⑴ 幼儿园中班语言狮子面包店教案
设计意图：最近，本班幼儿对涂色很感兴趣，于是，我便在美工区投放了大量的涂色材料，以发展幼儿的涂色技能。结果，我发现孩子们涂完之后，常常会三五成群地编讲着故事。为此，我就想，如果能将幼儿的涂色材料利用起来，岂不一举两得？针对中班幼儿看图书无目的性，随意乱翻的特点，我将幼儿的涂色材料装订起来，设计了此活...动。来自：幼师教案论坛汇集全国最全最大最精最优秀的幼师教学教案(幼儿园小班教案、中班教案、大班教案)，立足打造全国最大的幼儿教学教案资源库！ 活动目标１、幼儿初步掌握一些关于图书的简单知识，学会逐页阅读图书。２、幼儿能通过自己的想象，将图书内容补完整。３、知道小朋友之间应团结友爱、互相帮助。活动准备１、将幼儿平时练习涂色的材料自制成图书（无封面，第3、4页无页码，且内容不完整。图书第 一、 二、 三、四页内容见图一、图二、图三、图四），每人一本。２、数卡（3、4）、动物卡片、水彩笔、固体胶若干。（评：学具的准备能照顾到个别差异，活动中能力强的可选择水彩笔自己画、写，能力差的可利用老师准备的数卡、动物卡片贴，使每个幼儿都能在原有的基础上得到发展，体验成功的快乐。）活动过程１、出示图书，引起幼儿的兴趣。师：今天呀，老师给小朋友们带来了一本书。（评：教师神秘的表情调动了幼儿的兴趣，吸引了孩子的注意力。）（出示图书）这是一本什么书呢？幼：不知道。师：为什么不知道？ 幼：因为它没有封面。幼：因为封面上没有图，也没有字。师：噢，因为封面上没有图，也没有字，所以我们就不知道这是一本什么书。这样吧，我们先来看看图书里到底讲了些什么。（评：先不让幼儿看图书里的内容，而是让幼儿先说说“为什么不知道”的理由，使幼儿初步懂得封面的作用。）２、引导幼儿逐页阅读图书。（１）引导幼儿阅读第一页。老师将书翻至第一页，提问：今天天气真好，咚、咚，谁出来散步了？幼：狮子。师：还有许多动物要出来散步呢！想一想，可能还有谁会出来散步呢？幼：小白兔。幼：小猴子。幼：松鼠……师：这是第几页？（教师手指页码）幼：第一页。师：想一想，小动物们听到大狮子咚咚的声音，会怎么样呢？（评：开放性的提问，使幼儿可以从多个角度回答，充分发散了幼儿的思维。）幼：会逃跑。师：为什么？幼：因为狮子老欺负小动物。幼：不对，这是不欺负人的狮子。幼：你怎么知道的？……（评：这里针对幼儿之间发生的争论，老师并没有制止，而是给幼儿创造了一个宽松的氛围，让幼儿大胆述说自己的观点，使活动气氛活跃起来。）（２）引导幼儿阅读第二页。师：那小动物们到底怎么样了呢？我们一起往下看。（翻到第二页）幼：小动物们吓跑了。幼：小动物们被吓得东奔西跑。师：轩轩用了一个好听的词，叫“东奔西跑”。我们一起来学一学。师：一起来做个“东奔西跑”的样子。师：除了可以说小动物被吓得“东奔西跑”，还可以说小动物被吓得怎么样了呢？幼：小动物被吓得到处乱窜。师：噢，到处乱窜，这个词不错，我们来学学。（评：个别幼儿用的好词，教师并没有让幼儿集体枯燥地读，而是让幼儿读了一遍之后，就用动作来表现，使幼儿很轻松地掌握了‘东奔西跑’、‘到处乱窜’。） 师：大狮子见小动物们都怕它，心里是怎么想的？又是怎么做的呢？幼：它很得意。师：你从那儿看出来的？（评：这个问题提得好，有利于发展幼儿的观察能力及口语表达能力。）幼：瞧，它的手举起来了，好像在跳舞。幼：我觉得它在一边走一边跳。幼：它脸上笑咪咪的。师：这是第几页？（教师手指页码）幼：第二页。师：“想一想，大狮子一边走一边跳，可能会发生什么事情呢？”幼：我觉得它会摔跤。幼：我觉得它会掉进猎人的陷阱里。（３）引导幼儿阅读第三页。师：那到底发生了什么事情呢？（教师边说边翻到第三页）幼：哇，它真的掉进陷阱里了。师：这一页有没有页码？幼：没有。师：大狮子掉进陷阱里，心里会怎么样呢？它又会怎么做呢？（评：让幼儿体验此时大狮子的心情，有利于激发幼儿的同情心。）幼：大狮子害怕极了，大声喊：“救命呀！救命呀！”幼：大狮子可急了，大声喊：“救命呀！救命呀！”（４）引导幼儿阅读第四页。师：对呀，大狮子心里可害怕了。它大喊“救命呀！救命呀！”。那谁会来救它呢？（翻到第四页）（评：教师以自己夸张的表情和动作感染幼儿，激发了幼儿团结友爱、互相帮助的美好情感。）师：“谁来救它了？”幼：没有。师：“这一页有没有页码？”幼：没有。师：那我们来想一想，可能会有谁来救它？又会怎么救呢？幼：大象会来救它。师：怎么救？幼：用鼻子卷。幼：长颈鹿把长脖子伸进陷阱里，让狮子爬上来。