① 幼儿园中班语言教案：吸烟真的有害健康吗
一、活动目标：
1、了解吸烟有害健康、污染环境等的害处。
2、引导幼儿理解吸烟真的有害健康。
3、幼儿能大胆的说出自己的想法。
二、活动准备：
录象、图片、幼儿画画的纸和笔。
三、活动过程：
1、看录象引出主题
这个叔叔在干吗？
他来到了什么地方？
为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？
2、认识禁止吸烟标志
A、这是什么标志？
B、你是怎么知道的？
C、为什么禁止吸烟？
D、吸烟真的有害健康吗？
师小结：
（1）、一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。
（2）、让幼儿理解吸烟的害处，引导幼儿了解吸烟有害健康。
3、为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？
4、看图片了解吸烟的害处
A、吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、……）
B、老师这里有些图片，我们一起来看看：
C、吸烟人生病了。
D、吸烟引起火灾。
5、师生一起边看边互相说一说。
吸烟有这么多的害处所以我们——禁止吸烟！
6、小小宣传员
如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？
我们想什么办法帮助提醒他们，让他们不吸烟呢？
7、幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来，并互相介绍说一说。
四、活动总结：
教师针对幼儿的表现，给予恰当的评价，鼓励和表扬那些在活动中表现积极的幼儿。同时，注意增强那些能力相对较弱的幼儿的自信心。
五、活动延伸：
幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣传员。
② 关于未成年人禁止吸烟的议案怎么写
每天有8万左右青少年成为长期烟民 根据世界卫生组织的统计，在世界各地每8秒钟就有一人死于与吸烟有关的疾病，每年有近500万人因吸烟致死。这一数字在未来20年中将有可能增加一倍。吸烟已经成为世界上最主要的致死因素之一。我国是一个烟草大国，目前吸烟人数约为3.2亿。在控制未成年人吸烟这个问题上，政府做了大量的工作，并于去年11月10日签署了联合国《烟草控制框架公约》，这一公约将于今年2月28日正式生效。但一个不容回避的事实是：在我国，未成年人吸烟率呈上升趋势，未成年人开始吸烟的年龄 在下降，每天有8万左右青少年成为长期烟民。这种状况不但影响了孩子的健康成长，而且严重影响我国整体国民身体素质的提高，所以未成年人吸烟问题越来越引起社会的广泛关注。 孩子为何爱“吞云吐雾” 山西大学教育科学院心理学副教授刘丽认为，导致未成年人吸烟主要有以下6种心理因素： 一、追求派头和成人感的心理。 少年时期是自我意识迅猛增长的时期，几乎从少年时代开始，许多学生就感觉自己是个“大人”了。这种强烈的成人感和独立感，使他们把吸烟当作成熟的标志，迫不及待地叼起了烟，以此方式证明自己已长大成人。虽然家庭和学校禁止他们吸烟，但逆反心理的驱动却使在校生吸烟比率不降反升。 二、对科学宣传的怀疑心理。“吸烟有百害而无一利”这一点几乎人人都知道，但是有些青少年却认为：那么多人吸烟，不是都活得挺好的吗？也没见谁吸烟吸死了。在这种心理支配下，一些未成年人不加防范地成了“小烟民”。 三、从众心理。周围人抽烟，自己逐渐受到影响，接受并认可了这种行为方式，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。未成年人交什么样的朋友，在某种程度上决定了他有什么样的行为习惯。 四、消遣心理和消愁心理。“饭后一支烟，赛过活神仙”成为一些青少年吸烟的主要目的。觉得“好玩”、“像个神仙”的种种心理，使青少年对香烟倍加青睐。 五、源于青春期的模仿心理。影视剧中频现的吸烟镜头，是如今青少年吸烟率居高不下的一个重要原因。伴随着少年时代的成人感而来的，便是模仿心理的出现。许多青少年爱学影视剧中的人物，模仿他们的吸烟动作，认为这样很“帅”、很“潇洒”、很有“风度”。 六、寻求心理寄托。不断加重的竞争压力、与父母间的代沟等，使青少年的心理支撑点逐渐变弱，需要寻求新的寄托。学习成绩不理想、与同学关系不和谐、家里父母吵架或被父母责骂导致心情苦闷而借吸烟解愁，是一些青少年吸烟的另一主要原因。 笔者在采访中了解到，一些烟草零售商出于自身利益的考虑，使得青少年可以轻易地获得烟草。在一些学校附近的小商店里，店主鉴于未成年人的消费水平，竟把一盒香烟拆开，化整为零，以“支”为单位向未成年人销售。另外，在我们的日常交际应酬中，香烟仍然扮演着重要的角色。大大小小的宴会离不开它，过年过节送礼也常把它当作礼物。香烟消费俨然成为一种文化和时尚，侵入了大众生活的方方面面。受此风气影响，孩子成为香烟的俘虏也就不足为奇了。 “要依靠完善的法律手段来遏制未成年人吸烟” “吸烟的孩子不一定都犯罪，但是犯罪的孩子几乎都吸烟”。全国政协委员、北京市人大代表、北京市海淀区法院少年法庭法官尚秀云认为，未成年人吸烟不仅对身体危害大，更重要的是容易养成不良习惯。