1. 故事 小老鼠与小象教案
一、活动目标1．观察画面，感知画面人物的动作和表情，了解故事的内容以及重复的故事结构。
2．借助图片，感知动物出场的顺序以及动物的大小，完整地阅读图画故事。
3．能与同伴好合作。
二、活动准备1．图片及头饰：小老鼠、小猴子、小猪、小马、小河马、小象。
2．毛线红色小背心1件。
3．幼儿用书人手1册。
三、指导要点1．活动重点 ：感知画面人物的动作和表情，了解故事的内容以及重复的故事结构。
2.活动难点：自主阅读理解故事。
3．指导要点：通过观察、借助图片了解故事的内容以及重复的故事结构。
四、活动过程1.观察封面提问： 封面上有谁？老鼠妈妈给小老鼠编织了一件红色的小背心，好看吗?
教师： 小老鼠穿上小背心真漂亮!很多动物都喜欢它的小背心，它们都想穿小背心!
2．幼儿自主阅读故事，初步感知故事内容。
（1）知道观察一页多幅图的方法：你们怎么知道先看哪幅图呢？
小结：按照每幅图下面的数字，按顺序的看，看完一幅再看一幅，还要把前后画面连续起来才能看懂这个故事。
（2）幼儿自行阅读图书，边看边轻声讲述。
（3）阅读后交流画面上还有谁?谁穿上了红背心?看上去好看吗? 最后，小背心变成什么样子了?
（4）请个别幼儿在集体面前交流自己的阅读经验。
3．师幼完整地欣赏、阅读故事。
（1）引导幼儿仔细观察画面：谁来了?他说什么呢?穿上小背心，他们的表情是怎样的?感觉怎样呢?
（2）教师边完整地讲述故事边引导幼儿翻阅画面，讲至相同的地方，等待幼儿跟着讲述。
（3）这个故事中哪些地方是相同的?
（4）教师带领幼儿完整地看图讲述故事。
4．引导幼儿观察比较动物的大小，感知动物出场的次序。
（1）谁第一个试穿鼠小弟的背心?谁第二个试穿小背心?第三个呢?……（教师根据幼儿的讲述，按照动物出场的先后次序出示相应的动物图片）（2）这些动物有什么变化?(动物越来越大)（3）一共有几个动物来穿鼠小弟的红背心?
（4）红背心经过这么多人试穿，最后变得怎样了?小老鼠的表情是怎样的?
（5）小象和小老鼠一起玩什么游戏?它们开心吗？
5．引导幼儿完整地看画面讲述故事。
6．讨论交流这么多动物都喜欢鼠小弟 的小背心，你有什么好办法?你喜欢鼠弟弟吗？为什么？（鼠弟弟有好东西能与大家分享，小背心被穿坏了虽然有点伤心，但他很快的就变得快乐起来了。）7.表演故事。
（1）学习扮演小动物角色（2）幼儿自主结对，扮演角色，表演故事。
（3）戴上动物头饰，在集体面前表演故事《鼠小弟的小背心》。
五、评价要素幼儿是否能自主有序的阅读，理解故事内容。
六、活动建议1.引导幼儿续编故事结尾，启发幼儿想一想：这么多动物都喜欢鼠小弟 的小背心，你有什么好办法? 引导幼儿根据《鼠小弟的小背心》故事内容，制作相应的道具，如动物的头饰，并进一步学习表演故事。
2.在美术活动中，可引导幼儿装饰''小背心"，学习用废旧报纸等材料制作服装。
鼠弟弟的小背心鼠弟弟穿上了妈妈打的毛衣小背心，挺漂亮吧？
小猴子说：多漂亮的小背心，给我穿穿吧。＂嗯＂小猪说：多漂亮的小背心，给我穿穿吧。＂嗯＂小马说：多漂亮的小背心，给我穿穿吧。＂嗯＂小河马说：多漂亮的小背心，给我穿穿吧。＂嗯＂小象说：多漂亮的小背心，给我穿穿吧。＂嗯＂呀，小背心被扯成毛线了！＂鼠弟弟伤心了。
小象和鼠弟弟用小背心变成的毛线玩起了荡秋千，玩得开心极了。
小象与老鼠的故事
在南方的热带森林里，老鼠常常会遇到大象。大象一脚就能把老鼠踩死，所以老鼠总是机灵地躲开。
不过，老鼠仗着自己身子小、动作快、牙齿尖，有了机会也会去捉弄大象。
这天，老鼠趁大象吃树枝的时候，一下就钻进了大象的鼻孔。
它想用身子堵住大象的气管，不让它喘气。
可是，刚进去一小会儿，大象竟猛地打了一个喷嚏，老鼠只听到一声轰响，便觉得天旋地转，身不由己地被弹到了空中，等掉到地上时，浑身痛得就像全都碎裂了一般。
小象与老鼠的故事
等老鼠慢慢地好起来，它再也不敢去碰大象，远远地一见就赶紧避开。就这样，谁也不犯谁，也挺好。
一天，威武的大象不小心落入了猎人设下的大网，大象怎么也挣不脱。
老鼠看见了，就用锋利的牙齿咬断了网绳。大象得救了，老鼠也就悄悄地离开了。
2. 中班语言小象吸尘器教案
拉拉有个好朋友——小象。
小象的长鼻子非常能干，能摘树上的苹果，能吸河回里的清水，还能答把拉拉卷起来。
一天，妈妈让拉拉打扫院子。
