㈠ 幼儿园大班数学谁最高教案和反思
活动设计背景 为了培养本班幼儿的观察能力，根据物体的高矮进行排序，设计了本节教学活动。 活动目标 1、 学习依据物体间的高矮差异进行排序活动。 2、 培养幼儿的观察比较能力。 3、 让幼儿在游戏中体验 乐趣。 教学重点、难点 准确区分物体间的高矮差异，理解排序中的可逆性。 活动准备 高矮不同的瓶子若干，气球每人一个，长短不同的棉线每人一条。 活动过程 开始环节 瓶子娃娃排排队 出示高矮不同的瓶子若干。 基本环节 1. 幼儿从中任意选出高矮不同的瓶子三到五个。将瓶子放在一起观察比较，一次找出最大的瓶子，然后依次排成序列 ，并描述。 2. 谁的气球飞得高。幼儿将气球吹起来并用线扎紧。 3. 自由结伴组成三至五人一组，比一比谁的气球飞得高，谁的矮。 结束环节 依次由高到矮排成序列。 延伸环节 游戏比个子，老师随意叫起三至五名高矮有明显差异的幼儿，引起其他幼儿，按从高到矮把他们排成一队，然后更换角色，人数逐步增多，继续进行排序活动。
㈡ 幼儿园大班数学谁的花园大教学反思
的 http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=639 的大班数学运算：能够兔子幼儿园大班教案 大班数学：能够兔子教学目标： 1，学习按照一定的规则进行排序，并逐步形成了一个简单的推理能力孔雀图和判断; 3，让孩子们充分享受幸福，解决问题，充分体验...数学的魅力，教学准备：课件，工作袋（>，项链图，彩色光盘数字羽毛）活动过程：1，“拍手游戏”（单数，双数两种）部门报告，学生拍手，老师描述：一个可爱的小兔子，猴子邀请前来参观，瞧，兔子关（一... 2008年11月12日8点45分40秒大班数学活动：风铃[幼儿园大班教案 一个移动的目标：1。更熟练的加法和减法在10。材料的选择。根据他们的操作，体验活动乐趣的商标和材料定期进行排序。3。明确的过程和结果。活动准备：1。辅助工具：悬挂的标志风铃用衣架6视频转码的仪器。2。学习工具：一个篮子里每一种材料（木珠，稻草，雪花，发夹，块），每一个标签，一个盒子活跃的过程：（一）谈话导入，引起年轻的孩子们感兴趣的... 2008-11-12 8时44分49秒的大班数学活动：花生[幼儿园大班教案] 大班数学活动：数花生目标： 1，经营活动和游戏学习 - 50的组数，两个两个的游戏活动，培养孩子们的权力的观察和记忆，激发孩子们的在数学的兴趣。准备：插板的操作卡人手一个花生人力资源箱（50），音乐磁带和录音机。过程：1，运花生，引导孩子们听音乐数。师：小熊把它叫做花生收获，开着车去的小熊运花生运输时... 2008 [幼儿园大班教案] 大班数学活动：学习的组成（一）移动目标-11-12八时44分13秒大班数学活动：学习的组成6： 1，积极参与经营活动和体验数学游戏的乐趣，学习通过智力活动组成，分为5种法律的各种。（??二）活动准备：1，艾滋病:1-5子适合的，的奖品一定的知识爷爷头饰 2，学习各种：一个插件填充的子拟合操作卡18笔B红，黄色补丁的多个记录纸，笔，C，思想室，记录纸，笔， D，印有花纸T E，每盒2按钮6 ... 2008-11-12 8时43分19秒大班数学活动“与时间赛跑”[幼儿园大班教案] BR />活动目标： 1，复习的理解看整点，知道的基本目的的时钟。 2，在本场比赛的形式，削减长的时间的经验，了解参加各种活动要抓紧时间，不要拖。3个领养的孩子珍惜时间的良好习惯，为上小学做准备。活动准备：1，时钟，秒表2，一定数量的雪花，书写纸，记录纸的过程中，笔。活动：首先，了解时钟的时间经验，调动幼儿的： （1）产生时钟。问题：我们将很快从幼儿园毕业，成为一所小学，... 2008-11-12 08:42:35大班数学活动：单数和双数[幼儿园大班教案] 设计意图：区分奇数和偶数的一些10个或更少的大班幼儿保育的基本要求，传统的教学方法往往是集体的教学方法，“两个两个数字，这个数字就只能是双数的”，“两个两个的，剩下的一个一些奇异的“青少年儿童心灵区分幼儿的抽象的表达方式，反复计入背后很流利，但在面对一些单数或双数时却非常困难的，而不是胡乱猜测与实际之间的区别是困惑，如何枯燥的数学孩子的生活，激发孩子的活动纳入 2008-11-12 08:41:39大班数学活动的乐趣打牌[幼儿园大班教案 活动目标：1感受幸福的数学操作活动，刺激生产扑克的兴趣，玩扑克牌，知道在10个奇数或偶数，了解实际意义上的奇数和偶数号码。