由于未成年人无经济来源，为了达到吸烟的目的，他们会想方设法去搞钱，容易诱发盗窃、抢劫等犯罪行为的发生。有些未成年人犯罪，恰恰是从吸第一支烟开始的。未成年人吸烟还容易诱发不良交友，一些学生三五成群地在一起吸烟，并以此为乐，来对抗家庭、学校、社会的正面教育。此外，吸烟的未成年人还容易被社会上的不法分子利用，走上违法犯罪的道路。在2004年初召开的北京市十二届人大二次会议上，尚秀云等22位代表提出了《建议尽快制定〈北京市禁止未成年人吸烟条例〉的议案》，该议案得到了北京市人大常委会的高度重视，市人大常委会内务司法办表示，将适时与市人大常委会法制办、市政府法制办、团市委一起，启动这项法规的前期调研工作。 2001年6月20日，武汉一个13岁的未成年孩子和其监护人委托北京市一位青年律师向北京市宣武区人民法院提起诉讼，状告包括国家烟草专卖局、昆明卷烟厂等在内的国内25家烟草大户在烟草宣传问题上对未成年人的伤害。该案成为我国公民个人向烟草企业发难第一案，因此，吸引了全国上百家媒体争相采访报道。虽然此案未成年人最终败诉，但是由此案而带来的现实意义却影响深远。日前，笔者就如何禁止未成年人吸烟这一问题采访了该案原告代理律师，北京青少年法律援助与研究中心主任、北京致诚律师事务所主任佟丽华。佟律师认为，我国政府在反对孩子吸烟的问题上态度是明朗的，现有的法律规定充分说明了这一点。未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，以及最近将要施行的《上海市未成年人保护条例》，都明确规定了监护人应制止未成年人吸烟，任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。但是，法律法规的条款虽多，却多是语焉不详，在操作性、监督等方面还存在明显的不足之处。譬如，对向未成年人售烟的行为，到底是由工商还是公安部门去管？群众应向谁举报？如何证明孩子的身份和年龄？对于向未成年人出售香烟的商贩应该受到什么样的处罚等在法律中都没有具体规定。孩子们仍然能从许多渠道轻易获得香烟。未成年人不具备准确判断自己行为以及行为后果的能力，因此，对于未成年人吸烟，社会有权进行干预。现在越来越严重的未成年人吸烟问题，烟草的生产、经营、广告发布等单位负有不可推卸的责任。 据了解，国外一些发达国家和地区，由于制定了完善的禁烟法律，吸烟率正以每年平均1.1%的速度下降，尤以美国、瑞典、挪威等国家下降幅度明显。1995年美国总统宣布的香烟管制新措施规定：禁止在学校和学生活动地区设置香烟售卖机；卖烟者应先查明顾客确已年过18岁；烟草公司每年应缴纳1.5亿美元用于制作劝阻吸烟的电视广告。美国有些城市还出动警车在中学附近巡逻，规定第一次看到青少年吸烟将予以没收并告知校方、家长；第二次犯禁则要上专门劝阻吸烟的学习班；第三次则应交付500至1000美元罚款，或被罚去参加社区服务。佟律师认为，国外有关的立法经验值得借鉴。推动和完善立法，唤起社会各界对烟草伤害未成年人身体健康问题的关注，是全社会义不容辞的责任，必须依靠完善的法律手段切实遏制未成年人吸烟率上升的趋势，为未成年人创造一个健康的成长环境。（戴杨） 法律链接 为了禁止未成年人吸烟，一些地方向出售香烟的单位和个人投放“禁止中小学生吸烟和不向未成年人售烟”的禁示牌。 《中华人民共和国未成年人保护法》 第二十七条任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 第十五条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。 《中华人民共和国烟草专卖法》 第五条第二款国家和社会加强吸烟危害健康的宣传教育，禁止或者限制在公共交通工具和公共场所吸烟，劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟。 《中华人民共和国广告法》 第十八条禁止利用广播、电影、电视、报纸、期刊发布烟草广告。禁止在各类等候室、影剧院、会议厅堂、体育比赛场馆等公共场所设置烟草广告。 烟草广告中必须标明“吸烟有害健康”。 《广告管理条例》 第十条禁止利用广播、电视、报刊为卷烟做广告。 《法制日报》 2005年01月20日
③ 幼儿园教案社会什么是警告讯号
活动目标： 1.丰富幼儿的生活经验，懂得遵守公共秩序。 2.在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。 3.引导幼儿在生活中关注并运用标志。 重难点分析： 重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。 难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。 活动准备： 1.幼儿观察生活中的常见各种标志。 2.自制课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）。 活动过程： （一）导入。 观看录像，激发幼儿的活动兴趣。 教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了注意信号灯标志，还有哪些标志？ 