哈！拉拉有主意了，他请来了小象：“你就是最棒的自动吸尘器！”
小象吸尘器开动了！呼——桌上的纸屑没有了；呼——地上的树叶、灰尘没有了。拉拉开心得直拍手。
呼——妈妈心爱的花也没了！拉拉惊讶地张大了嘴巴。
呼——爸爸种的小番茄也没了！拉拉着急得叫了起来：“停！停！停！”可来不及了，院子里已经什么都没有了。
拉拉正发愁的时候，小象说：“我的鼻子好痒！”
“啊——嚏！”小象打了个大大的喷嚏。
等静下来，拉拉傻了眼，院子里更脏更乱了！
唉，只好自己动手，重新做起。
3. 小班社会教案小象笑了
我的新家 活动目标 1．认识班级的标志和环境。 2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。 活动准备 1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。 2．小动物(如小象、小羊等)手偶 1 个。 活动过程 1．引导幼儿认识班级标志。 教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗? 引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标 记的就是我们班小朋友的家。 教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天 到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗? 2．参观新家。 带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火 车的动作走进活动室。 教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每 一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。 继续以开火车的形式参观盥洗室、 厕所
4. 奥尔夫音乐小象进行曲教案
1、教材分析：《可爱的小象》是人音版一年级下册第四课中的一首新歌，该单元包含两首管弦乐曲《小象》、《大象》和两首儿童歌曲《可爱的小象》、《两只小象》。为了让学生能更全面、细腻的感受、了解大象和小象不同的音乐形象及其与音乐要素的关系，歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密。唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。
教学目标：
1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。
2.听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。
3.为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作，感受小象热爱妈妈的真挚情感。
4.表演歌曲《可爱的小象》，采用对唱法表演歌曲，培养学生与他人合作的能力。
5.通过学生的相互评价，培养学生欣赏他人的好习惯。
教学准备：多媒体、小象图案的装饰品、录音机。
教学过程：
一、 复习上节课所学乐曲管弦乐《小象》
1. 师生问好
师：同学们，我们上节课聆听了欢快的爵士乐《小象》，我们还编创了表现小象的舞蹈动作，现在请你们把上节课自己编创的动作亮出来
学生亮出各自编创的动作。
师：现在我们随着欢快的音乐《小象》律动。
学生随着音乐律动,教师到学生中间鼓励、表扬学生。
师：同学们跳得真棒！
二、 导入新课
（一）初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。
师：我想问同学们两个问题，你们喜欢小象吗？为什么？
请5位学生回答，教师总结并评价。
师：同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室，看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长！小象很可爱，我们都很喜欢它，现在，我们 了解一些小象的知识。
出示幻灯片并讲解