3，在合作的运作，幼儿合作发展的能力，活动准备： 1，打牌，“奇异”，“字牌的数量增加一倍。3个示范好大1-10。儿童保健工作人员系统卡的纸张，胶水，小贴花。5，完成任务。生产的“目标磁盘”圆图1-10。6,1-10数字卡。活动... 2008-11-12 8点四十分49秒大班数学活动：“改变位置“幼儿园大班教案] 移动的目标感知的四个方向的左上角，左下角，右上角，右下角： 1，游戏中的活动，儿童的空间定位和知觉的发展。 2，初步了解的定位体征，以找到在适当的方向图，根据的迹象图 3，听的指示做了正确的反应，以激发孩子们的兴趣在学习，寄养儿童下令密切观察。活动准备：1，课件;方位角标志四：3，字谜4个泡沫垫了四个“房子”活动的进程：（一）播放课件，引出课题，激发了探索的欲望：1，儿童... 2008 -11-12八时39分40秒的大班数学活动：左，右幼儿园大班教案] 移动的目标：1。活动中感知左，右，大约在同一时间学习为中心的区别，通过游戏的区别，使孩子感到完全数学就在身边，并获得积极的情感体验，在发展孩子的感知空间活动准备：聪明的表智慧之星，文具，自制的地图，磁带的对象“健康歌，录音机及其他活动过程：一，激趣在进口，感知周围1。（磁带”健康歌“）师：好听的歌？的孩子们一样，这首歌的请举手。... BR /> - 11-12 8点38分37秒大班，数学：时钟[幼儿园大班教案] 移动的目标： 1，根据审查的整点丝毫初步的了解，分钟了解时针，分针，秒针的关系。感知时间和生命的关系，合理地安排作息时间，初步的时间观念。活动准备：1，教师操作材料：物理时钟，员工的多媒体课件幼儿操作材料：自制玩具钟，并记录在表活动过程：1，耐人寻味。 （1）教师：一个很好的朋友（出示钟），你知道吗？ （2）问：钟面是什么？（小时，分钟... 2008-10-24十二时30分11秒的孩子大班教学反思：音乐欣赏活动，以反映对反射的音乐欣赏[幼儿园大班教案] 杨月我的课这段时间开展的“小艺术家”主题活动，孩子们享受的许多著名作品的艺术，如舒曼的“幻想曲”童话故事“雪白色”，“”丑陋的丑小鸭“芭蕾舞”四表演小天鹅，苏叫板“这个星期我们欣赏的大师徐悲鸿”群奔图，徐先生笔马势头强劲和勇敢的态度和运行如飞，深深震撼了我们，很多孩子想尝试一下骑这些马驰骋... 2008-09-22 10时57分08秒大班科学活动设计：有趣的弹性对象[幼儿园大班教案，从孩子的兴趣的设计大班科学活动：有趣的弹性对象，在后台的生活类儿童接触到许多的灵活性玩具的活动，非常有兴趣，但并不能完全理解的弹性的特点，特别设计的教育活动的教育活动，老师们准备了多种灵活的对象，让孩子感知，操作灵活的特点，并围绕激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼??儿关心的事情的习惯，活动的目标，让孩子们探索灵活的对象，获得弹性的科学经验的... 2008-03-24 16:56:02大班语言教案[幼儿园大班教案] 语言的信息活动：“包你满意与出租车”移动目标： 1，引导幼儿观察画面和丰富的内容可以是一个完整的语句; 2，让孩子知道如何去帮助别人是快乐的事;促进儿童口腔的沟通技能和创造性思维。活动准备：电脑，投影仪，课件，绘图纸，笔和其他活动的过程中：一个侧约在侧的问题，帮助孩子理解的故事，在孩子看课件，引起幼儿感兴趣的： （1）这是什么？美丽的出租车？是谁的车呢？哦，这是一个猴子出租车 2008-03-24 16时54分十七秒幼儿园早期阅读课计划[幼儿园大班教案] 大班早期阅读母鸡罗斯去散步，活动目标： 1，通过阅读的小图片，上，下图的对比观察，了解故事情节，那种通过一组图片，了解故事的发生和发展文化仔细观察和更完整的表达能力。 2，听教师，书本上的书面语言朗读，以提高屏幕上展开的想象力和表达容量更丰富的词汇量。 3，参与阅读和讨论奇怪的经验和幽默的故事，在故事中的主人公的性格一个初步的了解，并进一步激发阅读书籍的兴趣。活动...