小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。 （二）展开 1.根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。 指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志？ 小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！ 2.认识生活中常见的标志。 （1）出示禁止烟火标志。 提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？ 小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。 （2）出示当心触电标志。 提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？ 小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。 （3）依次出示“注意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。 3.请幼儿讨论标志的用途。 提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？ 小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。 4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。 指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？ 小结：小朋友真是爱动脑筋的孩子，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。 5.通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。 出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。 指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。 （看一看这是哪里？应该有什么标志？一起说出这个标志的名称！我们给他们鼓鼓掌吧） 小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。 （三）结束 1.活动讲评。教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用；希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友，你们瞧，在我们的教室里还有各种各样的标志呢，一会请每个小朋友选一个标志，互相说一说你拿的是什么标志吧！ 2.活动延伸。教师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。 教学反思 本次优质课活动我选择了社会《生活中的标志》，目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志，在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。 导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动的兴趣，当录像中出现生活中常见的交通标志时，孩子们会异口同声地说出标志的名称，知道了交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。 展开部分共有五个环节，首先根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志；孩子们说的都很好，有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电” 的标志，有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志……看的出孩子们对生活都很关注。第二环节教师出示课件，和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用途。接着教师引导幼儿给标志进行分类，在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等进行分类，基本达到了活动的目标。 展开中的最后一个环节，是幼儿最感兴趣的。当大屏幕上出现画面时，幼儿能迅速将场所应出现的标志找出来，通过此游戏巩固了幼儿对标志的认识，使幼儿初步学会了运用标志。
④ 幼儿园中班防拐卖，防诈骗的安全教案