幼：不行，大狮子太重了。幼：猴子、小兔、小熊把绳子伸进陷阱里，把狮子拉上来。幼：小动物们把梯子伸进陷阱里，让狮子爬上来。……（评：让幼儿充分发挥想象，为下一环节作好铺垫。）３、引导幼儿将图书内容补完整。师：今天，老师为你们准备了许多动物图片和水彩笔。请小朋友想一想，会有哪些动物帮忙，它们又是怎么帮忙的，然后把它补上去。为了让别人能看懂到了第几页，我们还要为它补上什么？ 幼：页码。师：把图书补好后，还要请小朋友们把图书补讲完，可以讲给同伴听，也可以讲给客人老师听。幼儿操作，老师巡回指导。（评：教师让幼儿补图书，并要求把图书补讲完，让每个幼儿都有了充分表达表现的机会。活动中，我们看到能力强的幼儿能主动讲给客人老师听，能力差的幼儿在同伴的影响下也能高兴地讲给同伴听，师生之间、同伴之间得到了很好的互动，幼儿的想象力、动手操作能力及口语表达能力均得到了充分的发展。）４、请个别幼儿到集体面前讲故事,其他幼儿作评价（包括页码是否贴对）。５、请幼儿帮图书取名字。 活动延伸请幼儿帮图书设计封面，老师帮幼儿把取的名字写在封面上。（评：让幼儿设计封面，并帮幼儿把取的名字写在封面上，不仅有助于进一步帮助幼儿掌握关于图书的简单知识，如：图书不但有内容、页码，还应该有封面，而且还能发展幼儿的绘画技能。）总评：本活动很好地体现了整合性的观点，有机地融合了动作、语言、情感、绘画等方面的内容，充分挖掘和发挥了环境、材料以及活动本身的教育价值。在整个活动过程中，教师能抓住作品中有利于幼儿想象的因素提出问题，且问题具有创意，具有开放性，能激励幼儿产生联想，展开想象，进行创造，使他们能从多个角度回答问题。而教师则采取了接纳的态度，对幼儿的表达表示理解，给予肯定，这样既有利于培养孩子的创造性思维，又使孩子得到了内在的满足。在活动中，我们看到，幼儿主动学习、表现表达的能力有所提高，幼儿的自信心也有所增强，幼儿始终保持了高涨的热情和积极性。此外，教师至始至终都能有意识地训练幼儿的倾听技能，如当有幼儿争着发表意见时，老师则引导“我们先听他说，好吗？”“等他说完了你再说，好吗？”，使幼儿逐步养成了注意倾听的习惯。来自： http://www.kveto.com/forum.php?mod=viewthread&tid=1466&extra=
⑵ 幼儿园中班教案小雪
目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培养幼儿的想象力和创造精神。
准备：1、课前观察过下雪的图片和图书。
2、幻灯片（雪景）。
3、课件：歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音乐磁带。
过程：
一、开始部分
引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》
孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。
播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。
二、基本部分
（一）、引起兴趣
小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。
鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。
"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？
小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？
三、欣赏儿歌
播放幻灯片，欣赏儿歌。
儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，教师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓励幼儿大胆想象。
四、学习儿歌《小雪花》
播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。
再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。
五、创编儿歌
小朋友们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢?
幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。
六．游戏：雪花飘飘
雪花真美，我们也来表演美丽的小雪花吧
歌表演：小雪花
附：小雪花小雪花飘在空中像朵花
窗上变窗花
手里不见啦
⑶ 幼儿园中班游戏教案。
幼儿园中班体育游戏教案6篇
1《会动的小球》
准备：小木桶 水 小球目标：锻炼幼儿上肢平衡的能力。
玩法：提着装有水的木桶到达终点，把水倒在装有小球的水桶，哪组小球先浮上来哪组获胜。
规则：必须是小球靠水的浮力自己浮上来，不能用手去拿。
2《小兔摘果子》
目标：锻炼幼儿蹦跳以及双脚跳的能力。
准备：KT板大树 果子玩法：小兔跳到果子树下，摘下果子，再跳过终点把果子放在篮子里。
规则：必须是模仿小兔跳，走跑着都不算胜者。
3幼儿园中班体育游戏教案：《小动物回家》目标：培养幼儿钻爬的技巧，以及锻炼他们的体能。
准备：垫子钻圈摆有小椅子的"S"形动物面具玩法：幼儿在终点，爬过垫子，然后钻过圈，再绕过"S"型到到终点，先到者为胜。
规则：必须爬过垫子，钻过圈，绕过"S"形，遵守这些规则，先到者为胜。
4《揪尾巴》
目标：锻炼孩子的思维能力（想办法让自己的尾巴不被揪去）准备：皱纹纸当尾巴游戏玩法：把皱纹纸剪得小尾巴塞在裤子后面，教师喊开始，幼儿四散去揪其他小朋友的尾巴，（同时也要保护好自己的尾巴不被别人揪掉）教师吹哨子喊停，游戏结束，看看谁揪的尾巴最多，游戏可以反复进行。
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《拾果果》
目标：训练孩子手指的灵活性，促进大脑的发展准备：人手一只小篮子形状不同的玩具若干游戏玩法：教师说开始;幼儿用手一个一个往空篮子里拾果果，拾得越多越好，直到拾完为止。
6《巧运毽子》
目标：锻炼幼儿平衡力和手脚协调配合的能力。
准备: 毽子羊角球独木桥玩法：幼儿在起点骑着羊角球到放毽子的地方，把毽子放在头顶，两臂平举，走过独木桥，先到者为胜。
规则：不能用手扶毽子，要两臂平举走过独木桥。游戏一：毛毛虫爬目标：练习屈膝朝前爬的技能。
准备：泡沫垫若干游戏玩法及规则：将泡沫垫子拼摆成"弓"字形，幼儿一个跟一个从垫子的一头爬向垫子的另外一头，直到爬完为止。
⑷ 幼儿园中班教案打雪仗案列分析怎么写
活动目标： 1．学习投和挥臂的动作。 2．热爱集体，积极参与活动。 活动准备： 废纸。 活动过程： 1．做一些游戏，练习幼儿肢体动作。 如：风爷爷来了， 看见小鸡啄虫吃， 引导幼儿练习用嘴啄的动作， 风爷爷来了，看见小兔蹦蹦跳，引导幼儿学习小白兔的跳法，两腿合 拢，向上跳，风爷爷来了，看见树枝弯弯腰，引导幼儿练习弯腰的动 作，风爷爷来了，看见小猴踢踢腿，引导幼儿踢腿的动作，风爷爷来 了，看见小鸟飞呀飞，引导幼儿做飞翔，两胳膊平伸，然后挥动。 2．做投掷的游戏。 如：小朋友们，热完了身，我们就开始学习其他的动作了，今天 主要学习投掷的动作，小朋友们，我这里有一团纸，我想问假如你们 拿了这张纸，你们怎么玩呢？ 3．请个别幼儿大胆尝试用纸玩的方法。 4．教师小结：这张纸可以给我们带来很多的乐趣，我们可以把 纸夹在两腿中间，学小白兔跳，也可以把纸抛向另外一个小朋友，也 可以互相传给对方， 也可以用力地往外扔， 是不是很有趣呢？今天我 还要教小朋友更有趣的玩法，叫打雪仗，我们可以将纸团成球状，然 后单手握住后高举，眼睛看着远方，然后用力地往远处投掷。当然小 朋友们一定要注意，不要投向同伴的头部，尽量往远处扔。 5．请个别幼儿尝试投掷