㈢ 大班数学活动课《谁比较多》课后反思
数学活动课《谁比较多》课后反思
数学活动《谁比较多》是让幼儿练习数数11—20，了解进位概念。在活动中我通过让幼儿玩游戏来比较数拿钱币，再几次游戏后我便让幼儿来操练《我的数学》中的习题，习题的要求是数一数哪一个储蓄罐里的钱币给它打上勾，我讲好要求后便让幼儿操练了。没过会，庄紫韵就拿着本子跑上来交给我说：“老师，这里有一个一样大的怎么办呀？”随后，好几个小朋友都围了上来也都是为了这个问题。我仔细一看，果然本子上的最后一道题一个是10个1元的，一个是1个10元的，结果是一样的。
随后，我就又增加了个要求：要是你遇到一样大的就给它们都打上勾。本次活动结束后，我做了深刻的反思，为什么幼儿观察的比我还仔细，我没发现的他们能发现，为什么待一个幼儿上来之后，其他幼儿才一下子都围了过来。说明我课前根本就没好好备课，只是大概地看了下题目，认为幼儿做的作业不会有难度，可我根本没想到题目会出错，其时以前也发生过类似的情况，但都是被我提前查出了并修改了题目的要求，但这次的失误还是发生了，这说明什么，做任何事都不能偷懒，人往往都有一种惰性，到了一段时间都会范这种病，但只要你的毅志坚定，我想再大的困难也会克服的，同时针对一个幼儿发现问题上来问我后，其他幼儿随继围了上来，这也说明了幼儿对自己的毅志不坚定，也可能是我缺少对幼儿的交流与沟通，使得他们不信任我，怕自己说错被我批评。通过这节数学课，我看到了我的很多不足点，但我想通过我的努力，这些不足点我会把它们慢慢抹掉的。
㈣ 数学 谁的花园大
的大班数学运算：能够兔子幼儿园大班教案
大班数学：能够兔子教学目标：1，学习按照一定的规则进行排序，并逐步形成了一个简单的推理能力孔雀图和判断; 3，让孩子们充分享受幸福，解决问题，充分体验数学的魅力，教学准备：课件，工作袋（>，项链图，彩色光盘数字羽毛）活动过程：1，“拍手游戏”（单数，双数两种）部门报告，学生拍手，老师描述：一个可爱的小兔子，猴子邀请前来参观，瞧，兔子关（一...
2008年11月12日8点45分40秒大班数学活动：风铃[幼儿园大班教案
一个移动的目标：1。更熟练的加法和减法在10。材料的选择。根据他们的操作，体验活动乐趣的商标和材料定期进行排序。3。明确的过程和结果。活动准备：1。辅助工具：悬挂的标志风铃用衣架6视频转码的仪器。2。学习工具：一个篮子里每一种材料（木珠，稻草，雪花，发夹，块），每一个标签，一个盒子活跃的过程：（一）谈话导入，引起年轻的孩子们感兴趣的...
2008-11-12 8时44分49秒的大班数学活动：花生[幼儿园大班教案]
大班数学活动：数花生目标：1，经营活动和游戏学习 - 50的组数，两个两个的游戏活动，培养孩子们的权力的观察和记忆，激发孩子们的在数学的兴趣。准备：插板的操作卡人手一个花生人力资源箱（50），音乐磁带和录音机。过程：1，运花生，引导孩子们听音乐数。师：小熊把它叫做花生收获，开着车去的小熊运花生运输时...
