幼儿园自行车的结构科学教案

Ⅰ 中班科学活动教案《比较自行车和摩托车》怎么写

【活动目标】
1、通过看一看，尝一尝，说一说等形式，让幼儿初步了解各种糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人体必需的营养。
2、培养幼儿的观察力、发散思维能力和逻辑思维能力。
3、教育幼儿吃糖果要适量。
【活动准备】
1、各种各项的糖果若干，画上五官，富有表情。
2、请每个幼儿从家里带来两种糖果。
3、情景剧《小熊拔牙》的有关道具及场景。
【活动流程】
游戏导入——看一看——尝一尝——说一说——给糖果宝宝找家——情景剧《小熊拔牙》——延伸活动
活动过程：
一、游戏导入：
教师戴上大糖的头饰，做大糖妈妈，带领幼儿到“甜甜大世界”去发现寻找糖果世界的秘密。
大糖妈妈：小朋友，你们认识我吗？对，在上次的活动中小朋友都已经认识我了，我是麻渠大糖妈妈，今天我要带领小朋友到我们糖果类的大本营“甜甜大世界”去，在那里你们会认识更多的糖果，发现糖果世界的许多秘密，下面让我们快乐地出发吧！
二、看一看
大糖妈妈带领幼儿到“甜甜大世界”去参观,请幼儿认真观察各种糖果的不同形状、颜色和包装。
大糖妈妈：小朋友，“甜甜大世界”到了！你们看，我的糖果伙伴们正在向你们微笑呢！快去和它们做朋友吧？看一看它们都是什么糖？什么颜色，什么形状？他们有什么独特的地方？（幼儿自由分散的观察，教师个别引导）
提问：你刚才看到了哪些糖？它们是什么样子的？以前吃过吗？是什么味道？它和别的糖有什么不一样的地方？
三、尝一尝
让幼儿在感性认识的基础上，亲自品尝糖果的味道，加深幼儿对各种各样糖果的认识。
大糖妈妈赠给每个小朋友一个礼物，请小朋友每人挑选一块糖果进行品尝，并说出糖果的形状、颜色、味道。
四、说一说
请幼儿说一说日常生活中还见到过什么糖果？吃过什么糖果，什么形状、颜色、味道等？
五、给糖果宝宝找家

Ⅱ 幼儿园小班教案谁的自行车科学活动

幼儿园中班语言活动教案：故事《谁的自行车》 一、活动目标： 1、能关注图片的细节，尝试进行简单的推测和联想。 2、幼儿积极大胆的表述自己的想法。 3、幼儿能积极的参与到活动中，并得到其中的快乐。 二、活动准备： 1、特别自行车照片。 2、故事《谁的自行车》。 3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张。 4、自行车拼板一套。 三、活动过程： （一）、玩拼板 1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板。（说说自行车各个部分的名称） 2、过度提问：这是谁的自行车呢？ （二）、故事《谁的自行车》 1、看图片：这是谁的自行车？ 2、小男孩骑着自行车会到哪里去？（引导幼儿根据生活经验推测） 3、逐步讲述故事： （1）鳄鱼的自行车： 小男孩看见了什么样的自行车？（说说特别的理由） 你觉得这是谁的自行车？为什么？ 小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒服。 （2）大象的自行车 这是谁的自行车呢？ 它有什么特别的地方？说说理由。 这辆自行车可能是谁的呢？ 小结：因为小象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，骑在上面才安全。 （三）、特别的自行车 1、看看、说说特别的自行车。 师：绿地上还停着许多特别的自行车，去看看它们都是什么样的。 （引导幼儿观察图片，说说自己喜欢的特别的自行车） 2、小动物骑自行车。 师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车，它们也想来骑，我们来帮助找到它们找到合适的自行车。 （1）出示动物图片，幼儿自由选择一种动物。 （2）配对，并说说理由。 3、小结：原来这些自行车不光模样特别，而且还有特别的用途，让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。 （四）、讲故事，激发幼儿兴趣。 师：究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车？我们可以在故事里找到答案。 四、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在朗诵散文诗的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。

