① 幼儿园秋天的大树教学反思发一个来
主题网络四活动六《秋天的大树》 活动时间 1课时 活动目标： 1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。 2、指导幼儿学习用手掌印画或纸张、树叶粘贴的方法，表现秋天美丽的树叶。 3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。 活动准备： 1、请家长配合幼儿园带幼儿去观察秋天树的色彩变化。 2、各种树叶若干、绘有大树枝干的大张画纸。 3、红、黄、枯黄等颜色的蜡光纸“树叶”若干、作业纸及胶水每人一份、 活动过程： 一、开始部分 1、师：“小朋友们，星期天荣老师都出去观察大树了，我呀，发现了许多小 秘密。你们的爸爸、妈妈有没有带你们去看大树呢？” 2、师：“你都发现了什么小秘密呢？” 二、基本部分 1、说说你看见的秘密 组织幼儿说说你看见的大树有什么变化。 2、组织幼儿观察大树 1、组织幼儿到户外观察秋天的大树。 2、组织幼儿说说大树上有什么颜色的树叶。 3、告诉幼儿秋天来了，秋天是一个丰收的季节，有许多的水果、蔬菜、粮食 都是在秋天成熟的，大树的叶子有的会变红，有的会变黄，还有的会变成枯黄 色，再过一些日子，大树的叶子就会一片一片的掉下来，直到冬天，大树的叶 子会全掉光的。 4、组织幼儿捡一些掉落的树叶，并说说它的形状及颜色。 3、组织幼儿装饰大树 1、组织幼儿带着自己的收获回活动室。
② 幼儿园拥抱大树主题活动反思
你好 《拥抱大树》讲述了发生在纽约的一个真实事情：为了方便同时防止自行车失窃，快餐店老板丹尼尔用铁链把自行车锁在店门前的一棵大树上。有一位爱护树木的绅士向纽约绿化管理局举报丹尼尔虐待树木，结果法院判定丹尼尔以拥抱大树的方式向大树公开道歉。 课文内容明白易懂，那以什么作为我本课教学的主要训练点呢？四年级是培养学生听说能力的重要时期，在本课教学中，我以此为训练点，设计了多次语言实践训练环节。其中有两次设计较为成功：一次为课文主要内容的概括叙述，一次为“特别方案”的叙述。因为有清晰的板书，所以学生都能借助这些关键词语把丹尼尔拥抱大树这件事的来龙去脉说得很清楚；因为事先有主要信息的提取，所以学生能有条理地将“特别方案”的主要内容说完整。这样，学生在理解课文主要内容的同时，还提高了从文本中提取信息的能力，概括主要内容的能力。 但是有一处说话训练却留下了遗憾。那就是在课的尾声，我让学生讨论：“你认为丹尼尔的行为是“虐待树木”吗？为什么？”本来期待的是同学们各抒己见，课堂上“百家争鸣”，没想到听到的却是全班统一答案：“丹尼尔是在虐待树木。” 我把这个问题放在此时——学完课文再讨论，似乎已经失去了讨论的意义。联想到日常所见，并不是每个孩子都会这么想啊！孩子们这么统一的回答是否真的出自于内心，是否真的能内化，进而转为自觉行为，来爱护树木，保护环境呢？ 课后静下心来想想，如果我将这一问题放在课始，在引读了第2小节事情的原因后，我即提出这一问题让同学们讨论，那时也许同学们的看法会是不同的，甚至可能会引发同学们的争论。预习过课文的同学，也许会说这是在虐待大树；基于生活经验的同学，也许会认为这不是在虐待大树。因为像丹尼尔这种行为在我们身边是司空见惯的。在我们的周围，不是经常可以看到人们在两棵大树上拉绳晾衣晒被，看到人们拍打树木、把腿搁在树干上锻炼身体的情景吗？这些现象我们早已见怪不怪，不足为奇了。在同学们争论的时候，我暂不下定论，而是引导学生继续学习课文。等学习了课文之后，再次讨论：你认为丹尼尔的行为是“虐待树木”吗？为什么？这样一来一回，此时学生们对于爱护树木、保护环境的认识是否就更深刻了呢？我想，这样的设计是以学生已有感受为基础，通过对课文的进一步阅读，完成对课文内容更深刻的认识，那时学生的感悟、表达才是他们内心的真实反映，“保护树木，爱护环境”才真正走进了学生的心田。 满意请采纳
③ 中班社会课亲情树教学反思
老师：我们学校里有些什么树?你最喜欢什么树？你会画这些树吗?
老师:春天内,小树开始发芽,可漂容亮啦;夏天,小树长高了，我们可以在下面趁凉,做游戏,秋天有的树上还有红红的果子,冬天,树叶开始发黄,叶子掉在地上又为大地盖上了棉被.
引导孩子学习油水分离的绘画方法。
老师：引导孩子进行绘画创作，帮助孩子丰富不同季节不同树木的不同特征.可在亲情树上画上自己的亲简笔画.
欣赏幼儿作品。
教学反思
反思：通过绘画让孩子观察更多事物：让孩子了解到绘画的不同方法。大胆的接受和尝试更多的绘画方法。同时增进对亲人的情感.
④ 中班户外活动快乐的小树活动反思
中班小树来苗活动反思
一、活动目标：源
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。
3、懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。
二、活动准备：
在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
三、活动过程：
1、熟悉歌曲旋律。
（1）在《爱护小树苗》的旋律声中进入教室。
师：我们一起去散散步，好吗？找个小椅子坐下来。
（2）随音乐合拍地拍手。
师：宝宝们，我们一起跟着音乐来拍拍手。
（3）创编其他身体动作，随音乐律动。
师：除了拍手，我们还可以做些什么动作？
教师根据幼儿创编的动作带领幼儿随音乐律动三遍。
师：我们来学学他的动作。
2、理解歌词内容。
（1）教师范唱歌曲。
师：刚才我们听的那首曲子，老师还能把它唱出来呢！
（2）教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
⑤ 幼儿园中班《认识大树》教案的设计意图，重难点，教学反思
【活动目标】 1、初步分享与树相处的经验。 2、认识大树的不同部位，了解他们的作用。 3、知道四季树木的变化。 【重点难点】 认识大树的不同部位，了解他们的作用。 【活动准备】 树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。 【活动过程】 一、利用各种感官感知大树的各个部分。 1、出示神秘的盒子，激发幼儿兴趣。 2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么？先闻一闻有什么气味，再摸一摸是什么感觉。 3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过？ 4、小结：这些东西都来自同一个地方，就是大树。
⑥ 中班主题活动教案幼儿园树木
1，室内教识园内植物名称和特征。2，看图考核。3，室外实践。4，绘画你喜欢的植物。
树干有了，枝叶你自己加吧。