2008 [幼儿园大班教案]
大班数学活动：学习的组成（一）移动目标-11-12八时44分13秒大班数学活动：学习的组成6：1，积极参与经营活动和体验数学游戏的乐趣，学习通过智力活动组成，分为5种法律的各种。（??二）活动准备：1，艾滋病:1-5子适合的，的奖品一定的知识爷爷头饰2，学习各种：一个插件填充的子拟合操作卡18笔B红，黄色补丁的多个记录纸，笔，C，思想室，记录纸，笔， D，印有花纸T E，每盒2按钮6 ...
2008-11-12 8时43分19秒大班数学活动“与时间赛跑”[幼儿园大班教案] BR />活动目标：1，复习的理解看整点，知道的基本目的的时钟。2，在本场比赛的形式，削减长的时间的经验，了解参加各种活动要抓紧时间，不要拖。3个领养的孩子珍惜时间的良好习惯，为上小学做准备。活动准备：1，时钟，秒表2，一定数量的雪花，书写纸，记录纸的过程中，笔。活动：首先，了解时钟的时间经验，调动幼儿的：（1）产生时钟。问题：我们将很快从幼儿园毕业，成为一所小学，...
2008-11-12 08:42:35大班数学活动：单数和双数[幼儿园大班教案]
设计意图：区分奇数和偶数的一些10个或更少的大班幼儿保育的基本要求，传统的教学方法往往是集体的教学方法，“两个两个数字，这个数字就只能是双数的”，“两个两个的，剩下的一个一些奇异的“青少年儿童心灵区分幼儿的抽象的表达方式，反复计入背后很流利，但在面对一些单数或双数时却非常困难的，而不是胡乱猜测与实际之间的区别是困惑，如何枯燥的数学孩子的生活，激发孩子的活动纳入
2008-11-12 08:41:39大班数学活动的乐趣打牌[幼儿园大班教案
活动目标：1感受幸福的数学操作活动，刺激生产扑克的兴趣，玩扑克牌，知道在10个奇数或偶数，了解实际意义上的奇数和偶数号码。3，在合作的运作，幼儿合作发展的能力，活动准备：1，打牌，“奇异”，“字牌的数量增加一倍。3个示范好大1-10。儿童保健工作人员系统卡的纸张，胶水，小贴花。5，完成任务。生产的“目标磁盘”圆图1-10。6,1-10数字卡。活动...
2008-11-12 8点四十分49秒大班数学活动：“改变位置“幼儿园大班教案]
移动的目标感知的四个方向的左上角，左下角，右上角，右下角：1，游戏中的活动，儿童的空间定位和知觉的发展。2，初步了解的定位体征，以找到在适当的方向图，根据的迹象图3，听的指示做了正确的反应，以激发孩子们的兴趣在学习，寄养儿童下令密切观察。活动准备：1，课件;方位角标志四：3，字谜4个泡沫垫了四个“房子”活动的进程：（一）播放课件，引出课题，激发了探索的欲望：1，儿童...
2008 -11-12八时39分40秒的大班数学活动：左，右幼儿园大班教案]
移动的目标：1。活动中感知左，右，大约在同一时间学习为中心的区别，通过游戏的区别，使孩子感到完全数学就在身边，并获得积极的情感体验，在发展孩子的感知空间活动准备：聪明的表智慧之星，文具，自制的地图，磁带的对象“健康歌，录音机及其他活动过程：一，激趣在进口，感知周围1。（磁带”健康歌“）师：好听的歌？的孩子们一样，这首歌的请举手。... BR />
- 11-12 8点38分37秒大班，数学：时钟[幼儿园大班教案]
移动的目标：1，根据审查的整点丝毫初步的了解，分钟了解时针，分针，秒针的关系。感知时间和生命的关系，合理地安排作息时间，初步的时间观念。活动准备：1，教师操作材料：物理时钟，员工的多媒体课件幼儿操作材料：自制玩具钟，并记录在表活动过程：1，耐人寻味。（1）教师：一个很好的朋友（出示钟），你知道吗？（2）问：钟面是什么？（小时，分钟...
2008-10-24十二时30分11秒的孩子大班教学反思：音乐欣赏活动，以反映对反射的音乐欣赏[幼儿园大班教案]
杨月我的课这段时间开展的“小艺术家”主题活动，孩子们享受的许多著名作品的艺术，如舒曼的“幻想曲”童话故事“雪白色”，“”丑陋的丑小鸭“芭蕾舞”四表演小天鹅，苏叫板“这个星期我们欣赏的大师徐悲鸿”群奔图，徐先生笔马势头强劲和勇敢的态度和运行如飞，深深震撼了我们，很多孩子想尝试一下骑这些马驰骋...