活动目标： 1、了解火灾发生的几种原因，并知道一些自救的方法。 2、提高幼儿的自我保护意识和能力。活动重点：了解火灾发生的几种原因，并知道一些自救的方法。活动难点：提高幼儿的自我保护意识和能力 活动准备： 毛巾、一些防火安全标志、关于火灾的一些图片 活动过程： 一、出示图片引出活动 1、教师出示图片... 教师：小朋友，你们看看这些图片上都怎么样了呢?发生了什么事情呢? 小结：这几张图片里面都是发生了火灾，房子着火了。 2、教师：小朋友，你们知道为什么会发生这样的火灾吗? (请幼儿进行思考并回答，教师进行小结。) 3、教师：小朋友，请你们说一说，在我们生活中，哪些物品是不能玩的，是会容易引起火灾的? 4、教师提问：火灾会给我们的生活带来什么危害呢? 小结：在我们的生活中，有很多的东西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火机等等。如果发生了火灾，那我们就会非常的危险，因为大火不仅会烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。所以，小朋友一定不可以去玩火。 二、引导幼儿了解一些预防火灾的方法 1、教师：再过一段时间我们就要过年了，在过年的时候，大人们会放烟花、爆竹来迎接新年，那小朋友们可不可以这样做呢? (告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹) 2、教师继续通过提问，让幼儿说出一些预防火灾的一些方法。 小结：看到有火的地方，小朋友不能去靠近，更不能去玩火。 三、引导幼儿了解几种自救的方法 教师：现在天气干燥，如果出现了火情，我们应该怎么办呢? (引导幼儿说出各种灭火的办法。) 教师小结：刚才小朋友们想出地办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火，用沙子灭火、用灭火器灭火等等。但是小朋友们要记住，如果出现大火的时候，我们就一定要拨打119的火警电话哦。 四、教师带领幼儿认读一些关于火灾的标志 1、教师：小朋友，我们以前学习过一节认识标志的活动，你们还记得哪些是跟我们的防火知识有关的呢? 2、教师出示关于防火的标志 教师：小朋友，这些都是什么标志呢?请幼儿来说一说。 (严禁烟火、严禁燃放烟花爆竹、禁止吸烟等等) 3、教师：今天我们一起了解了这么多的防火安全知识，小朋友们都记住了吗?这些知识不仅小朋友们要知道，回到家里，你们还要当一个小小宣传员，告诉你们的家人和同伴，也跟他们说一说应该要怎么样预防火灾，如果遇到了火灾我们应该怎么做! 4、结束活动。
⑤ 幼儿园抽烟喝酒的危害课件
吸烟的危害 喝酒不利于人们的身体健康,未 成年人喝酒危害更大。 喝酒对人们有危害，跟幼儿园的小朋友讲解一下是很有道理的 。
⑥ 幼儿园抽烟工作有更合理的建议吗
你好，很高兴能为你解答，看到及时采纳，谢谢，
教育部昨日发布“关于在全国各专级各类学校禁烟有关事属项的通知”。中小学幼儿园内禁止吸烟，高校建筑物内一律禁止吸烟。扬子晚报记者昨日采访时了解到，江苏幼儿园和小学基本实现“无烟”；在男老师较多的高中，有老师会躲到厕所抽；高校男生宿舍和食堂是“重灾区”。中国控制吸烟协会此前表示，中国青少年吸烟率和尝试吸烟率正在逐年上升，并呈低龄化趋势，创建无烟学校对于帮助孩子远离烟草能起到一定的作用。
扬子晚报记者 杨彦 王璟 蔡蕴琦
教育部“禁烟令”要点
一、凡进入中小学、中职学校、幼儿园，任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟。
二、校长是学校禁烟第一责任人。
三、要在校门口显眼处设立“无烟校园”或禁烟标志。
四、学校不设置吸烟区，不摆放烟具，不出现烟草广告或以烟草品牌冠名学校、教学楼。学校小卖部不得销售烟草制品。
五、所有高等学校建筑物内一律禁止吸烟，也不得设置吸烟室，在醒目位置要设置禁烟标识和学校禁烟监督电话。
⑦ 托班世界无烟日教案
一、活动要求：
1.了解吸烟对人体及周围环境的危害。
2.知道公共场所不能吸烟，提高幼儿的环保意识。
二、活动材料：课件、幼儿做好的调查表。
三、活动过程：谈话导入-分析调查表-交流分享（一）谈话导入：认识禁烟标志出示课件（禁烟的标志）请幼儿观看。提问："这是什么标志？" （禁止吸烟的标志）"这个标志告诉我们什么事情？"（不能吸烟）（二）分析调查表教师请一名幼儿述说自己的调查表：
1.吸烟会使人咳嗽。2、吸烟会引起肺癌。3、吸烟会使牙齿变黄。4、吸烟会引发火灾……2.有相同调查结果的幼儿举手，教师统计数字。
3.请幼儿观看课件，巩固吸烟对人体及周围环境的危害：
（1）咳嗽；（2）牙齿变黄；（3）肺癌；（4）影响下一代；（5）影响他人；（6）污染环境；（7）引发火灾（三）交流分享1.教师提问：哪些地方不能吸烟，可以贴禁烟标志？（幼儿讨论）2.教师小结：汽车站、电影院、医院、幼儿园、公共汽车、加油站等公共场所不能吸烟。
[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道
3.向幼儿宣传世界无烟日：世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，许多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟。我们小朋友也可向家人宣传吸烟的危害，让他们珍爱自己以及他人的身体、保护环境。