雨，正如四月的天一般，软绵绵的，禁不起狂风的肆虐。轻轻地一吹，飘得老远老远。飘过了，烟柳画桥似的江南。江南因雨而温文尔雅，其中最可爱的莫过四月的雨，说下就下，说停就停。惹得行人不得不常备一把心情伞。撑着一把普通的油纸伞，漫步在古桥上，让心灵随雨一起随风而去。小小的雨滴，消融消融，融入了我的心。 细细品味，江南的雨。与北方的大不相同，“渭晨朝雨邑轻尘”似的，北方的晴雨下得干脆利落。就如北方的人一样，直爽。每一片新叶上还温存着雨的泪痕，每一滴，还残留着一冬的寒气，直线条似的，直钻入心扉，不禁打了个寒唱颤。 而南方的雨是女性，应该富于感性，在“天街小雨润如酥”似空幻的雨气中，嗅嗅清清爽爽新新的雨。带着一点薄荷味，浓的时候竟发出特有的淡淡的草香。那娉婷，那鲜妍，彤彤的蓓蕾在雨中绽放，而河里的涟漪一圈一圈，层层叠叠。 顺着河道走去，踏着青石板。在柳絮中穿梭，一种莫名的感觉油然而生，就像遍地莲一样，一树一花开，一叶一菩提。从古至今，何曾不有过雨，唯独四月的最美，最赋予母性，一直哺育着华夏子孙，融汇了一幅绝美的长江文明。 喝来前方的船夫，也学着模样，撑起长长的竹篙，向着青草更青处漫溯，去寻找雨的足迹，自己的梦想。前方的河道不知道通往何方？但雨知道，用心聆听，听听那四月的雨，在瓦高上轻轻地弹唱，瓦的音乐竟成了绝响，千片万片的瓦翩翩美丽的蝴蝶纷纷飞走，飞入历史的记忆。 可曾记得苏小小，至今她仍然守护在西湖河畔，世间的季侯永在不停地转动，但唯不变的是每年的四月，还下着那场雨，旧痕之下应该是我的履印与足音，少年的履迹和车辙，只能在仿佛间去翻寻，水一般的苏小小，如今也已化成了霏霏细雨，忘掉了曾经有过这世界，有你，哀悼谁又曾有过爱恋，最终还不是像落花般飘落。 雨渐渐止了！明年四月这场小雨仍旧下着。
『拾』 三月的风四月的雨
五月的太阳六月的月亮