2008-09-22 10时57分08秒大班科学活动设计：有趣的弹性对象[幼儿园大班教案，从孩子的兴趣的设计大班科学活动：有趣的弹性对象，在后台的生活类儿童接触到许多的灵活性玩具的活动，非常有兴趣，但并不能完全理解的弹性的特点，特别设计的教育活动的教育活动，老师们准备了多种灵活的对象，让孩子感知，操作灵活的特点，并围绕激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼??儿关心的事情的习惯，活动的目标，让孩子们探索灵活的对象，获得弹性的科学经验的...
2008-03-24 16:56:02大班语言教案[幼儿园大班教案]
语言的信息活动：“包你满意与出租车”移动目标：1，引导幼儿观察画面和丰富的内容可以是一个完整的语句; 2，让孩子知道如何去帮助别人是快乐的事;促进儿童口腔的沟通技能和创造性思维。活动准备：电脑，投影仪，课件，绘图纸，笔和其他活动的过程中：一个侧约在侧的问题，帮助孩子理解的故事，在孩子看课件，引起幼儿感兴趣的：（1）这是什么？美丽的出租车？是谁的车呢？哦，这是一个猴子出租车
2008-03-24 16时54分十七秒幼儿园早期阅读课计划[幼儿园大班教案]
大班早期阅读母鸡罗斯去散步，活动目标：1，通过阅读的小图片，上，下图的对比观察，了解故事情节，那种通过一组图片，了解故事的发生和发展文化仔细观察和更完整的表达能力。2，听教师，书本上的书面语言朗读，以提高屏幕上展开的想象力和表达容量更丰富的词汇量。3，参与阅读和讨论奇怪的经验和幽默的故事，在故事中的主人公的性格一个初步的了解，并进一步激发阅读书籍的兴趣。活动...
</ 2008年3月24日16时51分26秒幼儿园的活动方案，我爱家[幼儿园大班教案]
幼儿园大班主题计划的活动，清江画廊 - 我的家乡活动的想法：区域活动，几个孩子喃喃自语的声音引起了我的注意力转向他们周围的旧日历嚷嚷开了，我可以看到这已开始泛黄旧的日历美丽的景色吸引他们。事实上，长阳具有悠久的历史，美丽的风光，丰富的款式，灿烂的文化，绵延八百里清江，形成了一个天然的画廊，有取之不尽，用之不竭的教育资源。童年的孩子写的土著知识的教育，我觉得自己不能推...
㈤ 幼儿园大班数学活动《谁最多
幼儿园大班数学教案：谁的花园大活动目标1、学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。2、培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。3、培养幼儿耐心、细致的品质。活动准备1、画有坐标点和花园的作业纸每人两份；铅笔、橡皮每人一份2、正方形图形若干；小动物若干活动过程一、引出课题教师：小朋友看看这是谁？（出示小猪）小猪在这块土地上建造了一个大花园，（出示花园）老师要来做回设计师，帮小猪把这个花园打扮的漂亮一些。二、学习活动教师：花园铺好了，漂亮吗？那么这个花园有多大呢？这个花园是有多少个正方形合起来呢？1、小朋友点数正方形（默数）2、师幼齐数（老师一个个拿下来数）3、教师：用什么方法不容易出错小结：这个花园有18个正方形合起来那么大。三、引导实践1、教师：我们用什么方法知道了花园的大小？（数正方形）可是这样一个一个的放上去，再一个一个地拿下来数是不是太麻烦了，你们还有其他更简单更方便的法吗？2、老师给你们带来了小鸡、小兔、小猴、还有小羊的花园，我们来试试算算他们的花园都有多大？3、幼儿尝试。通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大？并把结果记录在（）里。4、讨论、交流（1）你算的花园有多大？你用什么好法知道的？（2）我们用什么样的方法才不容易出错？（3）你觉得谁的法最好？（做标记、标数字）5、再次尝试：用一边数一边做记号或标数字的方法，准确得出花园的大小。6、总结：原来他们的花园虽然形状不一样，可是他们的大小都一样。四、比较大小1、教师：小兔和小公鸡看到小动物们都设计了一样大小的花园，又给自己的花园做了修改，还铺上了漂亮的颜色，你们想不想看看？（教师出示两个相同个数三角形、不同个数正方形的花园）可是他们却吵了起来，小兔说：“我的花园大。”小公鸡说：“我的花园才大呢！”