Ⅲ 幼儿园中班教案自行车是怎样来的

教案来的形式不拘一样,内容详略也不一源,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

Ⅳ 幼儿园关于自行车的实验

然后结合实际情况小班科学下学期观察，认识型教案方便的自行车
可以根据幼儿园的相关机制，观察孩子们的上学生活状态
然后从中调查一下孩子们精神面貌等等

Ⅳ 小班科学下学期观察认识型教案方便的自行车

小班科学下学期观察，认识型教案方便的自行车
可以根据幼儿园的相关机制，然后结合实际情况，观察孩子们的上学生活状态
然后从中调查一下孩子们精神面貌等等。

Ⅵ 小班科学教案 灵巧的自行车

活动目的：
1、看看、听听、说说中感知三种车特征和用途。
2、体验车辆给我们带来的方便，有车辆的兴趣。
活动准备：
1、 三种车辆的胸卡。
2、 多媒体课件。
活动重点：
认识警车、救护车、消防车的特征及作用。
活动难点：
学会运用特种车的求救号码。
活动过程：
一、 情境导入
1、 做开车动作进活动室。
2、 观看PPT，这是什么地方？你看到了什么车？
二、认识特种车的基本特征、用途，鸣叫声
1 、警车
 播放声音。猜什么车？你怎么知道的？
看警车上面有什么？（警灯）（警灯是什么颜色的？警笛一响，好像在说：快让开，快让开，我要去抓坏蛋）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）
小结：红蓝警灯亮一亮，警笛一响抓坏人。
2、救护车
 一辆白色的车开来了，猜是什么车？
 观察救护车。车子是什么颜色的？救护车和医生一样穿着白衣服，白色的车身上还有一个红色的（十字）救护车上也有灯（兰色）。救护车是用来干什么的？（救危急病人）。它去救人是怎样唱歌的？让我们一起来学一学，我们再听一听救护车是怎样叫的，（播放录音），它的叫声好像好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救病人）
小结：白白车身红十字，警灯闪闪救病人。
3、 消防车
 一辆红色的车开来了，是什么车？
 消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？（高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）消防车发出的叫声好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救火）
小结：红红车上有云梯，警报一响去灭火。
 4、小结：这些车辆真有用，警车警车抓坏人，消防车消防车去灭火，救护车救护车送病人。
活动延伸：
1、 除了消防车、警车和救护车，你还知道哪些有用的车？
2、 娃娃家着火了，需要请什么车？
活动反思：
整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。

Ⅶ 中班科学活动教案《比较自行车和摩托车》

教学目标：

通过自行车和摩托车写生，进一步发展学生的观察能力，训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和严谨的学习态度。发挥想像力设计新式的自行车或摩托车，训练学生的设计创造力。教材分析重难点教学重点：自行车和摩托车的造型特点。

教学难点：

对未来自行车和摩托车的设想。教具铅笔、画纸、范画、图片等。

教学过程

讲述课题及要求，

一、教师导入课题：

自行车是人们常用的简便交通工具，小型的童车也是小朋友喜爱的活动玩具，自行车虽然零件不少，整体结构骨架虽很简单，但必须理解，理解之后，只要按照课本所示的作画步骤从大体形入手，再把各部分一一画下来，一辆真实的自行车就会出现在你折下，不信，大家试试看。