师：象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗？
生回答
师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？
生回答
师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》，请听歌曲《可爱的小象》。
学生聆听歌曲
（二）按节奏朗读歌曲的歌词
师：欢欢希望我们都学会唱歌曲《可爱的小象》，我们先来看看歌曲的歌词。
出示歌词
师：我们看，歌词是以一问一答的形式写成的，小朋友问，小象答，请听老师朗读一次歌词。
教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分。
师：小象最喜欢谁呀？
生回答
师：小象最喜欢妈妈，你们爱自己的妈妈吗？
生回答
师：现在请同学们跟着老师一起朗读歌词
学生学习朗读歌词
师：我要请两位同学上来，一位同学扮演小朋友，另一位小朋友扮演小象，为我们朗读一次歌词，谁愿意来？
学生扮演角色朗读歌词
师：你们觉得他们演得好吗？能得多少分？
请学生评价，教师总结。
（三）编创动作表现歌曲
师：欢欢说同学们读得真好，如果能加上动作就更好了，现在我们一起来开动脑筋，为这首歌编创动作。
在教师的引导下，一句句为歌曲编创动作
师：好的，欢欢说你们编得真好！
（四）听唱法学唱歌曲
师：我们学会了歌词，还编了动作，当更要学会唱，请同学们跟着老师一句一句地学唱歌曲。
教师范唱，学生学唱，然后由学生跟着音乐表演歌曲
（五）对唱法表演歌曲
师：现在我们请1、2组同学扮演小象，3、4组的同学来问小象，我们分角色来表演歌曲。
学生先在原位上演练一遍，然后全体起立，相对而立，表演歌曲。
教师作出评价和肯定
三、 总结与作业
师：今天我们学到了什么？
学生回答
师：今天，我们学习了小象的知识，知道了要与小象成为好朋友，要保护小象和其它动物，学会了表演歌曲《可爱的小象》，今天的作业是：预习歌曲《两只小象》。
5. 小班小象去散步教案反思
活动目标：
1、 能根据提示，观察图意，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把玩好的玩具送回家。
2、 懂得幼儿园的玩具是给大家玩的，不能自己拿回家。
3、学习短句：我的家在幼儿园的玩具柜里，XX要回家。
活动准备：
1、挂图16号；《小朋友的书·我们都是好孩子》
2、磁带及录音机
3、班级中的玩具若干
活动过程：
一、教师完整讲述故事一遍。
提问：故事的题目是什么？小象的家在哪里？
二、教师边出示挂图，边讲述故事，并提问：
1、这是谁？元元带着什么？要到那里去？
2、元元到家了，元元和玩具们在做什么？
3、大家都高兴吗？小象呢？
4、天黑了，玩具们干什么去了？元元和小象呢？
5、小象现在要去哪里？元元是怎么说的呢？
6、玩具动物们吵醒了，问小象“你的家在哪里啊？”小朋友，你们知道小象的家在哪里？（引导幼儿学说“我的家在幼儿园的玩具柜里，我要回家。”）
7、长颈鹿在干什么？它看到幼儿园里怎么了？小朋友，你们说应该怎么办？元元在干什么？
8、小象回到了自己的家，大家高兴吗？你们从什么地方看出来
·小结：幼儿园的玩具是给大家玩的，玩具们每天和那么多小朋友玩，他们很高兴。现在小象回到了家，玩具们都很高兴，元元也很高兴，他说，他再也不把幼儿园的玩具拿回家了。
6. 热心的小象点画美术教案设计
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教回学目的（或称教学要求，或答称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
7. 小班套小象游戏教案
目标：
1、练习快跑。
2、学习套圈的方法。
3、发展腿部肌肉。
规则：
（1）、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然后再把胶圈放到身体一侧。
（2）、赛跑的时候必须被拍到手后才能跑出。
指导：
（1）、套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。
（2）、跑到终点时立刻拍对方的手，然后站到队伍的最后。
环境材料：
胶圈8个