小朋友我们来给他们帮帮忙，到底他们俩的花园谁的更大一些呢？2、说说两个花园与刚才相比，有什么不一样的地方？（多了三角形）3、那我们用什么方法呢？（分别数出正方形的个数和三角形的个数填在相应的（）里4、幼儿猜测谁的面积大5、教师验证结果。老师将正方形和三角形拿下来，放成上下两排做对比，得出小公鸡的花园要比小兔的花园大。6、给小公鸡的花园打上○○，给小兔的花园打上○。五、幼儿练习（引导幼儿算出正方形和三角形个数都不一样的花园面积）1、教师：小公鸡得知了这个消息后，可不服气了，它又悄悄地在自己的花园上加了两个三角形，它想：小兔只比我多了一个正方形，现在我比你多两个三角形，这回我的花园肯定比小白兔的大了！小朋友，小公鸡的花园真的比小白兔的大吗？请你们赶紧仔细想一想。2、幼儿回坐位操作练习后猜测大小3、教师引导得出结论（引导幼儿得出两个三角形的大小等于一个正方形的大小）4、给小兔也加上一个五角星。
㈥ 幼儿园大班数学谁的花园最大反思
幼儿园大班数学教案：谁的花园大 活动目标 1、学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。 2、培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。 3、培养幼儿耐心、细致的品质。 活动准备 1、画有坐标点和花园的作业纸每人两份；铅笔、橡皮每人一份 2、正方形图形若干；小动物若干 活动过程 一、引出课题 教师：小朋友看看这是谁？（出示小猪） 小猪在这块土地上建造了一个大花园，（出示花园） 老师要来做回设计师，帮小猪把这个花园打扮的漂亮一些。 二、学习活动 教师：花园铺好了，漂亮吗？那么这个花园有多大呢？ 这个花园是有多少个正方形合起来呢？ 1、小朋友点数正方形（默数） 2、师幼齐数（老师一个个拿下来数） 3、教师：用什么方法不容易出错 小结：这个花园有18个正方形合起来那么大。 三、引导实践 1、教师：我们用什么方法知道了花园的大小？（数正方形） 可是这样一个一个的放上去，再一个一个地拿下来数是不是太麻烦了， 你们还有其他更简单更方便的办法吗？ 2、老师给你们带来了小鸡、小兔、小猴、还有小羊的花园，我们来试试算算他们的花园都有多大？ 3、幼儿尝试。 通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大？并把结果记录在（）里。 4、讨论、交流 （1）你算的花园有多大？你用什么好办法知道的？ （2）我们用什么样的方法才不容易出错？ （3）你觉得谁的办法最好？（做标记、标数字） 5、再次尝试： 用一边数一边做记号或标数字的方法，准确得出花园的大小。 6、总结：原来他们的花园虽然形状不一样，可是他们的大小都一样。 四、比较大小 1、教师：小兔和小公鸡看到小动物们都设计了一样大小的花园，又给自己的花园做了修改， 还铺上了漂亮的颜色，你们想不想看看？ （教师出示两个相同个数三角形、不同个数正方形的花园） 可是他们www.qinzibuy.com却吵了起来，小兔说：“我的花园大。”小公鸡说：“我的花园才大呢！” 小朋友我们来给他们帮帮忙，到底他们俩的花园谁的更大一些呢？ 2、说说两个花园与刚才相比，有什么不一样的地方？（多了三角形） 3、那我们用什么方法呢？ （分别数出正方形的个数和三角形的个数填在相应的（）里 4、幼儿猜测谁的面积大 5、教师验证结果。老师将正方形和三角形拿下来，放成上下两排做对比， 得出小公鸡的花园要比小兔的花园大。 6、给小公鸡的花园打上○○，给小兔的花园打上○。 五、幼儿练习 （引导幼儿算出正方形和三角形个数都不一样的花园面积） 1、教师：小公鸡得知了这个消息后，可不服气了，它又悄悄地在自己的花园上加了两个三角形， 它想：小兔只比我多了一个正方形，现在我比你多两个三角形，这回我的花园肯定比小白兔的大了！ 小朋友，小公鸡的花园真的比小白兔的大吗？请你们赶紧仔细想一想。 2、幼儿回坐位操作练习后猜测大小 3、教师引导得出结论 （引导幼儿得出两个三角形的大小等于一个正方形的大小） 4、给小兔也加上一个五角星。
㈦ 幼儿园大班数学教案活动评析与反思怎么写