二、讲述观察方法及作画的步骤。

1、观察一辆自行车先从大的结构骨架特点着眼，用几何形概括其各部分的形状，以便对整辆车有大致的认识。

2、重点观察车头、三角架、车座、车轮。

3、再仔细了解各部分构造的细节。绘画时也与观察方法一致，先从大的结构画起，再画到细部。

4、教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。

三、比较与分析。

摩托车与自行车的区别：相同之处：两个轮子、车头

不同之处：发动机、粗壮、车座等。

教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。

四、畅谈未来的自行车和摩托车的变化。

五、学生练习：

分别选好位置、角度、开始作画。（任选自行车或摩托车）

教师巡视指导，指导学生开个好头并逐一细致地表现细部。

六、学生创作：画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。

七、展示评比。

布置作业仔细观察，大胆想像，画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。

Ⅷ 幼儿园大班 自行车是怎样发明的

方便的自行车（大班）
方便的自行车（大班）
活动目标：1、引导幼儿在游戏中认识汉字"自行车"、"车把"、"车铃"、"车轮"、"脚踏板"；2、引导幼儿知道自行车是人们常用的交通工具,了解自行车的基本构造和用途；3、引导幼儿用自己的语言表达坐自行车的经历和感受.活动准备：1、字卡：自行车、车把、车铃、车轮、脚踏板；2、自行车一辆,童车数辆.1、激发幼儿的兴趣,引导幼儿观察自行车的构造.师：今天是老师的生日,我收到了一份生日礼物,这礼物是什么呢?我们一起去看看.（推出自行车）生：是自行车.教师出示字卡"自行车",一起认读.师："自行车是什么样子的?它的上面有什么东西?"教师引导幼儿问答并出示字卡,认识"车把"、"车铃"、"车座"、"车轮"、"脚踏板"等汉字.2、教师出示字卡,分别提问：车把是干什么的?车铃是干什么的?车座是干什么的……请个别孩子骑上自行车感受各自的用途.3、引导幼儿用自己的语言表达坐自行车的经历和感受.问：你在哪里看到过自行车?你家有自行车吗?它是干什么用的?你喜欢坐自行车吗?坐自行车感觉怎么样?4、游戏"骑车比赛".幼儿分成若干组,每组一辆小童车,要求幼儿看字卡做动作：教师出示"车把",幼儿手扶"车把"；出?quot;车座",幼儿坐上车座；出示"车铃",幼儿打车铃；出示"脚踏板",幼儿脚踩脚踏板.游戏开始,每组选一名
幼儿骑童车停在起跑线上,听老师口令出发,先骑到终点的为胜利者.再请下一组幼儿比赛.

Ⅸ 自行车的结构

一、车身系统，

车身系统是安装、承载所有自行车相关零部件，使各机发挥功能成为一体的部位，主要包括车首管、上下中五通座杆夹垫后叉刹固。

二、转向系统，

转向系统是控制车辆行进方向的操系统，主要包括车把套、手首竖杆碗组前叉。

三、传动系统，

传动系统是将双脚产生的动能传送至车轮使自行够进部件组合的系统，主要包括脚踏板、曲柄齿盘主轴链条飞轮。

四、变速系统，

变速系统是透过不同齿轮比的搭配，产生动力以发挥路况下最佳能部件组合的系统，主要包括变速把手、内外线前后器。

五、避震系统，

避震系统是吸收路面对自行车的冲击和震动，使骑乘者感到舒适增加驶中操控性能的系统，主要包括避震前叉、车首竖杆座垫后架器。

六、刹车系统，

刹车系统是控制自行车的驶速度或动停止部件组合的系统，主要包括刹车把手、内外线夹器。

七、轮组系统，

轮组系统是用于支撑整车重量，传送自行驱动扭力及刹时之制的系统，主要包括花鼓、钢丝幅条铜头圈内胎外。

(9)幼儿园自行车的结构科学教案扩展阅读：

自行车结构构件的原理;

1、稳定性的知识，

凡是高速转动的物体，其转动方向会保持不变，物体便不会倾倒。我们骑自行车是在前进的方向上给自行车一个力，使车轮转动起来，车轮就能保持在一种平衡状态，在利用车把转动加以调节，自行车就可以往前行进了，一旦停下来，这种平衡没了，自行车就会倾倒。

2、压强知识，

自行车充气内胎上的气门芯，起着单向阀门的作用，只让气体进入，不让气体外漏，方便进气，保证充气内胎的密封。

3、杠杆知识，

控制前轮转向的杠杆：自行车的车把，是省力杠杆，人们用很小的力就能转动自行车前轮，来控制自行车的运动方向和自行车的平衡。

4、轮轴知识，

自行车手把与前叉轴：组成省力轮轴（手把转动的半径大于前叉轴的半径）。

参考资料来源：网络-自行车