1. 幼儿园小班礼仪小书包教案
活动目标： 1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。 2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。 活动重点： 能说出书包的外形、包内的结构和功能 活动难点： 能分类摆放书包中的物品。 活动准备： 每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。 活动过程： 1、了解书包的结构功能： （1）以入小学的准备为话题导入：“要上小学了，书包准备好了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？” （2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。 （3）集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。 提问：“如果班里有相同的书包怎样识别？”（写名字、做标志） 2、整理书包：“上小学要带些什么？这些物品放在包的哪一层比较合适？” （1）幼儿将各种物品放入书包：“你是怎样整理书包的？有哪些比较好的方法？” （2）交流整理书包的经验。（放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里） 3、背书包上学 每人背上书包走一圈，模拟上学去。
2. 幼儿园大班教案《美丽的壮锦袋”
三、故事牵引，提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么回做呢？
答2、谁来帮助它们排队呢？
3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢？
4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么？
5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好？
6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么？
3. 幼儿园教案《礼物比比高高》
-- 一、活动目标 1、初步感知两个相同种类物体的大小。 2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。 3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。 二、活动准备 大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊图片。 三、指导要点 1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。 2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。 3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。 四、活动过程 1、初步感知两个相同种类物体的大小。 （1）情境讲述，引发兴趣。 教师出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察比较大小 教师：看一看，谁大谁小？ （2）游戏活动：分甜饼。 出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。 教师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？ 引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。。给大。。吃”的语言表述。 反思：本次活动主要是让幼儿通过观察并认识大小。在第一环节中，我先出示自己带来的玩具熊，让幼儿都能说他们是谁，我请幼儿将这玩具熊进行比较，说说他们有什么不一样，小朋友观察的比较仔细，说出了大小不一样、还用一句完整的话说出谁比谁大、谁比谁小。并和孩子一起玩游戏，同样也是让孩子区分大小。 2、进一步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。 （1）探索发现：引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。 请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。 （2）互动游戏：送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。。。。送给大的。。。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。 反思：接着我又提出问题，请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。小朋友们兴奋极了。 3、评价总结，形成初步大、小概念。 （1）师生共同评价大家送的礼物是否合适，并小结：熊爸爸大，吃大甜饼，有大蛋糕和大汽车；熊宝宝小，吃小甜饼，有小蛋糕和小汽车。 （2）教师以熊爸爸和熊宝宝的口吻说：“谢谢你们的礼物，我们非常高兴，你们都是好客的小主人。” 反思：最后小结孩子们都很感兴趣，并能学会说谢谢等礼貌用语。 五、评价要素 1、幼儿是否能区分大小不同的礼物，并且能送给相应的角色。 2、乐于充当小主人的角色，能自然地用“大的、小的”来表述礼物的大小。 六、活动建议 1、活动延伸至“娃娃家”区域，在娃娃家里摆放大小不同的两个娃娃，生日蛋糕盒，大小不同的两张床以及各式大小不一的礼物，引导幼儿玩“过生日”的游戏，并引导幼儿区分哪个大、哪个小。 2、请家长辅导幼儿完成幼儿用书，巩固对活动的认识。 反思：活动结束后我总结了一下这节活，孩子们游戏的时候兴奋点太过了，应该让孩子们自己送礼物，让孩子们的注意力转移到游戏当中，这就是我的引导不到位，但总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。
4. 幼儿园中班计算教案<<给数字口袋送礼物》
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5. 中班游戏百宝袋教案
活动过程：抄 一、出示百宝袋，了解袭反义词。
1、分别请幼儿从袋里拿出一大一小的蓝球，幼儿比较观察，了解大与小的相反关系。（1—2名幼儿） 2、分别请2名幼儿摸出大石头和小积木，并让幼儿抱起，说说抱起的感觉有什么不同。
6. 中班美术教案《礼品盒》
幼儿园教案：漂亮的礼盒
教师：屈老师
一、活动目标
1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。
2.能尝试按图纸制作立体纸盒。
二、活动准备
1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。
2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。
三、活动过程
1.观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。
（1）出示球体与圆柱体。让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方。
师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢？有谁认识吗？它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢？
（2）师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。
（3）进行游戏：看谁找得对。
请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。
师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。
2.认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。
（1）出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。
师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看，看的不清楚，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么？
（2）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。
3.根据图形纸，自己制作长方形纸盒。
师：看看，老师今天带来了许多美丽的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。
4.装礼物：互相欣赏礼物盒并装礼物。
大班数学《漂亮的礼盒》活动反思《漂亮的礼盒》活动吸引了孩子们的眼球，激发了他们学习的兴趣，教师进行精心设计的活动环节较为清晰流畅！制作的课件PPT符合幼儿年龄特点，孩子们能够开心的学习制作。
刚开始的观察球体和圆柱体，引导他们自主发现图形的特征！还请幼儿亲自做实验，充分感知图形的特征！之后，教师请幼儿在给出的图形中找出球体、圆柱体，进一步的巩固图形特征！
幼儿对长方体的构造很感兴趣，对做礼物盒很感兴趣，在引导幼儿做纸盒前，可以先示范下，孩子制作礼盒的过程中就会不易出错！
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7. 幼儿园美术教案 香香袋
这个简单可以用猜迷开奖、画个圆圈问小朋友是什么？然后在添上线，说是太阳的手版臂！说太阳公公最喜欢吃权好吃的啦！看老师这里太阳公公有太阳公公喜欢吃的，出示结构图、讲解结构图，然后问小朋友想送什么好吃的给太阳公公，在黑板上画出来…