本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。整个活动，形式新颖，简单有趣，生动形象，几个环节的安排恰到好处，始终抓住了幼儿的兴趣，复习了9以内的数量，发展了幼儿观察、比较和操作能力，同时培养了幼儿良好的操作习惯。整个活动将幼儿的思路清晰化、系统化，使幼儿感到，原来学数学是那么的有趣，动静交替中，潜移默化培养了他们“乐学”的情感。
㈧ 谁的花园大教案反思说课稿
活动目标：
1、通过观察图片，了解蜥蜴的外貌特征，并尝试用塑料勺子制作回一个可爱的蜥蜴答。
2、在制作过程中了解废旧物品也可以制作成有趣的作品，有初步的环保意识。
活动准备：
画有蜥蜴舌头、前腿、后腿的卡纸、红色毛线、塑料勺子、剪刀、双面胶、绿颜料、小眼睛。
㈨ 幼儿园大班语言教案《托尼的花园》活动反思
（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准专》的要求.（属2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
㈩ 大班数学谁的花园大活动反思
幼儿园大班数学教案：谁的花园大 活动目标 1、学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。 2、培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。 3、培养幼儿耐心、细致的品质。 活动准备 1、画有坐标点和花园的作业纸每人两份；铅笔、橡皮每人一份 2、正方形图形若干；小动物若干 活动过程 一、引出课题 教师：小朋友看看这是谁？（出示小猪） 小猪在这块土地上建造了一个大花园，（出示花园） 老师要来做回设计师，帮小猪把这个花园打扮的漂亮一些。 二、学习活动 教师：花园铺好了，漂亮吗？那么这个花园有多大呢？ 这个花园是有多少个正方形合起来呢？ 1、小朋友点数正方形（默数） 2、师幼齐数（老师一个个拿下来数） 3、教师：用什么方法不容易出错 小结：这个花园有18个正方形合起来那么大。 三、引导实践 1、教师：我们用什么方法知道了花园的大小？（数正方形） 可是这样一个一个的放上去，再一个一个地拿下来数是不是太麻烦了， 你们还有其他更简单更方便的办法吗？ 2、老师给你们带来了小鸡、小兔、小猴、还有小羊的花园，我们来试试算算他们的花园都有多大？ 3、幼儿尝试。 通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大？并把结果记录在（）里。 4、讨论、交流 （1）你算的花园有多大？你用什么好办法知道的？ （2）我们用什么样的方法才不容易出错？ （3）你觉得谁的办法最好？（做标记、标数字） 5、再次尝试： 用一边数一边做记号或标数字的方法，准确得出花园的大小。 6、总结：原来他们的花园虽然形状不一样，可是他们的大小都一样。 四、比较大小 1、教师：小兔和小公鸡看到小动物们都设计了一样大小的花园，又给自己的花园做了修改， 还铺上了漂亮的颜色，你们想不想看看？ （教师出示两个相同个数三角形、不同个数正方形的花园） 可是他们www.qinzibuy.com却吵了起来，小兔说：“我的花园大。”小公鸡说：“我的花园才大呢！” 小朋友我们来给他们帮帮忙，到底他们俩的花园谁的更大一些呢？ 2、说说两个花园与刚才相比，有什么不一样的地方？（多了三角形） 3、那我们用什么方法呢？ （分别数出正方形的个数和三角形的个数填在相应的（）里 4、幼儿猜测谁的面积大 5、教师验证结果。老师将正方形和三角形拿下来，放成上下两排做对比， 得出小公鸡的花园要比小兔的花园大。 6、给小公鸡的花园打上○○，给小兔的花园打上○。 五、幼儿练习 （引导幼儿算出正方形和三角形个数都不一样的花园面积） 1、教师：小公鸡得知了这个消息后，可不服气了，它又悄悄地在自己的花园上加了两个三角形， 它想：小兔只比我多了一个正方形，现在我比你多两个三角形，这回我的花园肯定比小白兔的大了！ 小朋友，小公鸡的花园真的比小白兔的大吗？请你们赶紧仔细想一想。 2、幼儿回坐位操作练习后猜测大小 3、教师引导得出结论 （引导幼儿得出两个三角形的大小等于一个正方形的大小） 4、给小兔也加上一个五角星。